小学音乐 咏鹅 课件

动作表现：模仿鹅的行走、游泳等动作，增强对歌曲的理解 表情表现：通过喜悦、欢快等表情表达歌曲的情感与氛围 综合表现：结合动作和表情，完整表现歌曲的意境 适合年龄段：适合一年级下册学生的音乐表演
音乐欣赏
欣赏《咏鹅》的伴奏音乐
乐器：琵琶、古 筝等古典乐器
节奏：轻快活泼， 表现鹅的活泼可 爱
音乐与诗歌的融 合：伴奏音乐为 诗歌增色添彩
音乐游戏可以培养儿童的协 调能力和合作精神
音乐游戏可以激发儿童对音 乐的兴趣和爱好
音乐游戏可以促进儿童大脑 的发育和智力发展
课程总结
回顾本节课的学习内容和学习成果
学习了《咏鹅》这首歌曲的歌 词和旋律
掌握了简单的音乐节奏和演唱 技巧
了解了歌曲所表达的意境和思 想感情
学会了用音乐表达自己的感受 和情绪
表现歌曲
演唱歌曲，感受歌曲的情感和韵律
感受歌曲韵律：通过朗读、跟唱等方式，感受歌曲的韵律和节奏 理解歌曲情感：通过歌词、曲调等，理解歌曲所要表达的情感和意境 表现歌曲：通过演唱、表演等方式，表现歌曲的内容和情感
评价与改进：通过互评、自评等方式，发现演唱中的不足之处，并加以改进和完善
通过动作和表情表现歌曲的意境
歌词：理解歌曲主题和内容 旋律：掌握歌曲的节奏和音调 练习演唱：反复练习，熟悉歌曲 表演歌曲：通过表演表达歌曲的情感和意境
介绍歌曲背景和特点
逐句学习和练习歌曲
逐句学习和练习歌曲，包括音准、 节奏和吐字清晰等方面
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
播放歌曲，让学生初步感受旋律和 节奏
学生展示演唱，教师给予指导和纠 正
感受：让人仿佛身 临其境地感受大自 然的美妙与和谐
《小星星》
欣赏其他经典儿歌

(唐) 骆宾王
如东县双甸镇双南小学
李华
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（骆宾王）
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咏鹅
鹅，鹅，鹅， 曲项 向天歌。 白毛 浮绿水， 红掌 拨清波。
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
白毛浮绿水，
红掌拨清波
咏 鹅
（骆宾王）
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水，
红掌拨清波。
作业：
1.回去把《咏鹅》这首诗背给爸爸妈妈听，或者唱 给他们听。 2.自己画一画美丽的大白鹅。

请再次聆听歌曲。注意歌词与古诗是完全一样 的吗？
聆听歌曲，注意歌曲的演唱顺序。
请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。
反复跳跃记号
请轻声学唱歌曲的第一部分。感受这部分的情 绪。
请你学着大白鹅仰天高歌的姿态学唱歌曲的第二部分。
分组合作：请把两个部分连起来唱一唱。
请思考：歌Hale Waihona Puke 的两个部分情绪有什么不同。3
咏鹅
请你猜一猜：
头戴红帽子 身穿白袍子 走路摆架子 说话伸脖子
关于《咏鹅》（唐诗）。
《咏鹅》是唐代诗人骆 宾王七岁时的作品。全诗 共四句，描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
请你学着大白鹅悠闲自在的姿态，有韵律的朗诵古诗
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
强
弱
在教师指导下，用打击乐器为歌曲伴奏。
品味诗词 传唱经典

