PEP五年级下册英语教学大纲

五年级下册重点句型单元 重点词汇morning交际用语 语法或知识点1.现在分词： tell — telling2.三单： say —says 3. 频 度 副 词 ： always, usually, often, sometimes 4. 介词后跟表示时间的短 语时，表示在某年、某月、 某个季节、某个时候（上 1 This is my daydo When do you eat dinner? I usually eat dinner at 7: 00 in the evening?. When do you get up? I usually get up at 12:00 noon. What do you do on the weekend? 1.-Excuse me, canexercises eat breakfast get uphave English class play sports eat dinner climb mountains go shopping go hiking visit grandparents play the piano when evening noon I ask you some questions?-Sure.2.-Thank you for telling me about your day.-You are welcome. 午、下午和晚上）用in ，表示在某一天、星期几用 3.-Let ’s watch together.-OK.Usually I watch TV go shopping. and TV on ，在具体的几点用 at 。

5.too 和 either 的 用 法 ： Sometimes I visit my “也”， too 用语肯定句， either 用于否定句。

grandparents. I often play football. weekendusuallySometimes I go hiking.often sometimes 1.-What ’s weather Beijing? -It ’s 2.-Why 1. 三 单 ： say —says, 2 What your summer fall season which winter why swim kitestrees Which season do you the in ’s ask —asks, come — comes 2.对应词： wake up — sleep go to bed — get uplike best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season.like because sleep skatebest fly plant favourite season?3.What ’sdo you yourfavoritemake a snowmanWhydoyoulikelike?season?= Which season do you like best?4. l ike 用法： like to swim= like swimming5. 当表示某地某个季节的天气时，季节在前地点在 后。

课程纲要设计教师：王国丽一、学情概要1、随着年龄的增长，学生的智力水平和意志水平都有了长足发展，和五年级上学期相比，接受新知识的能力大大加强。

2、两极分化会更加严重，好的学生会逐渐形成自己的学习方法，而学困生也会因为学习基础和知识增多的原因跟不上进度。

3、学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。

二、课程目标（一）五六年级学生要完成英语学习的二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

（二）本册学习目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求在真实语境中运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会吟唱10首歌谣。

5、能听懂、会唱8首歌曲。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

三、课程内容与课时安排单元序号单元专题训练重点课时安排学习内容单元导航1This isMy day 1.单词表上所有带星号的单词，要求学生听说读写四会掌握。

2.课文中的四会句子，一般是出6课时1 、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：When do you eat dinner?I usuallyeat dinner at 7:00 in the evening?.本单元主要学习一天中不同时间段现在A、B部分两个Read and write中的粗体字句子，要求学生听说读写四会掌握。

3.文化常识：学生了解C部分的good to know部分的文化常识。

4.阅读描述人物的小短文，能够回答相应的问题。

如课本上的read and write。

PEP小学英语五年级下册课程纲要课程名称：英语课程类型：必修教材来源:人民教育出版社2003版适用年级：小学五年级课时：48课时设计者：焦晓娟背景本套教材体现了交际教学思想，注重学完成任务的过程生语言应用能力的培养。

教材在整体构思、内容安排、活动设计等方面都紧密联系学生的实际生活，比如第二单元介绍了南北半球在季节上的差异，第四单元介绍了我国及主要英语国家的紧急救助电话号码，第五单元介绍了澳大利亚的两种动物，第六单元介绍了野营用品。

教学目的是为了培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

经过前两年半的英语学习，有了一定的英语基础。

但是由于难度较大，必须明确课程目标，必须让学生养成主动学习的学习习惯，选择正确的学习方法，在情景交际中培养听、说、读、写技能，完成小学五六年级的英语达到二级的课程标准。

目标a.能听说读写81个单词或短语以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。

要求能在真实语情境中使用和交际，并能读懂简短语篇。

b.能听、说、认读21个单词。

c.能学会4个手工制作。

d.能听懂、会唱8首歌曲。

e.能听懂、会吟唱10首歌谣。

f.能完成6个自我评价活动。

g.能理解6个幽默小故事。

h.能了解6项简单的中西方文化生活知识。

内容实施一、课程资源1.教材:《义务教育课程标准实验教科书英语五年级下册》，人民教育出版社，2003年12月第1版》。

2.配套录音带或MP3，听说材料等。

3.学案：学校根据学情编制。

4.网络资源:郑州“优教班班通——数字教育资源公共服务平台”（http：//）等。

二、教学活动（一）词汇教学（Let's learn）Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

第一单元教学计划一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Let’s Lean和Read and write中的四会单词。

