福建省
大学生校外实践教育基地
建设方案
基地名称：
福建医科大学附属口腔医院口腔医学实践教育基地依托单位：福建医科大学附属口腔医院
基地负责人：陈江
联系电话：0591-********/131********
通讯地址：福州市鼓楼区杨桥中路246号
申报单位：福建医科大学
填报日期：2012年11月23日
二○一二年十一月
实践基地总体情况
校外实践
基地名称
福建医科大学附属口腔医院口腔医学实践教育基地基地
依托单位
福建医科大学附属口腔医院
基地依托单位地址福州市鼓楼区杨桥中路246号
基地建立
时间
2013年1月
基地所面向的主要单位口腔医学院
年接待实践学
生人数
40人
是否签订正
式的合作协
议是
协议签
订时间
2012年
11月
协议合作年限2年
基地依托单位基本情况
法人代表陈江联系人陈江
联系人电话131********
联系人所在
部门及职务
实践基地主任单位性质医疗（非营利性）主管单位福建省卫生厅
基地负责人情况
实践基地学校负责人情况
姓名程辉性别男
出生
年月
1964年12月
民
族
汉
单位
职务
常务副
院长
专业技
术职务
教授
主任
学历
学位
研究生
博士
毕
业
院
校
武汉大学
通讯
地址
福州市台江区交通88号口腔医学
院
邮编35004
电子
邮箱
https://www.doczj.com/doc/fc14885279.html,联系电话0591-********
主要
职责
负责实践教学基地建设的组织和落实，根据学院专业设置与调整需要，建设和调整相应的实践教学基地，对实践资源进行合理配置
主要经历1986年7月毕业于福建医科大学口腔医学系并获学士学位。
1991年7月毕业于华西医科大学口腔医学院并获硕士学位。
2005年7月毕业于武汉大学口腔医学院并获博士学位。
2004-2005年国家公派赴日本长崎大学齿学部访问学习，并被长崎大学聘为客座研究员、副教授。
2001．10-2012.5年任福建医科大学口腔医学院副院长。
2012.5-至今任福建医科大学口腔医学院常务副院长。
享受国务院政府特殊津贴，福建省百千万人才工程人选。兼任中华口腔医学会理事、中华口腔医学会修复学专业委员会常务委员、中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会常务委员、中华口腔医学会材料学专业委员会常务委员、福建省口腔医学会副会长、福建省口腔医学会口腔修复和材料工艺专业委员会主任委员；《中华口腔医学杂志》、《口腔医学研究》、《中国实用口腔科学杂志》、《福建医科大学学报》等学术期刊特约审稿专家、常务编委、编委等职。福建医科大学学科带头人，福建医科大学口腔生物力学和美学研究中心主任。
目录
一、建设基础 (6)
1.学院专业建设基础 (6)
2.实践基地依托单位教学条件与能力 (6)
3.前期合作基础 (7)
二、建设方案 (8)
1.建设目标 (8)
2.建设内容 (9)
1）组织结构 (9)
2）管理办法 (11)
3）师资队伍建设 (11)
4）实践条件 (14)
3.建设进度 (15)
三、实践形式与内容 (16)
1）实践形式 (16)
2）实践内容 (17)
四、接受学生数量 (19)
五、经费预算 (20)
六、保障措施 (21)
1）经费投入保障 (21)
2）制度保障 (21)
3）教学质量保障 (21)
七、预期成果 (22)
八、支撑材料 (23)
一、建设基础
1.学院专业建设基础
福建医科大学口腔医学系成立于1984年，2000年10月改系建院。学院建立有从学士、硕士到博士的完整学位教育体系。设有口腔基础、牙体牙髓病学、牙周病学、儿童口腔医学、预防口腔医学、口腔黏膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学9个教研室及口腔医学实验教学中心和福建省高校口腔医学重点实验室，有16个临床实习基地。口腔医学专业为福建省级特色专业，福建省本科高校专业综合改革试点。《口腔修复学》、《牙周病学》、《预防口腔医学》、《口腔颌面外科学》4门为省级精品课程，口腔医学实验教学中心为省级实验教学示范中心，另有校级精品课程2门、校级教学团队5支。学院省级教学成果奖二等奖、校教学成果奖一等奖等奖项。学院建设有一支高素质的师资队伍，其中获国务院政府特殊津贴3人，入选福建省百千万人才工程4人，博士生导师3人，硕士生导师19人，福建医科大学学科带头人6人，青年骨干教师11人。