03咏鹅的主题思想源自咏鹅的物象与意象描述鹅的形态
通过PPT展示鹅的形态特征，如 长脖子、宽翅膀、短腿等，帮助 学生形成直观印象。
呈现自然环境
展示与鹅相关的自然环境，如湖 泊、池塘等，强调物象与自然环 境的和谐共生。
咏鹅的情感表达
表达对鹅的喜爱
通过PPT展示诗人对鹅的喜爱之情，引导学生感受诗人的情感世界。
咏鹅的评价与争议
评价分歧
《咏鹅》一诗在文学史上评价分 歧较大，一些评论家认为其具有 高度的艺术价值和思想内涵，而 另一些评论家则认为其过于直白
、缺乏深度。
争议焦点
关于《咏鹅》一诗的争议主要集 中在诗歌的艺术风格、思想内涵 以及骆宾王的创作意图等方面。
学术研究
《咏鹅》作为骆宾王的代表作之 一，一直是学术界研究的热点， 学者们从不同角度对这首诗进行
骆宾王的家庭环境对他的创作产生了 深远的影响，他的父亲是一位地方官 ，家庭环境优越，从小就接受了良好 的教育。
咏鹅的文学地位
《咏鹅》是中国文学史上的经典之作，被广泛传颂和学习。
它的语言优美、意境深远，深受读者喜爱，对后来的诗歌创 作产生了深远的影响。
02
咏鹅的内容解析
咏鹅的诗句解释
总结词：简明扼要
教师可以通过该课件引导学生观察、 思考、实践，培养他们的观察能力、 思考能力和实践能力。
THANKS
感谢观看
咏鹅课件ppt
目录
• 咏鹅的简介 • 咏鹅的内容解析 • 咏鹅的主题思想 • 咏鹅的影响与评价 • 咏鹅课件总结
01
咏鹅的简介
咏鹅的作者
01
骆宾王：唐代著名诗人，与王勃 、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰 ”。
02
骆宾王创作了大量优秀的诗歌， 其中《咏鹅》是他的代表作之一 。

古诗擂台
江南 汉乐府 江南可采莲，莲叶禾田田。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
古诗擂台
敕勒歌 【北朝民歌】 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫。 风吹草低见牛羊。
推荐阅读：
请同学们课后诵读 《唐诗三百首》
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课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比 生字 写字
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
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课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
古诗擂台
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
古诗擂台
村居【高鼎】 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

思想深刻
咏鹅所表达的思想内涵深刻，通 过咏物来寄托作者的思想感情， 使诗歌具有较高的文学价值。
02 咏鹅的内容解析
诗句解释
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”
描述鹅的叫声和弯曲的脖子，向着天空歌唱的情景。
“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
描绘了白色的鹅毛漂浮在绿色的水面上，红色的鹅掌在清澈的水波中划动的画 面。
意境分析
通过对鹅的生动描绘，展现出自然界的和谐与美丽，给人以 宁静、清新的感受。
诗句运用了丰富的色彩和形象，如“白毛”和“绿水”，“ 红掌”和“清波”，增强了视觉效果，使画面更加鲜明。
咏鹅
目录
Contents
• 咏鹅的简介 • 咏鹅的内容解析 • 咏鹅的艺术特色 • 咏鹅的鉴赏与评价 • 咏鹅的拓展学习
01 咏鹅的简介
作者介绍
01
作者骆宾王，唐代著名诗人，与 王勃、杨炯、卢照邻并称“初唐 四杰”。
02
骆宾王以擅长写五言律诗著称， 他的诗歌作品情感真挚，意境深 远，语言优美。
相关诗词对比
《鹅赠鹤》
白居易的诗作，通过将鹅与鹤进 行对比，表达了对友人的思念之
情。
《鹅儿》
辛弃疾的诗作，以鹅儿为喻，表达 了对童年时光的怀念。
《鹅笼书生》
李商隐的诗作，通过咏鹅表达了对 书生才情的赞美。
创作技巧借鉴
01
比喻手法
借鉴《鹅赠鹤》中的比喻手法， 将情感寄托于动物，使表达更加 生动形象。
评价标准
内容的真实性
评价诗中描绘的鹅是否真实反映了鹅的形态 特征和生活习性。
艺术技巧的运用
分析诗人如何巧妙运用语言和修辞手法，使 诗歌更具艺术感染力。
情感表达的深度
评价诗中情感表达的丰富程度和深刻程度， 以及是否能够引发读者的共鸣。

课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
生字
写字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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生 字
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生字 写字
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
画 远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
村居【高鼎】 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
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项 目
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比 生字 写字
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课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比
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浮 上 来
课文 诗句 释义 诗意 词语 比一比 生字 写字
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