2、能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

4、能够理解并在课堂上正确操练Let’s play, Let’s chant, Let’s find out等部分的内容。

5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词。

6、了解Story time,Good to know等部分的内容。

二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。

教学难点：能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。

三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、教学卡片等四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学课时六课时Unit1 This is my day第一课时一、教学目标1．能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2．能够听懂问句：When do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“I usually … at …”中的关键词回答问句。

3．能理解并说唱Let’s chant部分的歌谣。

4．能够了解Good to know 部分的内容。

二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’s lea rn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。

五年级下册元重点重点句型1 do morning When do you eat dinner? This exercises I usually eat dinner at 7: is eat breakfast 00 in the evening?.my get up When do you get up? day have English class I usually get up at 12:00 play sports noon.eat dinner What do you do on theclimb mountains weekend?go shopping Usually I watch TV andgo hiking go shopping.visit grandparents Sometimes I visit myplay the piano grandparents.when evening noon I often play football.weekend usually Sometimes I go hiking.often sometimes2 summer fall winter Which season do you What ’ s season which why like best?your because best swim I like winter best. favourite sleep fly kites Summer is good, but fall season? skate plant trees is my favourite season.make a snowman Why do you likesummer?Because I can swim inthe lake.Why do you like winter?Because I can sleep along time.3 January (Jan.) When is your birthday? My February (Feb.) It ’ s is in May.birthday March (Mar.) My birthday is in June.April May June July Uncle Bill ’birthdays isAugust(Aug.) in June, too.September(Sept.) Is her birthday in June?October(Oct.) Yes.November(Nov.) What’ s the date?December(Dec.) June 9th .birthday4Drawing pictures This is Zhang Peng.交用1.-Excuse me, canI ask you somequestions?-Sure.2.-Thank you fortelling me aboutyour day.-You are welcome.3.-Let ’s watch TVtogether.-OK.1.-What ’s theweather like inBeijing?-It ’s⋯2.-Why do you like⋯?- Because ⋯1.-When is yourbirthday?-It ’s⋯2.-Is⋯birthdayin ⋯ ?-Yes./No.3. Great.4.Good idea.5.-What’s the datetoday?-It ’s⋯1.Can Ispeak法或知点1.在分： tell — telling2.三： say— says3.度副： always,usually, often, sometimes4.介后跟表示的短，表示在某年、某月、某个季、某个候（上午、下午和晚上）用in，表示在某一天、星期几用on，在具体的几点用at。

Unit 5 Look at the Monkeys课程纲要◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社◆课时安排：6课时◆授课教师：新密市曲梁镇下牛小学◆授课对象：小学五年级词汇课（Part A、B）课程标准相关的陈述：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。

能在口头表达中发音清楚。

语调达意。

能根据拼读的规律，认读所学的词语。

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

学习目标：Part A:1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四会单词：flying, walking, running, jumping, swimming..并能在情景中正确运用。

达成率100%。

（重点）2.我能设计真实的情景运用句型What is she/he/it doing? She /he /It is…（难点）Part B:我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四会单词：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking wate并能在情景中正确运用,达成率100%（重点）我能设计真实的情景运用句型What are the…s doing? They are…（难点）评价任务 1.激励性评价：口语评价good,super,you’re clever...2.过程性评价：倾听、英语角、复习、合作、展示、检测学习活动：目标1：①利用拼读规则看图认读新单词。

②游戏（What’s in my hand?）目标2：①Make a survey and fill in the form.②Show time结果纸笔测试：1.Listen and number.2.Write down a sentence according to the pictures.对话课（Part A、B）课程标准相关的陈述能听懂课堂活动中简单的提问。

能就日常生活话题做简短的叙述。

能正确朗读所学对话。

五年级下册英语pep教案5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互构造的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的依次及课时安排，并对学期、学年、假期进展划分。

