同学 朋友

如何与同学朋友相处
与同学朋友相处关键是建立良好的人际关系，以下是几个方法：
1. 尊重他人：学会尊重同学和朋友，不要说过分的话或干扰他们，做一位有修养的人。

2. 关心他人：和同学朋友交往时，关心他们的生活和情感，有时间就和他们多聊聊，听取他们的意见和建议。

3. 合作共赢：学习时可以和同学一起合作，共同完成任务。

在游戏中也要注重团队合作，互相鼓励和帮助。

4. 坦诚沟通：和同学朋友之间发生矛盾或问题时，要学会直接坦诚地表达自己的想法，并尝试找到解决方案，不要闷在心里。

5. 互相尊重：相处时不要侵犯他人的隐私和个人空间，不要谈论不恰当的话题或做出不适当的行为。

以上几点是建立良好的同学朋友关系的关键，只有用心相处和尊重他人，我们的人际关系才会更加和谐。

1.含义：封闭自己，把自己与他人孤立，疏 远自己的心态。
2.危害：封闭自己，使自己在与同学的相处 中陷入孤立，造成自己“人际关系 轮” 的萎缩。
给自己的心开一扇窗， 敞开心扉，勇敢积极地与你周围的人 交流交往， 你就会发现，一个善意的眼神， 一个友好的微笑，或者是一句平常的 问候， 都能缩短我们曾经陌生的距离。 敞开心扉， 你就能感受到阳光的温暖， 嗅到窗外花朵的芳香， 听见大海坚强的呼啸。
第三课 同侪携手共进
主讲人：杨子烨
“高山流水”的典故
• 相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。一日，他坐 在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。 俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵 夫怎么会懂得我的琴声。结果，钟子期很容易就 猜出了他的心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高 山”；“琴声清澈婉转，先生志在流水”。俞伯 牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人 也说是“高山流水遇知音” 。后来，子期去世， 伯牙从此再也不弹琴。 • 据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说： “子期一死，还弹给谁听呢？
啦……想她 啦…她还在开吗? 啦……去呀! 她们已经被风吹走散落在天涯 他们都老了吧? 他们在哪里呀? 我们就这样各自奔天涯 where have all the flowers gone? where the flowers gone? where have all the young girls gone? where did they all gone? where have all the young men gone? where the soldiers gone? where have all the graveyards gone? where have all they gone?

古泉中心初中思想品德导学案课题：八年级（上）第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进第一框同学朋友课型：新授课执笔：章新叶班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿第一步：学习目标——明确方向1、知道什么是青春期闭锁心理及其危害；2、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；3、能够说出交友的基本原则；4、能够绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况；5、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义。

第二步：预习导学——不看不讲【理清线索】1、建立良好的人际关系，积极与同学交往2、交往中受欢迎的人的共同特征3、探求友谊的真谛4、朋友和友谊对学生成长的重要性5、交友的方法，人际沟通的艺术【梳理要点】参见《能力培养与测试》教材助读·自主学习P13第三步：合作探究——不议不讲活动一：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P13探究一：敞开心扉，健康交往（1）漫画中人物躲在自己所砌的砖墙中，这反映的是交往中的什么心理？（2）漫画警示我们在交往中应该怎么做?活动二：参见《能力培养与测试》课内探究·展示交流P13探究二：“哥们儿义气”不是真正的友谊如果请你对漫画中的甲提个醒，你会怎么做？第四步：展示提升——完善自我活动三：参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P1310、（1）歌德痛失好友时，为什么会说“我的存在也丧失了一半”？（2）你肯定也想交到这样的好朋友，在交友的过程中我们要注意什么呢？第五步：导学测评——不练不讲参见《能力培养与测试》课时作业·高效训练P13一、单项选择题二、非选择题9、阅读下面漫画《开窗户》，并结合所学知识，回答下列问题。

（1）漫画《开窗户》中的男孩出现了什么问题？（2）漫画《开窗户》中的两个成年人为什么急于解决这一问题？（3）请你就怎样解决这一问题向漫画《开窗户》中的男孩建言。

第六步：学后反思——整理收获收获一：收获二：收获三：【放飞思维】P14你如何看待这种友谊？。

一、创设情境，引导思维歌曲导入：播放周华健的《朋友》。

【在一首优美的歌曲声中，将学生带入充满友情与亲情的情境中，激发学生对友谊的渴望，调动学生主动积极参与知识探究的热情。

】［师］上一节课我们学习了《相亲相爱一家人》，在家庭中，父母是我们的知心朋友。

当你离开父母和亲人的怀抱，离开亲情的呵护时，你不会感到孤独和寂寞，因为你将获得另一种情感的滋润，这种情感就是友情。

听到这熟悉的歌声，你是否有了一分强烈的友谊渴望呢？我们应该怎样获得朋友的友情呢？（问题导入新课）今天我们就来学习如何与同学交往,如何建立、保持和增进同学之间的友谊。

一、同学·朋友（板书）1．我的人际圈（板书）活动一：请同学们完成教材30页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。

提示:在人际关系树轮图中,进入你的人际圈的名字越多,自己进入别人的人际圈的次数越多,位置越靠近圆心,说明个人的人际关系状况越好,个人善于交往;反之,则说明人际关系状况不好。

思考并回答以下问题：1、有多少人进入了你的人际圈？分别在什么位置上？2、为什么这些人会在你的人际圈？你对自己的人际关系满意吗？3、怎样让自己的朋友更多一些？同桌交流。

教师点拨与归纳：要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，师：当然并不是所有人都能做到积极开朗，有些同学本身比较胆小，害怕与人交往，觉得自己比别人差也不敢交往，这就容易封闭自己，产生闭锁心理。

师：闭锁心理有什么危害呢？生：略师：认识到了它的危害，我们就更应该敞开心扉，积极与人交往。

那我们再想一想，除了这里所说的，我们还可以怎么做能让自己的朋友更多呢？生：略师：做一个受欢迎的人。

活动二：评一评班级里最受欢迎的同学。

为什么受欢迎。

原因是什么？（四人一组讨论，请代表回答。

5分钟考虑）学生：分别回答师：刚才这几组同学认为我们班的***最受欢迎，也都讲到了他们受欢迎的原因，那我们想想，在这些受欢迎的同学身上有没有共同的品质呢？或者说有没有共同点？生：受欢迎的人具有一些共同的特征：真诚、理解、值得依赖、理智、有思想、体贴、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…师：相反的有些同学不是很受欢迎，那这又是什么原因呢？一般这种人都怎么样的啊？生：略展示PPT不受欢迎的图片师: 只有具备受欢迎的品质我们才能交到更多的朋友,才能有更多的人和我们一起分享快乐、分担痛苦。