2003年，国务院学位办批准口腔医学专业为学位研究生培养单位。2006年1月，国务院学位委员会批准口腔临床医学专业为博士学位授权单位；学院现每年招收本科生90多人，博、硕士研究生近30人。学院每年培养的本科生考入全国重点口腔医学院校和福建医科大学的研究生平均率30.5%。毕业生参加全国执业医师资格考试通过率为95%以上，居全国高等口腔医学院校前茅。
2.实践基地依托单位教学条件与能力
福建医科大学附属口腔医院，前身为1986年设立的福建医学院附属口腔医院门诊部，现位于福州杨桥中路的附属口腔医院大楼自1997年12月开诊，医院占地面积5724.12㎡，建筑面积7179.94㎡。附属口腔医
院经过艰苦创业、开拓奋进，现已成为福建省口腔医学医疗、教学、科研、预防的中心。医院设有牙体牙髓科、牙周科、粘膜科、口腔预防科、儿童牙科、口腔颌面外科（包括门诊、病房、整形美容等）、种植科、口腔修复科、口腔正畸科、交通路门诊部、急诊综合科、特诊科等临床诊疗科室。配备有国内一流的牙科综合治疗椅和先进的口腔诊疗设备、材料。医院科室门类齐全、建设规范，涵盖所有口腔疾病的诊治，全方位提供口腔健康的预防、保健、诊疗等服务。
医院专业技术力量雄厚。临床医师中93.2%的人员均为大学本科以上毕业，具有博士硕士学位人员占医师数的69.7%。多名专家分别当选全国高校口腔医学专业教学指导委员会委员、国际牙医师学院院士、中华口腔医学会各学科专业委员会常委、委员。坚实的人才基础，为医院奠定了满足人民群众口腔健康需要的重要条件。教师队伍中，获国务院政府特殊津贴3人，入选福建省百千万人才工程5人，现有博士生导师1人、硕士生导师8人，福建医科大学学科带头人5人、青年骨干教师11人。2011年，口腔临床医学团队被评为校级教学团队。
医院在口腔医学的科学研究方面不断取得新进展。近年来，医院获国家自然基金资助项目、省重大科研项目及其它省部级项目等多项科研课题，获省科学技术奖二等奖2项、三等奖3项，省卫生厅科技进步奖2项，并获省青年科技奖、省运盛科技奖等。
医院现为福建省口腔医学会挂靠单位，是福建省执业医师（口腔类别）技能考试基地，是福建省口腔临床住院医师规范化培训试点医院。医院注重对外交流与合作，在福建医科大学的支持下，聘请国内外口腔医学界知名专家为兼职或客座教授，与国内外口腔学术界保持密切联系，注重口腔医学最近发展成果的学习应用，不断扩大医院的影响。
3.前期合作基础
附属口腔医院现每年承担口腔医学院全体大四本科生的全部见习学时数、大五本科生总人数的25%学生临床毕业实习，以及各年级研究生实
习每年约4O人，指导30多项大学生创新性课题。每年为实习生开设讲座30场，讲授最新的临床技术、操作技巧、学习方法等。在附属口腔医院参加临床毕业实习的学生中有35%考上研究生，考研成功率高出学院平均水平，其就业率及执业医师考试通过率也都高居临床实习基地榜首，为我省口腔医学事业输送了优质的医学人才。
二、建设方案
1.建设目标
1）促进口腔医学院和口腔医院联合培养新机制的建立。培养符合“海峡西岸经济区”建设需要的“应用型”高级口腔医学人才。加强实践教学环节，强化口腔医学实践技能训导，提升本科学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，使学生就业率在现有基础上提升5%，力争执业医师通过率达到100%。