以下是我带来的五年级下册英语pep教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您!五年级下册英语pep教案1where are you going to go教学目标：1、能够识别单词：list airport shoe ticket toothbrush.2、学习目标语句：Where are you going to go? What are you going to take? When areyou going to go? Who’s going to go with you?3、功能：能够谈论旅行前的打算和详细事宜。

教学重点：1、驾驭新单词，并能够理解旅行所打算的物品。

2、能够口头运用Where are you going to go? What are you going to take?When are yougoing to go to the airport?Who’s going to go to the airport?这类问句就详细信息提问。

教学难点：能够和同学用“where、what、when、who”这四个单词开头的疑问句谈论旅行前的准备。

教学用具：录音机、PPT教学过程：Step1、Warm-up师生之间相互问候Step2、Presentation Free talkT：the summer holiday is coming ,so Where are you going to go in yoursummerholidays? When are you going to go there? What are you going to take? Whatare you going to do there? Who is going to go with you ? (生逐一答复后,师总结):I thinkyou had a lovely time, Yes? 由此活动引出Where, When, What, Who?等特别疑问词，并带着同学们复习一般将来时的用法。

PEP小学五年级英语下册第一单元课程纲要●课程类型：基础型课程●教学材料：义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级下册第一单元●单元主题：This is my day●课时安排：六课时第1课时:Main scene Let’s start A Let's learn ，Let's play, Let's chant C.Good to know第2课时A Let's try ,Let's talk, Let’s find out Task time第3课时: A Read and write , Make a survey C .Pronunciation第4课时: B Let's learn ，Let's chant ,C Let’s sing第5课时: B Let's try ,Let's talk, Let's find out , C.story time第6课时: B Read and write , Let’s play C Let’s check一．单元学习目标1.能够听、说、读、写A、B与日常作息有关的动词词组以及介词短语，:如：eat breakfast ，do morning exercises ，play sports ，eat diiner ，in the evening ，at noon 等。

2.能够使用频度副词询问问答周末活动，如：What do you do on the weekend ? I often go shopping .3.能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。

4.能够掌握A，B部分read and write中的四会单词和句型，并能灵活运用。

5. 能够正确理解并在课堂正确操练let’s play，let’s chant，let’s find out等部分的内容。

小学英语课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级英语下册一、学习目标本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。

培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

主要目标：a.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。

b.能听说认读16个单词。

c.能学会6个手工制作。

d.能听懂会唱8首歌曲。

e.能听懂会吟唱12首歌谣。

f.能完成6个自我评价活动。

g.能理解6个幽默小故事。

h.能了解6项简单的中西方文化知识。

二、实施建议（一）词汇教学（Let's learn）Let's learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。

与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let's learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

1、注意词汇的呈现方式，利用Let's start 部分引入新词。

Let's start 既可以复习三、四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词。

2、让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。

教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。

不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子）中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

（二）对话教学（Let's talk Pair work Group work）本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。

新版PEP初中英语五年级下册表格式教案(全册)第一单元课时一- 课程内容：Unit 1 Healthy habits Part A Let's learn- 教学目标：学生能够掌握5个新单词和句型Let's learn.- 教学重点：学生能够熟练运用单词和句型进行对话。

- 教学难点：学生能够灵活运用句型Let's learn。

课时二- 课程内容：Unit 1 Healthy habits Part B Let's talk- 教学目标：学生能够掌握文章中10个新单词和新句型Let's talk.- 教学重点：学生能够读懂文章并熟练运用。

- 教学难点：学生能够理解文章并产生自己的想法。

课时三- 课程内容：Unit 1 Healthy habits Part C Let's do- 教学目标：学生能够了解英语国家的饮食文化，并掌握3个新单词和短语。

- 教学重点：学生能够阅读语言材料并理解具体内容。

- 教学难点：学生能够用英语描述中国的饮食文化。

第二单元课时一- 课程内容：Unit 2 Robots Part A Let's learn- 教学目标：学生能够掌握5个新单词和句型Let's learn.- 教学重点：学生能够熟练运用单词和句型进行对话。

- 教学难点：学生能够灵活运用句型Let's learn。

课时二- 课程内容：Unit 2 Robots Part B Let's talk- 教学目标：学生能够掌握文章中10个新单词和新句型Let's talk.- 教学重点：学生能够读懂文章并熟练运用。

