Unit 4 What's the best movie theater?第一课时Section A (1a－1c)Step 1自主学习【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。
1．They live close__ to the station.2．There are 50 students in my class，so there are 50 seats__ in our classroom. 3．The best movie theater has comfortable__ seats.4．You can see her on the TV screen__ quite often.5．—What can I do for you?—I want to buy a ticket__ to a ball game.Step 2情景导入【参考案例】T：Who is the tallest boy in our class？Who is the tallest girl in our class？Who is the busiest student in our class？Who is the best student in our class?Ss：…T：Today we are going to learn how to make comparisons and use correct words to describe these comparisons.设计意图：从询问全班学生的实际情况入手，让学生初步理解形容词比较级和最高级的含义以及其基本结构。
激发学生学习本单元的兴趣，自然地导入新课。
Step 3完成教材1a－1c的任务【操作案例】1．要求学生翻开课本P25，理解1a中单词或短语的意思，并按要求完成课本上相应的任务。
T：How do you choose which movie theater to go to？Here are some things about decide which is important and which is not important.2．检查答案，先要求几名同学给出他们的不同意见，并全班一起讨论。
Unit7 section A 3a-3cReflection on teaching本节课是人教版英语八年级下册unit7 What's the highest mountain in the world？第二课时Section A 3a-3c,本单元教学内容题材贴近大自然，所渗透的永不远言败的教育意义，贴近生活，贴近学生，密切联系中学生生活实际，让学生用英语做事情，在用英语做事情的过程中获得语言知识，发展语言应用能力。
主要是以介绍珠穆朗玛峰为主题,让学生了解珠穆朗玛峰的险峻，围绕地理知识展开，集中呈现了大数字的读法，比较级和最高级的使用，通过图文呈现不同的自然地理之最，并根据不同场景特点呈现不同的相关数据和地理信息。
本节课旨在通过听，说，读，写来培养学生的阅读能力，提高他们获取信息，分析问题的能力，还要学习登山者永不放弃的登山精神，体会积极的生活态度。
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容，以及基于对教材的分析，我认为本节课我的3a阅读教学设计,符合新课程标准理念，教学目标明确，教学活动由浅入深，环环相扣。
以直观的图片以及视频动画,来引出本节课的主题,自然生动,很好的激发了学生的学习兴趣。
阅读课型，特征明显,注重阅读任务设计，层层深入,符合本班学生的能力水平。
我在授课过程中不断渗透阅读技能的指导,时刻关注学生的学习反馈情况,并及时做出教学调整,让学生进行有效阅读.能注重培养学生的语言输出技能。
在读后设计了巩固活动，学生可以应用不同的阅读策略完成不同的阅读任务，利用思维导图阐明文章谋篇布局并进行复述。
训练学生阅读能力，掌握阅读技巧。
上完这一课时的课，我觉得比较突出的成功之处有两点：第一，充分体现了学生学习英语的积极性，极大的激发了他们的学习热情和学习兴趣，我充分利用初中生活泼好动，爱表现的特点，在活动中让他们学会用简单的目标语言，简单的口语。
在这个活动过程中我给他们以真诚的欣赏，热情的激励，和恰当的鼓励，让他们在密切配合，和谐民主的课堂氛围中尽情的展现他们自己。