2)建成一个管理规范、功能齐全的现代化口腔医学专业实践教育基地。对基地场地进行改扩建，增加实践基地150M2医疗面积，增加牙椅位数10张、购买牙科先进设备10套，增加牙体预备的软件评估系统，开设模拟诊室1间、学生诊室1间。实习学生容纳数从25%增加至40%，让50%的学生参与大学生创新创业计划。从而加强学生临床实习前专业技能培训，以及临床实习质量，使我校口腔医学专业综合实力达到国内同类院校口腔医学专业的领先地位。
3)在实践教育基地的建设中加强临床师资队伍建设，创建一支结构合理、教学水平高和综合素质强的教师队伍。对教学效果好的医师进行表彰，通过政策和经济等手段促进医师教学积极性的提高。力争在两年内，对90%的青年骨干教师进行各种教学法的轮训，提高专业技能，同时鼓励教师继续教育，建设周期内20%的教师提升职称、学历，更好为教学服务。
4)改进口腔医学实践教学内容与方法课程体系，对课程设置进行合理调整，注重理论实践结合，开设《口腔医学专业学生动手能力培养与训练（实践趣味课程）》、《口腔医学专业学生审美技能培养与训练（实践趣
味课程）》等专业选修课程，同时增加人文教育和就业教育课程，对学生进行人文修养的培训、教育。培养其社会责任感、促其养成良好的医德医风。
5)探索建立更加直观、有效、操作性强的实习考核体系，使得分散在各地的实习生得到统一、规范化的考核。同时可将学生的毕业临床技能考试成绩作为评价各临床实习基地实践教学效果的评价指标之一。从而提高学生的临床实践能力、创新能力。
2.建设内容
1）组织结构
①为保证口腔医学实践教育基地建设项目的顺利推进，建立由学院与医院组成的校外实践基地领导小组和工作小组，明确相关人员的职责和分工，制定切实可行的管理制度，突出“双主体”管理效能，定期召开会议，共同协商推进实践教育基地建设各项任务的顺利开展。
领导小组名单
主任：陈江
副主任：程辉、卢友光、黄晓晶
工作小组名单
姚丽艳、卢兆杰、陈超、谢云德、苏柏华、姚军、黄文秀、章少萍、张端强、王慧明、林玉芝、张长源、王希、薛来兴、张锦雀基地执行校、院二级管理，基地主任负责制，实现人、才、物的统一管理。基地配备一名主任，三名副主任。在基地主任领导下，教学秘书负责课程设置，教学进度安排；各教研室主任负责教学过程管理。制定系列的规章制度规范教学管理，实现资源共享，保证实践教学的进行。管理示意图如下:
分管校长实践教育基地主任（口腔医院院长）负责制医院教学办科室负责人教师
②实践基地应根据教学需要不断加强课程和学科建设，根据教学大纲要求，保质保量完成各项教学任务。同时加强实践教学比例，对本专业学生开放基地。提供较好的临床教学环境，应不断加强教学设施的建设与投入，积极改善教学环境，添置教学设备，满足教学需要。把教学工作列为医院人员考核的重要内容之一，不断强化教职工的教学意识和教口腔医学院福建医科大学附属口腔医院
共建
书育人观念，定期开展临床教学研究工作和教学奖励工作。
口腔医学院在学校指导下制定人才培养方案、教学计划，并根据教学计划发给实践基地承担教学任务的医务人员相应课程的教材和配套教材及下达教学任务。与实践基地共同培养符合“海峡西岸经济区”建设需要的“应用型”高级口腔医学人才，对其实践教学过程进行监督、经费、质量管理。并根据所承担的理论课教学时数，按一定标准付给课时津贴；根据在医院见习、实习的学生数和见习、实习时数，拨给医院相应的见习、实习经费。
2）管理办法
①学校方面：
出台了《福建医科大学临床教研室主任联席会的有关规定》、《福建医科大学关于临床见习课教学管理的暂行规定》、《福建医科大学关于临床实习教学管理暂行规定》等临床实践教学校外教学管理有关制度。
②医院方面：
出台临床教学管理制度（教学组织管理制度、教学工作例会制度、院长教学行政查房制度、临床教学质量监控制度、评教评学制度、听课制度、集体备课制度等）和学生管理制度（实习医生考勤制度、实习医师书写病历制度、实习医师值班制度等）
各类人员岗位职责：院长、教学副院长教学管理职责、教学办人员岗位职责、辅导员岗位职责、教研室主任职责、教研室秘书职责、主任、副主任医师教学职责、实习、见习带教老师职及临床教学工作岗位责任制考核及奖惩办法等。
3）师资队伍建设
