新PEP小学英语教学计划

(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。

3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。

4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。

二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。

2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。

5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。

三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。

3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。

4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。

四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。

2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。

3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。

4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。

5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。

五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。

新版pep小学六年级上册英语教学计划及单元教学计划新版pep小学六年级上册英语教学计划及单元教学计划引言随着全球化进程的加速，英语教育在我国的义务教育中愈发显得重要。

为了帮助学生打好英语基础，培养他们的英语思维能力和口语表达能力，我们制定了新版pep小学六年级上册英语教学计划。

本教学计划旨在通过有计划、有组织的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说读写能力。

教学目标1、词汇方面：学生能够掌握与日常生活、学校、家庭、社会等主题相关的100个以上单词，了解其基本用法和搭配。

2、语法方面：学生能够理解并运用简单的现在进行时、一般现在时、一般将来时等时态，掌握简单的语态和句型结构。

3、听说方面：学生能够听懂慢速的英语对话，能够用简单的英语表达自己的观点和想法，能够根据听到的内容完成相应的练习。

4、读写方面：学生能够阅读理解简单的英语文章，并能够根据阅读内容完成相应的练习。

能够根据给定的话题写简单的英语作文。

教学时间安排本教学计划总计12周，每周2课时，每课时45分钟。

具体时间安排如下：Unit 1: 日常生活（2周） Unit 2: 学校生活（2周） Unit 3: 家庭生活（2周） Unit 4: 社会生活（2周） Unit 5: 自然环境（2周） Review and Assessment（2周）教学资源1、教科书：使用新版pep小学六年级上册英语教科书。

2、多媒体课件：根据教科书内容制作相应的多媒体课件，包括单词、对话、短文等。

3、板书：在课堂上使用板书辅助教学。

4、教学视频：使用合适的教学视频，帮助学生更好地理解学习内容。

5、教学游戏：设计有趣的教学游戏，让学生在游戏中学习英语。

教学步骤1、导入：通过提问、展示图片、播放视频等方式引入本单元的主题。

2、新课学习：讲解新的单词、语法、句型等，并进行相应的练习。

3、对话练习：让学生分组进行对话练习，提高他们的口语表达能力。

4、阅读理解：阅读与本单元主题相关的短文，并进行相应的理解练习。

新版pep小学英语三年级上册教学计划随着新学期的到来，我们迎来了新版PEP小学英语三年级上册的教学。

作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大，因为我们正处在一个信息全球化的时代，英语已经成为国际交流的必备工具。

因此，我们需要通过这个教学计划，让孩子们在学习英语的过程中，不仅掌握语言知识，还要培养他们的语言技能、学习策略和文化意识。

一、教学目标1.知识目标：学生能掌握本册书中的单词、短语、句型和语法知识，理解课文内容，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：学生能听懂、说准、读熟、写好英语，具备一定的阅读和写作能力。

二、教学内容1.课本内容：根据新版PEP小学英语三年级上册教材，共有12个单元，每个单元包括课题、词汇、对话、练习、文化角等部分。

2.补充材料：根据学生的实际情况，选择适当的补充材料，如故事、歌曲、游戏等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三、教学方法1.情境教学法：通过设定各种真实的语境，让学生在实际交流中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流，培养他们的交际能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语，提高他们的学习兴趣和成就感。

4.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队精神和合作能力。

四、教学安排1.每周课时：根据学校安排，每周课时为2课时。

2.教学进度：按照教材的顺序，逐单元进行教学，每个单元的教学时间为2周。

3.课堂活动：每节课安排一定的课堂活动时间，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

4.作业布置：根据学生的实际情况，布置适量的作业，巩固所学知识。

五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望、合作精神等，给予相应的评价。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，及时给予反馈，提高他们的学习效果。

3.单元测试：每个单元结束后，进行一次单元测试，检验学生的学习成果。

人教新版PEP小学英语五年级下册教学
计划
一、教学目标
1. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

