科学领域培训PPT

科学技能教育目标 ——获得探究解决问题的策略的感性认 识。
观察：有目的、有计划的感知活动。 分类：把一组物体按特定标准加以区分 （1）学会按物体的外部特征（颜色、形状、大小）或用途
进行分类； （2）对某些熟悉的物体可以学习按本质属性（如在水中的
沉浮状态）分类；
测量：测定物体数量特征的过程。 思考：找出事物间关系，学习比较和概括，
确立目标
科学知识：获得哪些经验，形成哪些初级科学 概念
科学方法：使幼儿哪些能力得到发展，形成哪 些技能，学习哪些方法
科学情感:情感态度和个性品质的培养
（二）学前儿童科学教育的年龄阶段目标 科学情感态度目标 1、3—4岁 （1）乐意参加科学活动 （2）喜爱动植物，能注意周围的自然环境 （3）开始表现出探索自然现象和参与制作活动的
（3）能通过观察知道物体数量的差别。
（4）能以词汇或简单的句子以及非言语的方 式描述事物的特征或自己的发现，与成人或 同伴进行交流。
（5）学习使用日常生活中常用科技产品的—5岁 （1）能综合运用多种感官感知事物的特征，
发展观察力。
（2）能按照指定的标准对物体进行简单分类。 （3）学习运用简单的工具进行测量的方法。 （4）能以自己的语言及符合、图象等方式描
述自己的发现，并与成人或同伴进行交流。
（5）学习使用常见科技产品的方法，运用简 单工具进行制作活动。
3、5—6岁 （1）能主动运用多种感官观察事物，学习观察的
方法，发展观察力。 （2）能主动按照自己规定的不同标准对物体进行
分类。 （3）学习使用准确量具进行测量并学习正确的测
量方法。 （4）能以语言、图象、数字等方式与成人或同伴
科学领域目标解读
除4条是关于数学教育的目标外 1和5条是关于科学情感、态度和价值观方 面的目标； 2和3条是关于科学方法和过程的目标； 知识的目标已然蕴藏在其他的目标之中。

图形认知
介绍基本几何图形，如圆形、三角形、 正方形等，以及它们的性质和特点。
05 艺术领域
音乐与舞蹈
音乐欣赏
培养幼儿对音乐的感受力和审美 能力，通过欣赏不同类型的音乐 （如古典音乐、民间音乐、流行
音乐等）来拓宽其音乐视野。
歌唱技巧
教授幼儿正确的发声方法和歌唱技 巧，如呼吸、音准、节奏等，以提 升其歌唱表现力。
舞蹈基础
教授幼儿基本的舞蹈动作和舞蹈组 合，培养其身体协调性和节奏感， 增强身体素质。
绘画与手工制作
绘画技巧
教授幼儿基础的绘画技巧，如线 条、色彩、构图等，培养其绘画
表现力和创造力。
手工制作
通过教授幼儿制作简单的纸工、 泥工、布艺等手工艺品，培养其 动手能力和创造力，同时锻炼其
精细动作能力。
艺术欣赏
说
鼓励孩子自信地表达，包括清晰发音 、丰富词汇、完整叙述等。
文字与符号
文字
初步认识文字，了解文字的构成和功能，如汉字的基本笔画 、偏旁部首等。
符号
学习使用简单的数学符号，人际交往
总结词：培养幼儿的人际交往能力，包 括与同龄人和成人之间的交往，是社会 领域的重要内容。
动物习性
介绍常见动物的习性、生 活环境、食物链关系等， 帮助幼儿了解动物世界。
自然环境
介绍地球上的山川、河流、 湖泊、海洋等自然景观， 以及动植物在其中的生存 状况。
数学基础
数字认知
空间感知
通过实物、图片等形式，让幼儿认识 数字的概念，如大小关系、加减法等。
通过游戏、活动等方式，让幼儿感知 空间关系，如上下、左右、前后等。
培养幼儿尊重他人、关心他人的情感， 学会倾听和表达自己的意见。
引导幼儿学习分享、轮流、等待等社交 技巧，促进同伴关系和谐发展。