①队伍建设思路
建立高水平的实验教学队伍，培养实践教学管理的专门人才，实行实践教学基地的统一管理，开放使用，专管共用，加强实践教学人员的培训，技术更新，逐步提高实践教学人员的总体素质，同时不断扩大参
与实践教学的教师队伍。
为保证实验教学理念的推行，基地将制订与实践教学、建设、管理有关的一系列政策和制度，充分调动教师的积极性和创造性，正确评价他们为教学、科学研究工作所做出的努力，表彰并奖励有突出贡献的技术创新项目和人员。
②现有师资情况
口腔医院教学实践基地由口腔医院院长直接领导并组织基地的科学管理，同时负责制定基地的发展规划，组织开展教学改革，使教学手段向现代化发展。口腔医院现有兼职教师80人，其中博士学位10人，硕士47人。学科梯队结构合理，技术力量雄厚，发展趋势良好。
口腔医院承担省级科研项目57项，教学改革项目6项。发表论文三百多篇。医院配合学院，先后将口腔医学专业建设为福建省级特色专业，省级专业综合改革试点、《口腔修复学》、《牙周病学》、《预防口腔医学》、《口腔颌面外科学》4门为省级精品课程，口腔医学实验教学中心为省级实验教学示范中心，另有校级精品课程2门、校级教学团队6支。3、③加强临床教师遴选和培训工作
（1）实行基地指导教师准入制。按照福建医科大学文件《福建医科大学遴选和调整临床及专业教研室成员的规定》和实际工作能力遴选基地教师。
（2）对教师进行三级培训制度（医院、学校、省内外），根据工作需要，部分领域可引进国内外优秀人才。
（3）继续实行新开课教师试讲制度，管理人员、督导专家和同行教师听课制度并及时反馈，加强质量控制，不断改进工作，提高教学质量。
（4）由于医院临床、科研、管理工作十分繁忙，专业技术人员（兼职教师）已经超负荷工作。建设后的实践基地指导教师队伍，应由学校教师（专职教师）、医院的专业技术人员（兼职教师）和管理人员共同组成，应采取有效措施（减轻工作强度、提高待遇、增加学习机会等），调
动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。
④师资培养计划
医院注重对后备力量的培养，积极创造条件，采取多种形式，分期分批有计划地对现有青年教师进行在职培养，鼓励青年教师报考硕士或博士研究生，提高青年教师业务素质。通过在职培养、国内进修、短期培训、攻读博硕士学位、以同等学力申请学位、选派到国外进行深造等多种方式提高中青年教师的综合素质，逐步建立起一支高素质的中青年骨干教师队伍。具体计划如下：
（1）从政策制定上向教学一线倾斜
将研究制定提高临床医师教学积极性的政策、措施，强化“教书为荣”的观念，对教学效果优秀，深受学生好评的临床教师予以经济和精神表彰，确保临床医师从事教学活动的积极性，让优秀的临床医师更愿意从事教学、热心于教学。
（2）从经济上促进教学积极性的提高
将遵循社会发展规律，适当运用经济杠杆作用，适当提高临床医师教学课时补助标准等，在经济上让教师安心于教学。
（3）教师教学技能的系统培训
将通过输送教师外出交流访问、进修、定期培训与考核等方式，对教师，尤其是中青年教师进行教学技能和教学水平的系统培训，培养一大批“乐于奉献、敢于创新、勇于承担、教技优异”中青年教学岗位能手。争取让90%的青年骨干教师进行各种教学法的轮训，提高专业技能，同时鼓励教师继续教育，力争在建设周期内使20%的教师提升职称、学历，更好为教学服务。
（4）支持、鼓励教师积极参与教育部、卫生部等国家级教材的编写我校口腔医学专业教师已参加了3本教育部统编硕士研究生教材的编写，在一定程度上在本专业形成了影响，但是尚未有教师参加教育部、卫生部统编本科教学教材的编写。
基地将制定相应政策，支持、鼓励教师参与各类口腔医学专业教材的编写，力争有教师参与到教育部或卫生部统编本科教学教材的编写工作，扩大我校口腔医学学科的影响。
（5）鼓励教师积极进行教学改革研究
目前，我校口腔医学专业部分教师主持、参与了教学改革课题的研究，并取得了一定的教学研究成果，但是获得立项的教学改革项目仍较少，参与课题研究的教师数目也较少。