2. 掌握五年级下册的课程内容，包括英语语音、词汇、语法和听说读写的综合能力。

3. 提高学生的语言运用能力，能够流利地进行简单的交流和表达。

二、教学内容安排
三、教学方法
1. 创设情境：通过模拟真实生活场景，让学生在实际交流中研究和运用英语。

2. 游戏活动：结合游戏和活动，增加趣味性，提高学生的参与度和积极性。

3. 合作研究：鼓励学生互相合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

4. 多媒体辅助：使用图片、音频和视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

四、教学评价方式
1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、表达能力和与他人合作的能力。

2. 口头测试：通过口头问答的形式，考察学生对课堂内容的理解和运用能力。

3. 书面作业：布置练题、填空题和写作任务，评估学生的听说读写能力。

4. 小组活动评估：观察学生在小组活动中的合作能力和团队协作精神。

五、教学资源
1. 人教新版PEP小学英语五年级下册教材和配套教辅。

2. 多媒体设备和资源，如电视、投影仪、音频和视频文件等。

3. 笔记本、绘图纸、玩具等教具。

以上是关于人教新版PEP小学英语五年级下册教学计划的内容安排和教学方法，希望能够帮助您制定教学方案和课程安排。

新PEP小学英语教学计划一、指导思想教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。

坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。

小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、学生情况分析五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。

儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生[此文转于]一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。

四、教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。

五,教学方法建议(1)词汇教学（Let’slearn）Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

第(2 )单元计划单元教材分析本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕last weekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike, John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A, B, C三个主栏目。

A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。

其中check部分以听力形式展开，Let' s wrap it up 利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。

单元教学目标1.知识目标(1). 能够听、说、认读下列单词和短语：cleaned; stayed; washed; watched; had; hada cold; slept; read; saw; last; yesterday; before(2). 能够听、说、读、写下歹U单词：drank; show; magazine; better; faster; hotel;fixed; broken; lamp; loud; enjoy; stay(3).学习英语中动词的过去式形式，了解基本的动词过去式构成，通过对话学习并掌握动词过去式的基本构成及表示过去动作和发生状态的用法，掌握重点句子，并会运用于日常的表达当中。

(4)会唱一首英文歌："Last weekend ”2.能力目标能够在真实的语境中，围绕讨论过去生活的话题，运用本单元所学习的语言知识、进行相关话题的初步交际活动。

3.情感态度目标培养团结友爱的积极情感，学会与人交往，善于交流，与他人合作的意识，并培养热爱学习，热爱生活的情感。

PEP英语五年级上册教学计划（优秀12篇）PEP小学英语五年级上册教学计划篇一一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。

以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二、学情分析五年级有二个班，每班学生数均在60左右。

学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。

但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。

因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

三、教材分析五年级上册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。

这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。

本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。

用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及启发学生主动思考的活动。

Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let’sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

本册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

四、教学目标1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括教师、课程、食物、家务活动、居家家具、自然景物等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

PEP小学英语六年级下册教学计划一、教学目标1.知识目标：（1）能够掌握本册书中的全部单词和短语。

（2）能够熟练运用本册书中的句型进行日常交流。

（3）能够理解并朗读本册书中的故事和对话。

2.能力目标：（1）能够独立完成听、说、读、写的各项练习。

（2）能够在小组活动中运用英语进行交流。

（3）能够用英语进行简单的描述和表达。

3.情感目标：（1）培养学生对英语的兴趣和爱好。

（2）培养学生积极向上的学习态度。

二、教学内容1.课本内容：（1）Unit1：Howtallareyou?（2）Unit2：Whattimeisit?（3）Unit3：What'stheweatherlike?（4）Unit4：Let'splaysports!（5）Unit5：Canyouguess?（6）Unit6：TheChineseNewYear2.补充内容：（1）英语歌曲和童谣。

（2）英语故事和绘本。

（3）日常英语对话和场景模拟。

三、教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在交流中学习英语。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在玩乐中学习英语。

