人教版小学音乐一年级下册《咏鹅》说课稿

一年级下册音乐教案《第三单元唱歌咏鹅》人教版(5)一. 教材分析《第三单元唱歌咏鹅》是人教版一年级下册音乐教科书的一个组成部分。

本节课的主要内容是学唱歌曲《咏鹅》，并通过歌曲的学习让学生感受和理解古典诗词的音乐韵味。

歌曲《咏鹅》是根据唐代诗人骆宾王的诗歌《咏鹅》改编而成的，歌曲旋律优美，节奏简单，易于学生学习。

通过本节课的学习，学生可以进一步感受音乐与诗歌的完美结合，培养他们对音乐和诗歌的热爱。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。

但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中需要教师耐心引导，逐步提高他们的音乐素养。

此外，学生对古典诗词也有一定的了解，通过对诗歌的学唱，可以加深他们对古典文化的认识。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《咏鹅》，并能用正确的姿势和表情演唱。

2.通过学唱歌曲，使学生感受古典诗词的音乐韵味，培养他们对音乐和诗歌的热爱。

3.引导学生掌握基本的音乐节奏，提高他们的音乐素养。

4.培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：学会歌曲《咏鹅》，并能用正确的姿势和表情演唱。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化和音乐韵味。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式引导学生学习歌曲。

2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐和诗歌的魅力。

3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、互相鼓励。

4.欣赏法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐品味。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《咏鹅》的教学课件，包括歌词、图片、音乐等。

2.音响设备：音响、话筒等。

3.乐谱：准备歌曲《咏鹅》的乐谱，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《咏鹅》的音频，引导学生进入音乐课堂。

在聆听过程中，教师引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲《咏鹅》的背景，展示诗歌原文，并解释诗歌的意义。

一年级下册音乐教案《第三单元唱歌咏鹅》人教版(4)一. 教材分析《第三单元唱歌咏鹅》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。

本节课通过歌曲《咏鹅》让学生感受和理解古典诗词与音乐的结合，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

歌曲《咏鹅》是一首脍炙人口的古典诗词，歌词简洁优美，旋律悠扬动听。

通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解中国古代文化，同时培养他们对音乐的热爱和歌唱的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。

然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐听觉、节奏感和歌唱表达能力，同时激发他们的学习兴趣和积极参与的精神。

三. 教学目标1.能够正确地唱出歌曲《咏鹅》，理解歌词的意义。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受古典诗词与音乐的结合。

3.培养学生的歌唱技巧，提高他们的音乐表现力。

4.激发学生对音乐的热爱和对歌唱的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲《咏鹅》的歌词理解和记忆。

2.歌曲的旋律演唱和节奏感把握。

3.古典诗词与音乐的结合的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿，培养学生的歌唱技巧。

2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

3.视听法：教师播放歌曲和相关的视频材料，帮助学生更好地理解歌曲的意义和音乐的特点。

4.分析法：教师引导学生分析歌曲的结构、旋律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《咏鹅》的相关课件，包括歌曲的歌词、旋律图、相关的图片和视频材料。

2.音响设备：准备音响设备，确保歌曲的播放质量。

3.乐谱：准备歌曲《咏鹅》的乐谱，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《咏鹅》的音频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。

然后，教师向学生介绍歌曲的背景和歌词的意义，激发学生的学习兴趣。

第1篇课时：1课时教学目标：1. 让学生了解《咏鹅》这首诗的背景和作者，感受诗歌的意境。

2. 通过朗读、背诵、模仿等方法，让学生学会《咏鹅》这首诗。

3. 培养学生的语感和审美情趣，提高学生的语言表达能力。

教学重点：1. 学会《咏鹅》这首诗。

2. 感受诗歌的意境。

教学难点：1. 诗歌意境的把握。

2. 朗读、背诵的技巧。

教学过程：一、导入1. 教师出示鹅的图片，引导学生观察鹅的外形特点。

2. 学生分享自己对鹅的认识，引出《咏鹅》这首诗。

二、学习诗歌1. 教师范读《咏鹅》，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

2. 学生跟读，注意诗歌的节奏和停顿。

3. 教师讲解诗歌的背景和作者，让学生了解诗歌的内涵。

4. 学生再次跟读，加深对诗歌的理解。

三、朗读与背诵1. 学生分组，每组选一个代表朗读《咏鹅》，其他学生聆听并评价。

2. 教师指导学生注意朗读的节奏、停顿和语气，提高朗读水平。

3. 学生分组背诵《咏鹅》，教师巡回指导。

4. 教师组织全班学生齐读《咏鹅》，共同感受诗歌的韵律美。

四、拓展延伸1. 教师出示与鹅相关的图片或视频，让学生发挥想象力，创作一首以鹅为主题的诗歌。

2. 学生分享自己的作品，教师点评并给予鼓励。

五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调《咏鹅》这首诗的意境和朗读技巧。

2. 学生谈谈自己对本节课的收获，分享学习感受。

教学反思：本节课通过朗读、背诵、模仿等方法，让学生学会了《咏鹅》这首诗，感受了诗歌的意境。

在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考，培养学生的审美情趣。

同时，通过拓展延伸环节，激发学生的创作兴趣，提高学生的语言表达能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生适当的指导，使每个学生都能有所收获。