通过此次基地建设，将进一步鼓励、支持教师进行教学改革课题的研究，促进更多的教师参与到更多的教学改革研究中，探索培养适应“海峡西岸经济区”建设需要的“应用型”口腔医学人才，最终达到提高教学质量的目的。
4）实践条件
近年来，我院不断加大对医院的建设，在经费投入、设备引进、更新、人员培训等方面予以积极跟进，取得了一定成果，但是由于历史原因、学生数量的增多等原因，医院的建设仍不能完全满足培养“应用型”口腔医学人才的需求。
①建设口腔医学实践教育基地。我院将进一步完善实践教学管理，将多方筹措资金，在福建省教育厅、福建医科大学、口腔医学院的大力支持下，适当加大经费和人员投入加大对基地的建设，力争2年内投入400多万元人民币，增加实践基地150M2医疗教学面积进一步完善实践设备，增加牙椅位数10张、购买牙科先进设备10套，增加牙椅位数10张、购买牙科先进设备10套，增加牙体预备的软件评估系统，开设模拟诊室、学生诊室1间。形成实习前巩固培训教育，让学生进入临床时具备基本和扎实的临床基本功，对临床有更直观感性的理解。
②同时将建立“见习教学电子资源系统（自己拍制见习教学光盘，购买操作见习光盘）+分流见习人数”模式，提高见习质量；用增加实习前巩固培训教育学时数的方法加强学生临床实习前专业技能教育、培训，
实现实习前实践教学与专业实习的无缝对接。
③新开设《口腔医学专业学生动手能力培养与训练（实践趣味课程）》、《口腔医学专业学生审美技能培养与训练（实践趣味课程）》等专业选修课程，由基地医师承担教学任务，达到“早接触专业”的目的。同时，适当将第四学年的部分专业课程前移至第三学年，并提早让学生进入医院见习，以达到“楔状型”的课程培养模式，达到“早动手、早接触专业、早接触口腔临床”的口腔医学专业教育目的，使理论与实践教学紧密有机衔接，强化实践教学效果，巩固理论教学知识，使理论与实践相辅相成，互相促进，达到理论指导实践，实践巩固理论的教学效果。
④增强人文教育。福建医科大学，福建医科大学口腔医学院均开设了一定数目的人文教育和就业教育课程，但目前课程较散，尚未贯穿于学生的学习全过程，尤其是医患沟通的教育和就业教育，往往是在大学四年级才开始。启动项目后，将依托校外实践基地，聘请基地医师对学生进行人文修养的培训、教育，加强医患沟通的教育，不断完善就业教育，达到提高学生人文修养，就业技能，实现全面发展的目标。
⑤改革考核手段。我校口腔医学专业课程考核仍以书面闭卷考试为主，不能完全体现教学效果，对学生学习积极的调动也有一定影响。通过基地建设后，将根据不同课程的不同特点、不同性质采用不同的考核方式。将更多实践操作纳入考核内容，增加实验方案设计、实际操作、课程论文、课程讨论答辩等多种考核方式，并强化注重过程考核，对学生学习效果进行更全面的评价，以促进学生真正的学习。
3.建设进度
口腔医院将成立口腔医学实践教育基地建设小组，口腔医院院长为第一责任人，负责全面、有效地进行实践教育基地建设；各临床科室主任及教学办等职能科室人员为建设小组成员，明确任务分工，制定严格
的奖惩制度，确保口腔医学实践教育基地建设项目顺利、保质保量完成，达到预期目标。
2013.1～2013.12口腔医学专业综合改革方案全面实施阶段
（1）完善适应“海峡西岸经济区”经济和社会发展需要的高素质“应用型”口腔医学人才的实践教育模式。
（2）完善实践教育基地进行硬件建设，逐步增加牙椅数、增设模拟、学生诊室，更新先进牙科仪器、材料
（3）完善符合高素质“应用型”口腔医学人才培养的实践教育、就业教育课程体系。
（4）进一步整合口腔医学专业课程理论与实践教学构架，促进专业课程教学内容的有机整合。
（5）全面发挥“大学生创新性实验项目”、“口腔义诊活动”、“社会实践活动”等实践性活动平台。
（6）初步形成符合高素质“应用型”口腔医学人才培养的专业课程考核时实习考核科学体系。
（7）继续对理论授课教师与实习带教教学水平进行培训，初步培养一定数量“乐于奉献、敢于创新、勇于承担、教技优异”中青年教学岗位能手。
