第十一章 第二节 人体废物的排除

肾脏的结构课文61页
——皮质
——髓质 ——肾盂 ————输尿管
肾小球
肾
肾小体
单 肾小囊
位
肾小管
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二、尿的形成过程
第一步，肾小球对血 液的滤过作用，形成原尿。
含各种成 分及代谢废物
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形成原尿：
当血液流经肾小球时，
一部分水 无机盐 葡萄糖
尿素（原尿
←
→肾小球的滤过作用
成分）
↙↘
都可以经过肾小球 过滤到肾小囊中，形成 原尿。
第十一章人体代谢废物的排出
• 课型：复习课 • 授课人：曾益峰
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第一节人体产生的代谢废物
重点： 人体产生的主要代谢废物和排出的途径。 排泄的概念以及对人体生命活动的意义
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人体内废物排出的方式（课文59页）：
排泄 ——人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水 和无机盐排出体外的过程称为排泄 主要方式： 呼吸、 排汗、排尿
A、肾小球的滤过作用 B、肾小管有重吸收作用 C、集合管有吸收尿液的作用 D、膀胱有贮存尿液的作用
5.某人的尿量比正常情况下增加数倍，推测其发生病变
的部位是 （C ）
A.肾小球
B.肾小囊
C.肾小管
D.肾小
囊壁
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6、下列各项生理活动中，不属于排泄的是（ C）
A．排汗 B．呼出二氧化碳 C．排便 D．排尿
B、尿素
C、无机盐
D、葡萄糖和无机盐
2.当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的 部位是 （ C ）
A、肾小囊
B、集合管
C、肾小球
D、肾小管
3.血液流经肾脏后，发生的主要变化是 （B

初中生物教学课例《人体内废物的排出》教学设计及总结反 思
学科
初中生物
教学课例名
《人体内废物的排出》
称
本节课是苏教版义务教育教科书《生物学》七年级
下册第四单元第十一章第二节人体废物的排出的内容。
本节内容是在学习了人体内物质的运输和能量供给”内
容之后的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容尿
的形成与排出是本章的重点，也是本章的难点。本节与
（随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安 装了多媒体电子白板，教学更加多样化，教学效果更加 教学策略选 灵活。教师可使用传统的黑板，也可使用多媒体电脑和 择与设计 电子白板。图片、音频以及动态视频等普遍使用于教学 中。教学效果有了显著的提升。
）
尿液的形成 教师活动： [资料分析]：请同学们阅读教材 P79 的短文和“蛙 的血浆、原尿、尿液成分比较表”，看一看表中的数据 教学过程 发生了什么变化？ [思考]： 1.什么是原尿？ 2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认 为排尿主要排出哪些物质？
板块结构分割和任务驱动模式，通过分解任务后目标明
确，同时也从一定程度上化解了部分难度。
析出尿液排出的主要物质，并推测出肾小球和肾小囊壁
的透过作用，以及肾小管的重吸收功能。
在本节课中，概述尿液的形成过程是本节课的重
点，也是本节课的难点。
如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课 课例研究综
堂既要有知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ性还要有趣味性，在设计教学时，采用多 述
媒体辅助教学、合作探究增强趣味性和参与度，而采用
教学目标
2、描述人体废物排出的途径。 3、通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进
行科学推测的能力。
4、培养学生自主学习的能力，主动搜集、分析资 料的能力，获取新知识的能力。

堂堂清
1. 人体肾脏的作用是（ B） A. 输送尿液 B. 形成尿液 C. 暂时贮存尿液 D. 排出尿液 2. 膀胱的功能是（ C） A. 输送尿液 B. 形成尿液 C. 暂时贮存尿液 D. 排出尿液 3.下列有关肾小球的说法，不正确的是（ D） A. 肾小球是个血管球 B. 肾小球由入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成 C. 肾小球毛细血管聚集成出球小动脉 D. 肾小球中的液体是尿液
体内多余的水分大部分以尿的情势排出体外，水怎样形成尿并 到达尿道？
通过血液循环运送到肾脏，由肾脏过滤后形成，再由输尿管输送到膀胱，有尿意 即到达尿道
第2节 尿的形成和排出
课堂导入 1. 排尿可以排出体内废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持
细胞正常的生活环境。 2.尿的主要成分是水，水在体内形成尿。 3. 体内的水在如何形成尿？
水、尿素等物质，积累多了影响细胞正常的活动，属于代谢废物。 2. 日常生活经验知道，正常尿液是淡黄色的，
二、人体代谢废物通过多种途径排出体外
1. 排泄——人体将代谢废物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的 水和无机盐排出体外的过程叫做排泄。
2. 排泄的途径： ①皮肤（器官）——以汗液情势排出（水、无机盐、尿素） ②呼吸系统——以气体情势排出（二氧化碳和少量水） ③泌尿系统——以尿的情势排出（大部分水、大部分尿素、 无机盐） ④消化系统——少量水等废物随粪便排出。
（三）肾脏形成尿的基本单位——肾单位
1. 一个肾有100多万个肾单位，一个人有200多万个肾单位；
2. 肾单位的组成：
肾小体 肾小球
肾单位
肾小囊
肾小管
3. 肾单位结构模式图
① 肾小球是毛细血管球 ② 肾小球两端都是小动脉，里面流的都是动脉血 ③ 肾小球处毛细血管没有产生气体交换 ④ 血液流经肾小球的意义？

第十一章人体代谢废物的排出第一节人体产生的代谢废物教学目标1 说出人体产生的主要代谢废物和途径2 说出排泄的概念以及对人体生命活动产生的意义重点难点分析第一节是对本章的概述。

通过本节的教学活动，使学生了解什么是代谢飞舞，同时了解代谢废物排出途径对人体生命活动的重要意义。

本节内容只是易于理解，教学中可以结合学生的实际，同时应重视演示试验，让学生理解嗅觉视觉等多种感官来认识代谢废物。

教学准备演示实验”尿液成分的测定”课前需要采集尿液以备上课使用教学过程设计⑴教学课时1课时⑵教学过程引言人体在新陈代谢过程中,不断的消耗营养物质,同时又不断的产生代谢废物.人体在代谢废物中产生了那些废物?这些废物又是怎样排出人体外呢?尿液是人肾脏代谢产生的一种液体，尿液中含有什么物质？为什么尿液必须排出体外？进入（一）活动①这是某某同学为实验所献出的尿液,看看尿液是什么颜色?闻闻尿液什么气味?尿液正常是浅黄色随着人所吃的食物和健康状况尿液的颜色发生着变化..当人吃了一些药物后,尿液的颜色变为黄色等.尿液的气味非常难闻刺激鼻,为什么尿液会有这种难闻的味道呢?②吸取一滴尿液在玻片上,点燃酒精灯,用镊子夹住玻片,放在酒精灯上烘烤,直到尿液被烘干,在烘烤过程中学生闻到什么异常的气味?在烘烤过的载玻片上,你看到了什么?闻到的气味是氨气,尿素受热是发出的,看到白色的粉末是无机盐,所以尿液中含有的代谢废物有那些(尿素、无机盐、水)人体在代谢活动中通过呼吸作用分解有机物，产生二氧化碳、水、尿素等，这些物质是代谢飞舞，必须及时的排出体外。

人体将代谢废物入二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机物排出体外的过程称为排泄。

(二)代谢废物排出途径：二氧化碳呼吸系统少量的水部分水、少量无机盐、尿汗液大部分水大部分的尿素、无机盐泌尿系统(三)排泄对人体生命活动的意义：不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内水与无机盐的平衡，从而维持细胞生活环境的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。