学古诗
一年级（2）咏鹅
导入新知
原诗诵读
咏鹅 （唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
新知讲解
luò 骆
记拼音
qū 曲 bō 拨
新知讲解
骆宾王，唐朝著名诗人。“初唐 四杰”之一。 “初唐四杰”：
是指中国唐代初期四位文学 家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 的合称，简称“王杨卢骆”。
？ 喜欢，爱好
诗中描绘了白鹅悠闲自得的模样， 白、绿、红三种颜色的对比，清新艳 丽；浮、拨两个动词生动地表现了鹅 游水嬉戏的姿态。
新知讲解
《咏鹅》相传是骆宾 王在七岁时写的一首诗， 这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗 歌，以清新欢快的语言， 抓住事物(鹅)的突出特 征来进行描写。
创造背景
骆宾王跟着客人走 到骆家塘时，一群白鹅 正在池塘里浮游，客人 有意试试骆宾王，便指 着鹅儿要他以鹅作诗， 骆宾王略略思索便创作 了此诗。
你还知道骆宾王 写的那首诗吗？
课堂练习
1.《咏鹅》的作者是（ 唐朝）诗人 （骆宾王）。这首小诗从听觉写鹅的诗 句是（ 曲项向天歌 ）。
明诗意
白毛浮绿水，红掌拨清波。
句意：那一身雪白的羽毛 漂浮在绿水上，红掌划动 着清澈的水波。
新知讲解
悟诗情
哪些词语，具体形象的写出鹅的可爱？
曲项，白毛，红掌表示形 态和色彩的词语，和歌，浮， 拨等动词。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
新知讲解 白毛浮绿水，红掌拨清波。
悟诗情
这两句写出了诗人对鹅的什么心情
小时候的骆宾王，住在 一个小村子里。村外有一口 池塘。每到春天，塘边柳丝 飘拂，池水清澈见底，水上 鹅儿成群，景色格外迷人。 有一天，家中来了一位客人。 客人见他聪敏伶俐，就问他 几个问题。骆宾王皆对答如 流，使客人惊讶不已。

【作者简介】：骆宾王，婺州义乌（今属浙江省）人，唐
代文学家。，与王勃、杨炯、卢照邻一起被人们称为“初唐四 杰”。七岁时因作《咏鹅》诗而有”神童“之誉，曾经担任临海 县丞，后随徐敬业起兵反对武则天，兵败后下落不明，或说是被 乱军所杀，或说是遁入了空门。其诗气势充沛，挥洒自如，富有 一种清新俊逸的气息，诗善歌行体，著有《骆临海集》。
【咏物诗】：咏物诗是托物言
志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。 咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况， 与诗人的自我形象完全融合在一起，作者 在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中 作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美 好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作 者的生活情趣。自然界中的万物，大至山 川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人 描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时， 寄托自己的感情。——这就产生了咏物类 诗歌。
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咏鹅
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鹅 鹅 鹅， 曲 项 向 天 歌。
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白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
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鹅 鹅 鹅，
qǔ xiàng xiàng tiān gē
叙鹅群戏水的情况。鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对 照，鲜明耀眼，；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬， 十分艳丽。
在这首诗中，动词的使用也恰到好处。“浮”字说明鹅儿在水中悠然 自得，一动不动。“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。 这样，动静相生，写出了一种变化美。
【互动小游戏】
白 毛 浮 绿 水，红 掌 拨 清 波。
1、找出描述颜色的字。 2、找出描述动作的字。

小学音乐课件咏鹅
第一页，共15页。
内容摘要
小学音乐课件咏鹅。身穿白袍子，头戴红帽子，。全诗共四句，描写鹅的外形特征 以及游水时轻盈的姿态，表达了作者对鹅的喜爱之情。聆听歌曲，听一听整首古诗在歌
No 曲中重复了几次。请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现 Image
第二页，共15页。
身穿白袍子，头戴红帽子， 说话伸脖子，走路摆架子。
鹅
第十二页，共15页。
请为歌曲的两个部分，设计不同的力度来表现。
鹅 鹅鹅
鹅
第十三页，共15页。
谁能给歌曲的每句歌词编创动作？请为同学们表演 ！
第十四页，共15页。
谢谢观赏
第十五页，共15页。
原来是漂亮的大白鹅！
第三页，共15页。
关于《咏鹅》（唐诗）。
ห้องสมุดไป่ตู้《咏鹅》是唐代诗人骆
宾王七岁时的作品。全诗共 四句，描写鹅的外形特征以 及游水时轻盈的姿态，表达 了作者对鹅的喜爱之情。
第四页，共15页。
第五页，共15页。
第六页，共15页。
第七页，共15页。
你熟悉歌曲的歌词吗？
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。
白毛浮绿水， 红掌拨清波。
第八页，共15页。
聆听歌曲，注意歌词与古诗有什么区别？
鹅 鹅鹅 鹅
第九页，共15页。
聆听歌曲，听一听整首古诗在歌曲中重复了几次？
鹅 鹅鹅
鹅
第十页，共15页。
请再次聆听歌曲。注意反复记号的作用。
鹅 鹅鹅 鹅
第十一页，共15页。
请思考：歌曲的两个部分有什么不同。
鹅 鹅鹅