（8）实践教学环节的建设取得初步成果，持续推进实践教学改革
2014.1～2014.6方案的基本运行阶段
基本实现建设方案，初步实现建设目标，并全面运行。
2014.6～2015.1建设成效的评估与总结
全面运行，在实际运作中发现问题，分析问题并进一步完善口腔医学实践教育基地体。全面实现基地建设目标，总结、报告。
三、实践形式与内容
1）实践形式
实践基地主要面向的实践专业为口腔医学，包含本科、硕士研究生、
博士研究生三个教育层次。实践形式有理论教学、实践教学（见习、实习）、学术讲座、小组讨论会、大学生创新性实验计划、社会实践、临床参观（低年级）等。并通过建设临床技能考试中心、开设模拟诊室、学生诊室、以及借助各种现代师生通讯交流方式（远程网络、微博、QQ）丰富学生的实践形式，以及实践广度和深度。
理论教学
现代化课余沟
通系统
学术讲座、小
组讨论会
模拟诊室、学
生诊室社会实践
大学生创新创
业项目
临床参观
临床技能中心
见习、实习教
学
校外实践基地
2）实践内容
实践基地将完成口腔医学院口腔医学专业专业课程所有见习课程的教学内容，同时接纳口腔医学专业40%本科生和90%研究生的毕业实习。口腔临床科研实践和口腔预防实践穿插在专业实习中进行。将争取增加20%大学生创新性实验项目，让50%以上的学生参与到创新性实验项目中；将单纯“口腔义诊活动”扩大为“口腔义诊”、“口腔保健咨询”、“口腔保健知识讲座”等内容更加丰富的人文实践活动平台；在暑期社会实践活动的基础上，增加“携手（龙岭）社区，熟悉社情”、“牵手新希望康复中心献爱心”活动，让口腔医学专业每位学生至少参加1个上述活动
项目，以促进学生更好地接触社会人文，更好地了解社会、人生。
其具体情况如下：
形式现状基地建设后
小组讨论不定期每组10人定期，两周一次，每组8人
学术讲座二周一次，30人参加二周一次，60人参加见习15名学生配备一名带教10名学生配备一名带教
实习一对二教学，人数占总人数
30%
一对一教学，人数占总人数
50%
大学生创新创业项
目
30%学生参加50%学生参加
社会实践暑期举行常态化、周末、节假日
临床理论课程：
3门专业基础课程：《口腔生物学》18学时、《口腔临床药物学》18学时《口腔颌面影像诊断学》28学时
9门专业临床课程：《牙体牙髓病学》42学时、《牙周病学》33学时、《口腔黏膜病学》28学时、《口腔颌面外科学》81学时、《口腔修复学》93学时、《口腔材料学》48学时、《口腔正畸学》48学时、《预防口腔医学》24学时、《儿童口腔医学》20学时。
临床见习课：
见实习是培养学生理论联系实际和临床实际工作能力的重要途径，是医学教育过程中的重要环节。改革重点是积极创造条件为学生提供良好的检证课堂知识的实践现场。
口腔医学专业的见习课时数分别是：《牙体牙髓病学》66学时、《牙
周病学》27学时、《口腔黏膜病学》8学时、《口腔颌面外科学》81学时、《口腔修复学》96学时、《口腔材料学》13学时、《口腔正畸学》37学时、《预防口腔医学》12学时、《儿童口腔医学》6学时。
临床实习教学：
临床实习教学是医学各专业教学计划中的重要组成部分；是实现培养目标的最后教学阶段，其目的是培养学生具备良好的医德医风和严谨的科学态度，树立救死扶伤、全心全意为人民服务的思想；进一步巩固和提高基本理论知识，掌握基本诊疗和操作技术；锻炼综合分析和独立解决问题的能力，为毕业后的工作打下坚实的基础。
实习教学50周（牙体牙髓病学8周、口腔颌面外科学12周、口腔修复学12周、口腔正畸学6周、牙周病学4周、口腔黏膜病学2周儿童牙病2周、预防口腔医学2周、口腔影像2周）。
在毕业实习中，医学生的临床技能操作尤为重要，且种类繁多，要求掌握各项技术操作的适应症、禁忌症，可能发生的并发症及处理。前医患关系紧张、临床上动手机会减少的情况下，大量的临床技能培训工作在培训中心开展，更体现出其建设的必要性和重要性。
四、接受学生数量