器官
系统
人体基本结构和功能单位，包括细胞 膜、细胞质和细胞核。
由多种组织构成的能行使一定功能的 结构单位，如心脏、肝脏、肾脏等。
常见疾病预防与治疗
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传染病
由病原体引起的疾病，如流感、艾滋病、结核病 等，预防措施包括疫苗接种、个人卫生和公共卫 生措施。
慢性病
长期积累形成的疾病，如高血压、糖尿病、冠心 病等，治疗措施包括药物治疗、生活方式干预和 手术治疗。
04 工程技术领域研 究
机械工程设计与制造
机械设计基础
研究机械零件的强度、刚度、稳定性 和耐磨性等基本性能，以及常用机构 和传动的设计方法。
先进制造技术
介绍当前先进的制造技术，如精密加 工、超精密加工、微细加工、纳米加 工等。
机械制造工艺
探讨机械制造过程中的各种加工方法 、工艺装备、检测手段及质量保证等 。
文化的定义和特性
介绍文化的概念、特性和分类，以及文化与 社会、经济、政治等方面的关系。
文化传承的方式和手段
阐述文化传承的多种方式和手段，如家庭教 育、学校教育、社会教育等。
文化创新的内涵和意义
探讨文化创新的内涵和意义，以及文化创新 与文化传承的关系。
文化产业发展的现状与趋势
分析当前文化产业发展的现状和趋势，以及 文化产业在国民经济中的地位和作用。
应对全球性问题的策略
加强国际合作，推广绿色技术，提高资源利用效率。
全球性问题的未来趋势
随着全球化进程的加速，全球性问题将更加突出，需要全球范围内 的合作和努力。
未来科技发展趋势预测
未来科技发展的方向
人工智能、生物技术、量子计算等前沿技术的不断发展。
未来科技发展的挑战
技术风险、道德伦理问题、安全隐患等问题的日益凸显。

评价内容：幼儿在 科学领域各方面的 表现和进步
评价方法：观察、 记录、测验、个案 分析等
评价过程：在教育 过程中进行，包括 日常活动、教学环 节和游戏活动等
反思性评价
定义：在教育过程 中，对教育目标、 方法、效果等进行 自我反思和评价
目的：提高教育质 量、促进幼儿发展
方法：观察、记录 、反思、总结
激发幼儿的好奇心和探究欲望 创设和提供丰富的科学探究环境和材料 与幼儿共同探索、发现和交流 支持幼儿与同伴合作、交流和分享
教师是幼儿学习科学的支持者
提供适宜的科学探 究材料
创设丰富的科学探 究环境
鼓励幼儿自主探究 和发现
适时给予幼儿指导 和帮助
汇报人：
幼儿园科学领域教育 的资源利用
利用生活中的常见资源进行科学教育
生活中的物品：利用日常物品进行科学实验，例如用杯子制作简易电话 自然环境：利用自然环境进行科学探索，例如观察植物生长过程 社区资源：利用社区资源进行科学体验，例如参观科技馆 家庭参与：利用家庭参与进行科学互动，例如与家人一起进行家庭科学实验
培养幼儿健康的生活习惯
增强幼儿的体质和免疫力
培养幼儿对健康的认识和 自我保护意识
帮助幼儿建立正确的健康 观念和行为习惯
幼儿园科学领域教育 的实施方法
观察法
定义：观察法是指教师通过观察幼儿的科学探究行为，了解幼儿的兴趣、特点和学习方式， 为进一步指导幼儿科学探究提供依据。
实施步骤：观察前、观察中和观察后。
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
Байду номын сангаас
幼儿园科学领 域教育的目标
幼儿园科学领域 教育的实施方法