第2篇课时：1课时教学目标：1. 让学生通过朗读、背诵，感受古诗的韵律美和意境美。

2. 培养学生热爱古诗、热爱生活的情感。

3. 培养学生善于观察、想象和表达的能力。

教学重点：1. 理解古诗《咏鹅》的内容。

一年级音乐下册教学设计《咏鹅》人教版一. 教材分析《咏鹅》是人教版一年级音乐下册的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词简洁，容易记忆。

歌曲描绘了一只鹅在水中游动的生动场景，表达了作者对鹅的喜爱之情。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准和节奏感，具备了一定的音乐基础。

但部分学生可能对乐理知识还不够了解，需要在教学过程中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《咏鹅》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲的美妙。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美情趣。

4.培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《咏鹅》，掌握基本的乐理知识。

2.教学难点：音准、节奏感的把握，以及对乐理知识的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生参与歌曲创作、表演等活动，提高学生的参与度。

3.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境，感受歌曲的魅力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。

六. 教学准备1.准备歌曲《咏鹅》的乐谱和歌词。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备教学课件，包括图片、动画等。

4.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《咏鹅》的动画片，让学生对歌曲产生兴趣。

同时，引导学生观察动画中的鹅，了解鹅的生活习性。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《咏鹅》，让学生初步感受歌曲的美妙。

随后，展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏感。

可分为以下几个步骤：a.教师唱一句，学生跟唱一句。

b.教师唱一段，学生跟唱一段。

c.学生独立演唱，教师给予鼓励和指导。

二年级音乐《咏鹅》的说课稿一、说教材说课内容：二年级音乐课《咏鹅》教材分析：《咏鹅》是一首古诗新唱的儿童歌曲，歌词描写了鹅在水中悠闲自得的神态，表达了作者对鹅的喜爱之情。

歌曲的旋律优美、流畅，节奏简单明快，易为儿童所接受。

教学目标：1.感受歌曲的优美，体验学习歌曲的乐趣。

2.学唱歌曲，了解歌曲的内容和意境。

3.激发学生对鹅的喜爱之情。

4.通过歌曲表演，培养学生的音乐表现力和创造力。

教学重点：学唱歌曲，理解歌曲的意境。

教学难点：歌曲中大跳音程的演唱和歌曲表演。

教具准备：多媒体课件、电子琴、头饰等。

二、说教法本课我采用了情境导入法、直观演示法、讲解法、练习法等教学方法，通过多媒体课件展示美丽的鹅的图片和视频，引导学生进入歌曲的情境中，再通过电子琴伴奏演唱和头饰表演等方式，帮助学生更好地理解和表现歌曲的内容和意境。

三、说学法本课我采用了自主探究法、合作学习法、表演法等学习方法，通过让学生自主探究歌曲的旋律和歌词，合作学习完成歌曲的演唱和表演，培养学生的自主学习能力和合作意识，同时也能够让学生更好地体验歌曲的意境和情感。

四、说教学过程1.导入新课：通过多媒体课件展示美丽的鹅的图片和视频，引导学生进入歌曲的情境中。

2.学习新歌：通过电子琴伴奏演唱和讲解歌词等方式，让学生学习歌曲的旋律和歌词。

同时通过大跳音程的讲解和练习，帮助学生掌握难点。

3.歌曲表演：通过头饰等道具，让学生分组表演歌曲的内容和意境，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.课堂小结：对本课所学内容进行回顾和总结，让学生了解自己对本课内容的掌握情况，同时鼓励学生在日常生活中多听多唱多表演。