- 教学难点：学生能够理解文章并对于现有科技产生新的想法。

课时三- 课程内容：Unit 2 Robots Part C Let's do- 教学目标：学生能够了解机器人在现实生活中的应用，并掌握3个新单词和短语。

课程纲要设计教师：史现屏一、学情概要1、随着年龄的增长，学生的智力水平和意志水平都有了长足发展，和五年级上学期相比，接受新知识的能力大大加强。

2、两极分化会更加严重，好的学生会逐渐形成自己的学习方法，而学困生也会因为学习基础和知识增多的原因跟不上进度。

3、学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。

二、课程目标（一）五六年级学生要完成英语学习的二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。

能根据所学内容表演小对话或歌谣。

能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。

能根据图片或提示写简单的句子。

在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

乐于了解异国文化、习俗。

（二）本册学习目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求在真实语境中运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会吟唱10首歌谣。

5、能听懂、会唱8首歌曲。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

三、课程内容与课时安排单元序号单元专题训练重点课时安排学习内容单元导航1This isMy day1.单词表上所有带星号的单词，要求学生听说读写四会掌握。

2.课文中的四会句子，一般是出现在A、B部分两个Readand write中的粗体字句子，要求学生听说读写四会掌握。

3.文化常识：学生了解C部分的good to know部分的文化常识。

4.阅读描述人物的小短文，能够回答相应的问题。

如课本上的read and write。

5..写作训练：My day，根据学生实际设计题目及要求。

6.理解故事：Story time。

6课时1 、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：When do you eat dinner?Iusually eat dinner at 7:00 in theevening?.When do you get up? I usually getup at 12:00 noon.What do you do on the weekend?Usually I watch TV and goshopping. Sometimes I visit mygrandparents.I often play football.Sometimes I go hiking.2、能够使用频度副词问答周末活动.3、能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语。

PEP小学五年级英语下册第一单元课程纲要●课程类型：基础型课程●教学材料：义务教育课程标准实验教科书PEP英语五年级下册第一单元●单元主题：This is my day●课时安排：六课时第1课时:Main scene Let’s start A Let's learn ，Let's play, Let's chant C.Good to know第2课时A Let's try ,Let's talk, Let’s find out Task time第3课时: A Read and write , Make a survey C .Pronunciation第4课时: B Let's learn ，Let's chant ,C Let’s sing第5课时: B Let's try ,Let's talk, Let's find out , C.story time第6课时: B Read and write , Let’s play C Let’s check一．单元学习目标1.能够听、说、读、写A、B与日常作息有关的动词词组以及介词短语，:如：eat breakfast ，do morning exercises ，play sports ，eat diiner ，in the evening ，at noon 等。

2.能够使用频度副词询问问答周末活动，如：What do you do on the weekend ? I often go shopping .3.能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。

4.能够掌握A，B部分read and write中的四会单词和句型，并能灵活运用。

5. 能够正确理解并在课堂正确操练let’s play，let’s chant，let’s find out等部分的内容。

小学英语五年级下册课程纲要学校名称：小关镇中心小学科目名称：Pep小学英语五年级下册课程类型：义务教育必修课课时：48课时课程目标本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。

培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。

书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

主要目标：1.能听说读写 68个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用，并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱6首歌曲。

5.能听懂会吟唱6首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

课程内容与课时内容安排每单元内容都分为Let’s try, Let’s talk ,Let’s learn,Let’s spell和Read and write几个部分。

Unit 1 My day（6课时）Unit2 My favourite season（6课时）Unit 3 My school cdlendar（6课时）Recycle 1 （3课时）Unit 4 When is Easter ?（6课时）Unit 5Whose dog is it ？（6课时）Unit 6 Work quietly!（6课时）Recycle 2（3课时）课程实施（一）词汇教学（Let's learn）Let's learn 部分的词汇是围绕话题归类出现的，与前四册不同的是从五年级上册开始Let's learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。

1、注意词汇的呈现方式，利用Let's start部分引入新词。

Let's start 既可以复习三、四年级的已学过的单词和句型，还可以在与学生的交流中自然引入新单词。