金钥匙学校初三寒假班语文讲义(六) 靳老师主讲
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初三年级寒假辅导材料（六）
第六讲：议论文阅读(一)
【《考试说明》中的相关要求】
1、整体感知文章内容，准确判断或概括文章的中心论点。
2、分析文章结构，理清论证思路。
3、理解论据与论点之间的关系。
4、辨识论证方法，分析论证方法的作用。
5、概括论据、文段主要内容。
6、结合语境理解、品析词语、句子的含义、文章的语言特色。
7、结合文章内容联系社会生活、联系自己的生活实际谈看法、感想、评价。
【中考链接】
阅读《创新不言败》，完成第20—22题。（7分）
创新不言败
①创新是决定一个国家和民族未来的重要因素。创新作为探索性实践有可能成功，也有可
能失败。要想实现创新，必须要有一种永不言败的精神。
②对于创新者而言，要正确地看待失败。在创新的过程中，成功是一种考验，失败更是一
种考验。沉醉于成功的辉煌，往往可能停歇前进的步伐；不能正确对待失败，就不能把握成功
的机遇。当年，发明家爱迪生为了找到不易烧断的灯丝，进行了多次试验都没能成功。当许多
人为他的失败而叹息时，爱迪生却说：我没有失败，我只是又找到了一种不符合要求的东西罢
了。经过不懈的努力，爱迪生终于发明了电灯，用科技为人类带来了光明。
③爱迪生的例子告诉我们，失败与成功，总是相对的、辩证的。有大付出，才有大收获；
有大境界，才有大成就。成功的创新者懂得成败的辩证法，懂得“___________________”的深
刻道理，在创新的过程中，一时一事的失败是常有的，只有不屈不挠，才能够走向胜利。
④对于创新者而言，还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。因为创新是艰难的，不可
能一蹴而就，也不会一帆风顺。
⑤创新之路充满艰险，但无限风光恰在险峰之上。王安石曾经说过，世上雄奇伟丽的景观，
往往在险要偏远的地方，只有具备坚定信念的人才能到达那里。在艰难险阻面前，“退”是没有
出路的，“怯”是难尝胜果的，所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。在创新的过程中，
只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
⑥创新是创业者的追求，自信自强是创新者的选择。自信，才能鼓起从头再来的勇气；自
强，才能激发上下求索的潜能。自信不是自负，自信者有自知之明，懂得扬长避短，不会一味
蛮干；自强不是逞强，自强者有清醒的头脑，善于审时度势，不达目的不罢休。
⑦创新是一个民族进步的希望，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进中国特色社会主义
事业，实现中华民族的伟大复兴，需要创新，呼唤创新。
20、作者是从哪两方面论述“创新不言败”的？（2分）
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
21、根据上下文，为第③段横线处填写一个常用语（成语、俗语等均可）。（2分）
答：______________________________________________________________
22、请你简要分析第⑤段的论证过程。（3分）
答：______________________________________________________________
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【典型例题】
说“宽容”
“宽以待人”，是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。
我国战国时代，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任，维护了赵国
的利益和尊严，于是被“拜为上卿”,“位在廉颇之右”。这下触怒了居功自傲心狭量窄的大将
军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽
容的态度。每见廉颇 ,“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给
后人留下了一段广为流传的佳话。试想，如果蔺相如不是“引车避匿”, 而是来个“两虎共斗”,
在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾。后人对他的赞佩 ，也正是由于他有这种包容万物的
气量和美德。
这篇文章的中心论点是第1段的第_____句话。（2分）
第2段文字可分为两层，请在文中用“║”标出。(2分)
【能力检测】
说“嫉妒”
伴随着人群，嫉妒这个怪物时时处处显现着它的影子。它是一种十分有害的病态心理，正
如司汤达所说：“嫉妒是诸恶德里面最大的恶德。”
嫉妒以不同的面孔和姿态坑害着善良的人们，阻碍着文明的进程。
据传，唐朝诗人李贺写诗千余首，其表兄妒忌他的诗才，偷了李贺的稿本“投诸溷（溷，
读hùn 厕所）中”。因此，传世的《昌吉集》仅存李贺后来追忆起来的诗歌二百四十多首，此
事成为中国文学史上的一个悲剧。倘使那个表兄的名字能流传下来，也必将与溷厕同臭。这样
的事中国有，外国也不乏其例。奥地利音乐家萨里瑞发现了莫扎特的音乐天赋，便向国王约瑟
夫二世推荐。然而，当莫扎特的成就越来越大并超过萨里瑞时，他就设计陷害莫扎特，最终使
莫扎特早夭于贫病交加之中。
嫉妒不但害人，而且损己。从心理上来分析，嫉妒犹如毒虫，常常会把妒者自己的心灵啃
啮得满目疮痍。他们往往把旁人的成功视作自己的失败，把旁人的幸福看成自己的痛苦，整天
处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱，无来由的恨是他们唯一的心理活动。试问，
这样的人生尚有何乐趣可言？更有甚者，读者熟知的“三国”故事，其中就有周瑜因妒而气死
自己的例子。虽然这种极端并不多见，但嫉妒伤身确是事实。至于由嫉妒引起的不良行为，诸
如造谣、诬陷和打击，更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗?
①嫉妒是一种痼疾，其根源来自于自私自利的小生产者思想。②有这种思想的人，一般而
言，他们眼界窄、胸襟浅，他们既不能公正地对待别人，也不能客观地看待自己。③须知，“心
中无私天地宽”！④只要实事求是，只要不带私心地进行人际交往，嫉妒这种心疾是可以逐步医
治好的。 （作者舒芬 有改动）
1．本文的中心论点是什么？（2分）
答：_____________________________________________________________________
2．请结合第3段的内容说说段中画线句子的作用。（3分）
答：_____________________________________________________________________
3．请运用议论文三要素知识，说说第4段文字是怎样证明本段的观点的。（3分）
答：_____________________________________________________________________
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4．作者认为怎样做可以逐步医治好嫉妒这种心疾？请在文中用横线标出。（2分）
