《青花》PPT完整版课件

03
青花瓷的艺术价值
青花瓷的纹饰与图案
青花瓷的纹饰
青花瓷的纹饰丰富多样，包括植物、动物、人物、山水等。这些纹饰线条流畅，构图精美，具有极高的艺术价值 。
青花瓷的图案
青花瓷的图案多采用对称、平衡、重复等构图手法，给人以和谐、统一的美感。同时，青花瓷的图案还常常蕴含 着吉祥、美好的寓意。
青花瓷的色彩与光泽
05
青花瓷的创新与发展
青花瓷的创新设计理念与实践
创新设计理念
青花瓷的创新设计理念源于传统，同时融入 现代审美和科技元素，实现传统与现代的完 美结合。
创新实践
通过新材料、新工艺的运用，以及与艺术家 和设计师的合作，推动青花瓷的创新实践， 创作出更具艺术价值和实用价值的青花瓷作 品。
青花瓷在现代生活中的应用与拓展
青花瓷的市场与收藏
青花瓷的市场行情与趋势
青花瓷市场持续繁荣
新兴市场涌现
随着国内外收藏家对青花瓷的关注度 不断提高，市场需求不断扩大，推动 市场行情持续上涨。
随着互联网拍卖和线上交易的兴起， 青花瓷市场逐渐拓展到更广泛的地域 和群体。
古董级青花瓷价值攀升
稀缺的古董级青花瓷因其历史价值和 艺术价值，其市场价格不断刷新纪录 。
青花瓷在历史上的地位与影响
地位
青花瓷是中国传统工艺美术的瑰宝， 以其独特的风格和精湛的技艺闻名于 世，是中国瓷器的代表之一。
影响
青花瓷对世界陶瓷艺术产生了深远的 影响，尤其对欧洲瓷器的发展产生了 重要的推动作用。
青花瓷的种类与特点
种类
青花瓷有多种分类方法，按年代可分为元青花、明青花、清青花等；按造型可 分为碗、盘、瓶、罐等；按纹饰可分为花卉、山水、人物等。
家居装饰

第二部分（5～16自然段） 苦苦寻觅，儿子终于得到祖传配方。这
是故事的结果，写得很详细。
读文思考：
1.父亲是一个怎样的瓷艺人？ 2.他教我瓷艺，为什么不传配方给我？ 3.后来，又为什么郑重其事地把一尊残
缺青花交给我？

父亲是镇上的名人，在这个以 瓷器闻名天下的古镇上，他烧制的 青花独树一帜。
有一天，我问父亲为什么，父 亲回答道：“因为你还没有长大，还 不懂得什么是完美。”
回忆这篇课文，想想课文围绕“青花写了谁的 什么事，自己有怎样的感受，再把下面的句子补 充完整。
我赞美独树一帜的青花，更赞美为中国青花的 发展默默地奉献着自己的智慧和精力的艺人。
中心主题
课文讲述了“以青花为业，以青花为荣” 的一家父子俩的生动故事，歌颂了父子俩可 贵的追求完美、不断创新的精神。赞美了青 花艺瓷人的执著的创新精神，也从另一个侧 面写出了中国青花世代相传、不断发展的原 因——那就是从古至今都有像文中父子俩那 样的瓷艺人在为中国青花的发展默默地奉献 着自己的智慧和精力。
两鬓斑白的他望着我，眼神中 充满了企盼，似乎想说些什么，但 最终还是沉默。
读文思考
1.“我”苦苦寻觅青花的祖传秘方，主 要经历了那几个阶段？
2.在这个过程中，“我”做了些什么？ 父亲的态度有怎样的变化？
（寻找—复制—自制） （不满意—冷眼—露出笑脸）
修复和复制都不是青花的
归宿，完美的青花，应该在超 越中得到传承。
青花瓷
青花瓷
青花瓷
作业超市
1.搜集更多的青花的知识来读一读。 2.设计一款新型的青花图案。 3.制作一张有关青花的手抄报。
谢谢收看
38.你真的甘心被你讨厌的人踩在脚底下吗。 90.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持！ 72.我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。 93.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。 85.种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。 7.大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。 10.有梦就去追，没有梦想的人，灵魂是空虚的。 30.生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。 26.坚强是成功者的通行证，懦弱是失败者的墓志铭。 73.天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰 40.当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。 56.你生活在别人的眼神里，就迷失在自己的心路上。你永远无法满足所有人，不必为了取悦这个世界而扭曲自己。 55.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 106.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 82.野心那么大，那么点墨水这么够。 22.生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。 53.任何一件事情既然决定做，为什么不早点下定决心，拖一天就少赚一天的，不要用自己时间见证别人的成功。

