识字一形声结合识汉字

教 案
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7/1/2018 - 1 -
课 题：
(识字一)形声结合识汉字

一、 课型
新授课
二、 教学目标
1.知识目标
1、能借助汉语拼音正确认读16个生字。
2、正确书写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以
下词语：汉字、车轮、苍松。
2.能力目标
1、进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。
2、培养仔细观察，多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。
3.情感、态度与价值观
体会汉字的趣味性。

三、 教学重点难点分析
1、能正确、大声地朗读词语和顺口溜，识记生字。
2、正确区分“仑、仓、尧”以及一系列各自带出一串形声字的字形和字义。

四、 课时安排
两课时
第一课时
一、 教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读16个生字以及“仓库、昆仑山、唐尧”等词语。
2、能用顺口溜的形式，读好以“尧”为首的一串字。

二、 教学重点难点
1、能借助汉语拼音正确认读16个生字以及“仓库、昆仑山、唐尧”等词语。
2、能区分带有声旁“尧”的字以及其组成的词语。
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三、 教学过程
1.导入新课，板书课题
由“尧”激趣导入：
（复习《三字经》的学习）二帝是谁吗？ （生：尧、舜）
尧是个什么样的人呢？交流有关尧的知识。 认读“尧”字。
（一）、学习“尧”字相关的字。
今天，尧字也作了回首领，率领“尧”字家族的一些成员来了，大家快来看
看（出示“烧、浇、晓、饶、绕、翘。”）
（1）从字形上看，发现了什么？（都有“尧”字）
（2）读一读，又发现了什么？（这些字的读音都与尧的读音相似）。
小结：这些字都是形声字，在形声字里，形旁表字意，声旁表字意。
（3）据每个字的偏旁，猜它可能与什么有关吗？
（4）学习儿歌。为了帮我们记住并区别这些形声字，书本还根据每个字偏旁的
不同编了一个儿歌，我们一起来学习儿歌。
（5）、学习反馈：抽读生字。
（二）、学习“仓”的有关生字。
1、学习“仓”字。
字谜，大房顶，卧条龙，翘着尾巴撅着嘴儿。（示：仓。）让学生讲解谜语。
示粮仓图片，同仓字比较。
2、指导书空仓字。（结合“粮仓、仓库”理解字义）
3、学习“仓”系列的形声字。 示：苍、沧、舱、抢、枪。
这些读什么？什么意思？喜欢和谁交朋友呢？请同学们自学后，来当一个字
的解说员，帮大家认识记住它。
4、出示学习要求：
（1）读一读字音。
（2）出个字谜记字形。
（3）解字义、组词语。汇报交流如：苍：1、绿色。（苍翠 苍松）2、灰白色
（白发苍苍）沧：深绿色，指水色。编个儿歌记住它。（如：小木枪，用手抢，
戴上舟字是船舱，有水沧海茫，有草松柏苍）
（三）、学习“仑”字。
1、讲故事引入：
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古时候，人们认为天是圆的，地是方的，天和地之间用四根柱子支撑起来，
天才没有掉下来砸到我们头上。其中，西北的大柱子是一座大山，传说火神和水
神在一次争斗中把这根柱子撞倒了，于是，天就露出了一个大窟窿，于是便有了
女娲补天的动人传说。你想了解这座神秘的山吗？（示：昆仑山图片。）
认读“昆仑山”。
2、对比“仑”和“仓”字。 这两个字长得真像，你能找出它们的不同吗？
（师生探讨：仓，大房顶下卧条龙。仑，昆仑山下一只鹰。） 书写生字。
3、学习“仑”的有关字。
4、出示目标：
（1）读字音。
（2）编儿歌学会仑的字。
（3）理解“囫囵吞枣”。
5、生自学。小组讨论。
6、学习反馈：
（如儿歌：有言能讨论，有车是车轮，挥起手臂把锤抡，大口吞进是囫囵，囫囵
吞枣可不行。）
（四）.总结全文，布置作业
背儿歌。
（五）.板书设计
形声结合识汉字
仑：论 轮 抡 囵 形声结合识汉字
仓：苍 沧 舱 抢 枪 形旁+声旁 有趣好记方法妙
尧：烧 浇 晓 绕 挠 翘 饶

第二课时

四、 教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读8个生字。
2、正确书写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以下词
语：汉字、车轮、苍松。

五、 教学重点难点
正确书写并记忆8个生字“仑、仓、抢、汉、妙、枪、轮、苍”及以下词语：
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汉字、车轮、苍松。
六、 教学过程
1.导入新课，板书课题
（1）复习儿歌。
（2）复习“仑”“仓”“尧”及其词语。

2. 利用多种方法自主识字。
（1）、有几个生词宝宝迫不及待地想和大家交朋友了，来，互相认识一下吧？
（课件出示生词）
（2）、学生自由读，检查读，请小老师领读。
（3）、识记、学生选词说句子。
（4）、指导书写。
出示会写字，仔细地观察他们的结构、字形，用自己明亮的眼睛发现他们的
规律。（归纳“枪、抢、汉、轮、苍”都是左右结构的字，要写得左窄右宽。）
生发言，师范写“苍”，生描红，再临写，展示、评点。

3.总结，布置作业
写生字
4.板书设计
形声结合识汉字
仑：论 轮 抡 囵 形声结合识汉字
仓：苍 沧 舱 抢 枪 形旁+声旁 有趣好记方法妙
尧：烧 浇 晓 绕 挠 翘 饶