4.分组合作学习：鼓励学生小组合作，培养团队精神和合作能力。

四、教学安排1.每周课时：3课时。

2.教学进度：按照课本内容进行教学，每周完成一个单元的教学。

3.课后作业：每天进行听、说、读、写的练习，每周完成一篇英语日记。

五、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、回答问题的情况等。

2.课后作业：检查学生的作业完成情况，对学生的学习成果进行评价。

3.单元测试：每个单元结束后进行测试，检验学生的学习效果。

4.期末考试：学期末进行期末考试，对学生的整体学习情况进行评价。

六、教学策略1.激发学生兴趣：通过丰富的教学活动和趣味性的教材，激发学生的学习兴趣。

2.注重个体差异：关注每个学生的学习情况，因材施教，帮助每个学生取得进步。

PEP人教版小学四年级英语下册教学计划一、教学目标1.知识目标：（1）学生能够掌握本册书中的重点单词和核心词汇，并能熟练运用。

（2）学生能够理解并运用本册书中的基本句型，进行简单的日常交流。

（3）学生能够掌握一般过去时态，并能运用到实际情景中。

2.能力目标：（2）培养学生能够运用英语进行简单的交流和沟通。

（3）培养学生能够独立完成英语学习任务，提高自主学习能力。

3.情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。

二、教学内容1.教材内容：本册书共有12个单元，每个单元包括课文、生词、语法、练习和作业等部分。

主要内容包括：一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态、名词、动词、形容词、副词、代词等。

2.教学重点与难点：（1）教学重点：一般过去时态的运用，单词和句型的熟练掌握。

（2）教学难点：一般过去时态的运用，单词的准确发音和拼写。

三、教学方法1.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在实际情景中学习英语，提高学生的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

3.游戏教学法：通过设计各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的学习积极性。

4.激励评价法：注重对学生的过程性评价，鼓励学生自主学习，提高学生的自信心。

四、教学步骤1.课前准备：提前备课，准备好教学素材，布置预习任务。

2.课堂导入：通过歌曲、游戏、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。

3.新课教学：讲解新单词、句型和语法，让学生在真实语境中感知和运用。

4.课堂练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。

5.课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

五、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。

2.终结性评价：定期进行单元测试和期中、期末考试，检验学生的学习成果。

3.激励性评价：对学生的进步给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

小学英语（PEP）五年级上册教学计划范文（11篇）小学英语PEP五年级上册教学计划 1教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。

即话题——功能——结构——任务教材特点1、强调语言运用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。

在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

2、注重能力培养。

整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

如Let’s find out /Let’s check /Pair work /Task time 。

在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。

引导学生在学习中反思，在反思中学习。

3、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等4、重视双向交流和中西文化的介绍。

本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等5、融合学科内容。

（对其他学科的兼容并蓄）6、重视灵活扩展。

充分考虑学校老师学生个体的差异。

C部分可选择学习。

7、实现整体设计。

内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议一、词汇教学（Let’s learn）Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s lea rn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点1、注意词汇的呈现方式2、利用Let’s start 部分引入新词。

Let’s start既可以复习三四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

(完整版)人教版PEP英语六年级下教学计划一、教材分析人教版PEP英语六年级下册是一本针对六年级学生的英语教材，共包含十个单元。

该教材主要涵盖了语音、词汇、语法以及听、说、读、写等方面的内容。

通过研究这本教材，学生将进一步掌握英语的基本知识和技能，并提高他们的英语综合运用能力。

二、教学目标1. 语音：正确掌握教材中的语音规则，提高发音准确性和流利度。

2. 词汇：掌握教材中的词汇，并能够正确运用于口语和书面表达中。

3. 语法：理解并掌握教材中的基本语法知识，能够运用于语言表达和句子构建中。

4. 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解和听力应对能力。

5. 口语：培养学生的口语表达能力，提高他们的交流能力和口语流利度。

6. 阅读：培养学生的阅读理解能力，提供丰富的阅读材料，拓宽学生的阅读视野。

7. 写作：引导学生进行简单的书面表达，培养他们的写作能力和文化意识。

三、教学内容和方法1. 教学内容：根据教材内容，结合学生实际情况，开展以下教学内容：- 单词和短语的研究和应用- 阅读文章的理解和讨论- 听力材料的听写和理解- 语法知识的研究和运用- 口语练和对话交流- 写作练和作文训练2. 教学方法：通过多种教学方法有效开展英语教学，包括：- 听力训练：借助录音材料和多媒体设备，提升学生听力理解能力。

- 互动练：通过小组活动、口语对话和角色扮演等形式，增强学生的口语表达和交流能力。

- 书面作业：布置书面作业，帮助学生巩固所学知识，提高写作能力。

- 多元评价：采用听力测试、口语表达、书面作业等多种评价方式，全面了解学生的研究状况。

四、教学计划安排本教学计划按照十个单元的顺序进行，每个单元的教学内容和时间安排如下：1. 单元一：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、问答练2. 单元二：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 语法知识研究和运用- 教学方法：课堂教学、角色扮演、口语练3. 单元三：标题（时间：X周）标题（时间：X周）- 教学内容：- 研究单词和短语- 听力训练和对话练- 阅读和理解文章- 教学方法：课堂教学、小组活动、读写训练（以此类推，详细列出每个单元的教学内容和方法）五、教学评价与反馈1. 教学评价：结合学生的表现和研究成果，进行多元化的教学评价，包括听力测试、口语表达、书面作业等，全面了解学生的研究状况。