五、说板书设计本课的板书设计简洁明了，包括歌曲的题目、歌词和旋律等内容。

其中歌词部分采用了图文并茂的方式，帮助学生更好地理解歌词的内容和意境。

整个板书设计能够突出本课的教学重点和难点，同时也能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

六、说教学反思本课的教学过程比较顺利，学生的参与度和积极性都比较高。

小学音乐一年级下《咏鹅》教学设计【教学目标】1、学唱歌曲《咏鹅》，体会中国古诗词的韵味，并用简笔画表现古诗歌词。

2、准确演唱歌曲，认识反复跳跃记号，并能按照乐谱标记准确演唱。

3、能用强弱不同的力度演唱歌曲，以更好地塑造歌曲音乐形象，自然有感情的完成歌表演。

【教学重难点】重点:鼓励学生积极参与音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。

难点:体会歌曲《咏鹅》的音乐形象,引导学生用优美的歌声及动作来表现歌曲。

【教学过程】一、组织教学1、师生问好。

2、发生练习。

（1）音阶：一个音四拍，八拍换气。

3、复习歌曲。

二、情境导入1、由背唱歌曲导入背古诗《咏鹅》。

2、介绍古诗作者骆宾王7岁作诗，感受中国古诗词的韵律。

3、用简笔画表现歌词，熟悉歌词读音。

三、新授歌曲1、初听歌曲范唱，注意听歌曲与古诗是完全一样的吗？（中间有大白鹅的叫声）2、再次聆听，听辨歌曲的演唱顺序。

（前半部分唱了两次）3、出示歌曲曲谱，学习反复跳跃记号。

再次聆听歌曲，了解其作用及歌曲演唱顺序。

4、学唱歌曲，提醒正确的演唱姿势：坐直或站直，口腔自然打开，微笑自然的演唱歌曲。

（1）学唱歌曲第一部分：画旋律线。

（2）学唱歌曲第二部分：教唱后，接龙练唱。

（3）两部分连起来练唱。

5、设计演唱歌曲时的力度变化（歌曲音区第一部分低，用P弱的力度演唱；第二部分高，所以演唱的力度是较强的，这样使情绪更加饱满）。

最后两小节速度可以稍慢，有结束的感觉。

6、完整演唱歌曲。

四、歌曲表现1、引导学生用肢体动作表现大白鹅的形象，并随示范的小朋友一起表现。

2、歌表演：边唱边跳。

五、小结下课小结音乐知识：反复跳跃记号，回顾古诗歌颂大白鹅的美好，感受7岁的骆宾王对大白鹅的赞美之情，同时鼓励孩子们要善于发现、勇于表现。

音乐课《咏鹅》教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级下册音乐教学设计《第三单元唱歌咏鹅》人教版)一. 教材分析《第三单元唱歌咏鹅》是人教版一年级下册音乐教学的内容，本节课的教学内容主要包括歌曲《咏鹅》的学习和演唱。

歌曲《咏鹅》是一首富有童趣的歌曲，歌词简洁易懂，旋律优美动听，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美和节奏感，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐有着天然的热爱和兴趣。

但由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散，需要教师通过有效的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

此外，学生对音乐的认知和理解能力还处于初级阶段，需要教师耐心引导和细致讲解。

三. 教学目标1.让学生通过学习歌曲《咏鹅》，感受音乐的韵律美和节奏感，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱能力。

3.培养学生通过音乐表达情感，培养他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.教学重点：学习歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

2.教学难点：让学生掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱歌曲。

五. 教学方法1.采用游戏教学法，通过趣味性的音乐游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

2.采用情境教学法，创设丰富的音乐情境，让学生在情境中感受音乐的美妙，提高他们的音乐理解能力。

3.采用分组合作学习法，让学生在小组合作中互相学习，互相帮助，提高他们的团队合作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《咏鹅》的乐谱和歌词，以及相关的教学图片和教具。

2.准备录音机或者音乐播放设备，以便播放歌曲和教学音乐。

3.准备教学场地，确保教学环境的舒适和安全。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“听音乐找乐器”，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

然后，教师简要介绍本节课的学习内容，引导学生进入音乐课堂。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《咏鹅》，让学生初步感受歌曲的美妙。

一年级咏鹅课文人教版一年级音乐下册第三单元音乐中的动物《咏鹅》教案《咏鹅》音乐教学设计教学内容：人教版义务教育教科书音乐一年级下册第三单元唱歌《咏鹅》教学目标：1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体会ZG古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完善结合的艺术感染力。

2、认识休止符、反复跳动记号，并能根据乐谱标记精确演唱。

3、引导学生用自然、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学重点：引导学生用自然、优美的声音有感情地演唱歌曲《咏鹅》。

教学难点：休止符、反复跳动记号的唱法。

教学预备：课件、鹅头饰、乐器课时支配：一课时教学过程：一、以情感为纽带，组织教学师：同学们好，欢迎大家今日来参与欢乐音乐会，在上课之前我们跟随音乐《身体音阶歌》跟老师做律动。

二、出示图片，发声练习1、出示图片，认识鹅。

2、听鹅的叫声，并仿照鹅的叫声。

二、导入歌曲1.师：我国古时候呀有一位唐代诗人骆宾王小伴侣特别的喜爱鹅，于是他在七岁时为鹅写了一首诗, 诗中描绘了鹅在水中游玩玩耍、悠闲自由的情景。

你们知道这首诗叫什么名字吗？《咏鹅》-----板书。

请同学们一起来朗诵一遍《咏鹅》2、倾听歌曲师：听了这首歌老师觉得这些鹅在河里是那么的欢乐、休闲、自由自由。

四、学习新课〔一〕节奏学习讲解休止符和反复跳动记号。

请留意歌谱中的“休止符〞遇到它小嘴XX闭上一拍后，再往下。

“反复记号〞，第一遍演唱时，遇到反复记号要从头反复。

〔二〕学唱歌曲1、师生按节奏齐读歌词。

2、学习唱歌词：学生跟老师学唱歌曲。

3、学生跟随音乐轻唱。

〔三〕表现歌曲1、师生随歌曲接唱歌曲。

2、男同学边唱边拍腿打节奏，女同学边唱边拍手打节奏。

3、分小组演唱歌曲，用三角铁、响板、手铃为歌曲伴奏。

五、拓展创编动作师：我们除了能用优美的歌声表现歌曲外，还能以舞蹈的方式来表现。

那我们一起来把这首歌编成舞蹈吧！我们如今跟着音乐一起跳起来吧！1.个别展示请几位同学上来，和老师一起随着音乐扮演可爱的大白鹅。