我院现每年接收实习生22名，占本科生人数30%，约有20%的学生参加大学生创新创业计划，通过实践基地的建设，争取接收实习生40%，让40%的学生参与大学生创新创业计划。同时，对口腔医学专业的学生进行开放，随时欢迎学生到基地参观、学习。
五、经费预算
序号
支出科目
(含配套经费)
金额
(万元)
计算根据及理由
1口腔医学专业实践基地扩建、环境改
造
150
按10000/M2元计算，其
中医院自筹75万元
2教学牙椅添置100按学生数，2人/张，增加20个学生，增加10张牙椅，10万元/张，其中医院自筹40万元
3配套牙科教学材料购买30按学生数，5000元/套，60套计算，每2人共用1套
4师资培训40轮训教学法（理论、实践教学技能培训）、学历提升、交流、观摩，4000元/人*2年，按100人次计算
5口腔医学临床考试技能中心建设50考试模具，按学生数，5000/人/套，100人
6学生就业辅导5按照学生数，100人
7教师教学学时费补助、优秀表彰402000元/人*2年，按100
人次计算
合计415其中自筹115万元
经费自筹项目的经费来源自筹经费由福建医科大学附属口腔
医院支付
六、保障措施
1）经费投入保障
省财政安排专项资金支持省级实践基地项目建设，学校按不低于1:1的比例配套。学校将安排专项经费开展实践基地项目建设。医院也将提供一定的经费支持、以及其他捐赠、按照省财政厅、省教育厅2007年制订的《“高等学校本科教学质量和教学改革工程”专项资金管理办法》和我校制订的相应专项资金管理办法，对经费进行专项管理，确保经费正常合理使用。
2）制度保障
福建医科大学及福建医科大学口腔医学院均有各项教学规章制度，较为有效的保证了教学工作的顺利开展，但在实践教育方面上，不能完全适应培养“应用型”口腔医学人才的需要。实践教育基地建设后，将建立、健全具有口腔医学专业特色的教学规章制度，以绩效为主要考核指标，实行多劳多得，优劳优酬。同时积极推进推行教师专业技术人员聘任制，管理人员职员制，按需设岗，平等竞争，择优聘任，严格考核，合约管理的人事管理制度。在完善相关实验、实习、设计、实践设备及管理等各项规章制度的同时，加强宣传和落实、严格检查、使实践教学工作有章可循。拟出台《实践基地建设工作条则》及实施细则。
3）教学质量保障
认真贯彻落实教学计划大纲的要求，依照人才培养模式，精心组织实践教学，严格执行各项规章制度，提高综合运用型实训的比例，积极
大学生校外实践教育基地建设与管理办法(同名39317)
大学生校外实践教育基地建设与管理办法 第一章总则 第一条大学生校外实践教育基地（以下简称“实践基地”）是由学校教学院（部）与行业、企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位），本着互惠互利的原则，双方联合在校外建立具有一定规模且相对稳定的，能够实施相关专业实习（实训）、毕业设计（论文）、社会实践等实践性教学活动的单位或场所。建立实践基地，可以丰富学生实践教学内容，提高学生实践能力，促进产学研结合，是加强学校和社会的联系，充分利用社会资源办学的重要途径。 第二条为充分发挥实践基地在教学中的重要作用，加强和规范实践基地的建设与管理，提高实践教学质量，根据《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕7号）、《教育部关于做好地方所属高校“本科教学工程“大学生校外实践教育基地建设工作的通知”（教高司函〔2012〕170号）、《福建省教育厅福建省财政厅关于开展“本科教学工程”大学生校外实践
