[小初高学习]XX年pep四年级上册英语unit4导学习型教学案

小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 XX年pep四年级上册英语unit4导学案

www.5y kj.com课题Unit4 myhome ALet’slearn Let’stalk课型新授年级四课时2教学目标三会单词bedroom living study kitchen bathroom 。三会句子 Issheinthelivingroom?No，sheisn’t.yes,sheis.重点一般疑问句的问答（单数形式） 难点bathroom/θ/,bedroom连读以及一般疑问句与肯定句的关系课前准备导学案，录音，，单词卡片流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P14，了解分析学生掌握情况：1、 单词及词组的认读：2、单词理解，连线：3、句型体验，书写：4、情景感知，对话：whereisthe…?的英语语境。导学过程 （一）热身／复习（warm-up/Revision） 猜人物：what’shername？She’小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 sshortandshehaslonghair.Herhairisbrown. 从几幅图片里选出Sarah.ArmyandSaraharegoodfriends.Today,SarahgoestoAmay’shome.whataretheydoing?Let’shavealook.（二）呈现新课（Presentation）播放A部分录音（视频）。1． let’stalkT：TheyarelookingforAmy’scat.whereisthecat?Ss:Sheisinthekitchen.句型听读：Issheinthelivingroom?并板书2、Let’splay学生练习whereismypen？Isitin…?学生尝试练习其他，如whereisXiaoming？Isheunder…? whereisthe？Isitonthewall？新旧知识联系导入新课教师范读介绍本句型的使用情景提供对话材料类似句型强化（小组内评价）导学过程 3、Let’slearn播放录音或动画，学习词汇。学生跟读，小组齐读，bedroom study livingroom kitchen bathroom开火车指图片学说单词bedroom study livingroom kitchen 小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 bathroom同桌练习，小组展示。。（三）趣味操练（Practice） Let’sdo播放录音和动画，领读并示范游戏1ListenanddowatchTV readabook haveasnackhaveanap takeashower学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。 游戏2看谁做得快 教师用英文说：Gotothe（livingroom，kitchenbedroom bathroom） 学生听到之后，联想到动作边说边做，看谁做得快。学习bathroom时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。snacknaptakeashower熟悉几遍当堂达标1、解决导学案p13中预习时的未知问题2、配套练习p30第一题（第一课时）p30第二题 P31第三题（第二课时）达标情况：板书设计myhomeIssheinthelivingroom？No，sheisn’t.作业把本课所学句型和单词综合运用，会问并回答出问题：Isitin/on/underthe...?反思课题Unit4A Let’sspell let’ssing课型新授年级四课时1教学目标1、字母u的两种发音2、积累部分带字母u的单词重点了解两种发音，小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 尤其是发字母音的规律/ju:/ /ʌ/难点了解字母的发音规则词汇的积累（识记）。课前准备导学案，录音，，单词卡片。流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P14，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、填单词所缺字母：3、辨音题：从口型到发音对比练习给学生先简单讲解两种发音导学过程 （一）热身／复习（warm-up/Revision） let’ssing 学唱歌曲（二）呈现新课（Presentation）Let’sspell1、播放listenandchant部分录音use cute excuse让学生观察以上单词特点：2、播放listencircleandsay录音 圈出单词cute cut use fun tube（管子）excuse bus mum mule（骡子）通过本练习，学生体会到发音规律3、listen，circleandwriteduck 小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 cute up use（黑体为u-e结构）通过三个阶段的练习，使学生建立起：以e结尾元音字母发字母音顺便复习所学科目单词帮助学生总结规律应用进一步巩固导学过程 （三）趣味操练（Practice）1、游戏1听说竞赛小组为单位选员比赛2、幻灯片展示所学单词，看谁正确读出3、幻灯片展示图片，看谁能想出对应单词4、英汉互译5、谁能从一组单词中找出不同的来。本组u-e结构单词较少，掌握以上出现即可。尤其是cutetubemule等生词当堂达标1、导学案p14练习2、配套练习p31.达标情况：板书设计u—e以e结尾元音字母u发字母音作业把本节课单词抄写2遍反思课题Unit4 myhome B Let’stalk Let’slearn课型新授年级四课时2教学目标三会单词bed phone table sofa fridge 小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 。三会句子 wherearethekeys？Aretheyonthetable？No，theyaren’t.Theyareinthe…并综合运用重点三会单词bed phone table sofa fridge 。Aretheyonthetable？No，theyaren’t.Theyareinthe…难点单词phone table sofa fridge 单复数的区别课前准备导学案，录音，，单词卡片。流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P15，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、句型体验：3、语篇感知：4、拓展阅读：了解学生不理解和不会读的词句句型感知了解小短文的阅读和信息提取导学过程 （一）热身／复习（warm-up/Revision） 复习A句型,whereismypen?It’sin/on/under…? （二）呈现新课（Presentation）1、Let’stalk播放B部分Let’stalk录音（视频）。让学生熟悉句型 whatarethekeys?Aretheyonthetable? 小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 No,theyaren’t.2、Ask,answerandwrite.学生将单词首字母填入圆圈，根据文具具体位置练习如下句型： wherearethe…?.No,theyaren’t.Aretheyunderthetable?Arethey…thetable?yes,theyare.新旧知识联系教师范读aren’t的读法与A部分句型的练习与区别介绍本句型的使用情景（小组内评价）导学过程 3、Let’slearn播放录音或动画，学习词汇bed phone table sofafridge。学生跟读，跟写小组齐读，（三）趣味操练（Let’splay） 游戏一：仿照p42，Let’splay，参照Let’slearn图片，进行造句练习。Lookatthatroom.Look….Ithasa…Look…Ithas….The…is…nearthe…sofa phone的发音要注意一下按课本内容准备道具组内评价小组评价当堂达标1、解决导学案p15中预习时的未知问题2、配套练习p32（第一课时）P33（第二课时）达标情况：板书设计wherearethekeys？Aretheyonthetable？No，theyaren’t.Theyareinthe…作业自由运用本句型，询问猜测并回答物品位置。反思课题unit4 B 小初高学习+教育资料 小初高学习+教育资料 readandwriteLet’scheckcstorytime课型practice年级四课时1教学目标巩固AB部分所学的单词和句子重点巩固AB部分所学的单词和句子难点一般疑问句单复数形式的区别使用。课前准备导学案，录音，。流程学习内容方法指导预习情况摸底导学案P16，了解分析学生掌握情况：1、听读练习：2、句型体验：3、语篇感知：4、课堂百宝箱：注意单词次序通过画加深记忆导学过程 （一）热身／复习（warm-up/Revision） 开火车复习课本本单元p71单词和p74句型。（二）练 习（practice）readandwrite1、readandmatch听录音，对照图片给几种物品找位置。2、Look，chooseandwrite学生看图选词填空。引导学生发现两个句子的区别，什么形式用is什么形式用areThechairsareinthelivingroom.glasses眼镜。检查个别学生的书写问题导学过程 Let’scheck（播录音）1、 listenandtickorcross.2、 lookandtickcstorytime逐图播放，让学生看图根据部分信息判断本故事内容教师解决听读困难的单词和句子。学生先看图分析基本内容整体听一遍，再分句听加翻译当堂达标1、完成导学案p16。2、配套练习c部分达标情况：板书设计可数名词复数形式：are还是is作业本单元句子抄写一