寻找：
◆ 我如饥似渴地翻阅关于青花的书籍，渴望能 在艺术的海洋中探访到那片青花。 ◆ 看完了书，我又在古窑的碎片中寻找青花。
◆ 我锲而不舍地翻寻着历史的遗迹，终于找到 一片完全吻合的青花。 ◆ 我小心地粘合寻到的瓷片，修复青花。
复制：
◎ 我决心复制祖辈的青花来弥补那残缺的一 片，使它没有丝毫瑕疵。
纷 至 沓来
kuī pò
迷 惘
嬉戏
窥 破
我能说

课文主要写了哪些人物？记叙了他们什么事 情？ 这篇课文记叙了“以青花为业， 以青花为荣”的父子俩的生动 故事，赞美了青花瓷艺人执著 的创新精神。
课文结构
第一部分（1——4自然段）默默期盼，父亲 要儿子寻找残缺青花。这是故事的前因，写 得比较简洁。 第二部分（5——16自然段）苦苦寻觅，儿 子终于得到祖传配方。这是故事的结果，写 得很详细。

默读1~2自然段中“祖传的秘方”在文 中有什么作用？
设置悬念，引起阅读兴趣。并且贯穿文章 的始末。
学习1-4自然段 思考： 父亲是一个怎样的瓷艺人？
他教我瓷艺，为什么不传配方给我？
后来，父亲为什么又郑重其事地把一尊 残缺青花交给我？
学习1-4自然段 独树一帜 父亲手艺高
什么是父亲心里的“完美”？——学 完整篇课文找同学回答这个问题。
复 制
创 作
Байду номын сангаас
理解：
修复和复制都不是青花的归宿，完美的青 花，应该在超越中得到传承。 “修复和复制”都仅仅是停留在祖辈的基础上， 只有不断追求敢于创新，在超越中继承制作 青花的工艺，才能创造出完美的青花，这才 是青花的归宿。
我会做
• • • • • • 1、比较后 选词语填空 喜 嬉 （ ）戏 （ ）爱 （ （ ）皮笑脸 宾 滨 鬓 海（ ） 来（ ） （

青花教学优秀课件青花教学优秀课件《青花》面对的是一群成长在现代人文环境下的小学，受经历与知识积累水平所限，对这篇通过中国传统工艺青展现传承与创新的文章要达到深层理解必然有一定难度。

那么如何才能学好这篇文章呢？青花教学优秀课件1教学目标：1.指导学生默读课文，理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

2.引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。

3.知道学生有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的句子或段落。

4.帮助学生认识“鬓、疵、杳、惘、窥”；会写“鬓、锲、嬉”；理解“两鬓斑白、锲而不舍、嬉戏、瑕疵、迷惘、窥破、郑重其事、如饥似渴、毛塞顿开”等词语。

教学重点：理解文章内容，认识中国的青花瓷艺，体会作者对文中所描写的青花瓷艺人的追求完美、不断创新的精神的热烈赞赏之情。

教学难点：引导学生结合课文内容，理解重点句子的含义以及表达的情感。

教法与学情分析：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟。

利用文本提供的教学空间，最大限度地开发教材资源，调取出学生已有的知识积累、思想情感，对课文内容进行补充、拓展，与作者、文本进行深入对话，构建出属于自己的文本意义，实现真正意义的阅读。

教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。

教学课型：精读课文教学准备：收集青花的图片文字资料。

课件。

教学时间：2课时。

教学设计：第一课时一、导入新课1.欣赏歌曲《青花瓷》，同时欣赏青花瓷图片。

这首别致的歌曲，赞美的是--青花瓷。

由英文中“中国”“瓷器”同为一个读音“China”引入：瓷器是咱们祖国的象征之一，而青花瓷又是瓷器里的最美丽的精品。

你了解青花瓷吗？（交流课前阅读的相关资料。

阅读课后的“学习链接”。