教育基地建设工作的通知》（闽教高〔2012〕134号）精神，特制定本办法。 第二章建设目标和条件 第三条通过建设实践基地，承担学生的校外实践教学任务，促进学校和企事业单位联合培养人才新机制的建立。推动学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。 第四条实践基地建设项目分为经济学实践教育基地、管理学实践教育基地、法学教育实践教育基地、文科实践教育基地（重点建设艺术类、外语等学科专业）、理科实践教育基地、工程实践教育中心和其它等类别。优先支持兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地建设项目，优先支持参与“卓越计划”和重点学科的基地建设项目，优先支持共享机制健全、能够接纳其它院(部)学生的基地建设项目。 第五条实践基地的建设，可采取一个院(部）与一所企事业单位共建、多个院(部）与同一企事业单位共建等方式。实践基地合作单位的
大学生社会实践报告格式及范文 大学生社会实践报告格式及范文 格式： 一份完整的实践报告应由以下部分组成：1.报告题目报告题目应 该用简短、明确的文字写成，通过标题把实践活动的内容、特点概 括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必 须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2．学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名 称应用全称。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）报告需 配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到 的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中 文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：a)“摘要”字样；b)摘要正文；c)关键词；d)中图分类号。4．正文正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述。这 部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的 目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践 活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、 与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对 实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报 告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字以内。5．结束语结束语包含对整个实 践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程 中发现的问题，并提出相应的解决办法。 6．谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中 直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7．参考 文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的 取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知 识成果的承认和尊重8.附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参 考价值的内容可以编入实践报告的附录中。编辑本段程序
大学生社区服务实践报告 大学生社区服务实践报告 为响应省团委、校团委关于大学生暑期‘三下乡’活动的倡议：鼓舞大学生主动投入社会,把书本知识与实践活动结合起来,学以致用,让学生早日认识社会,熟悉社会的运行章程,同意社会实践活动的考验,在社会实践中经风雨、受教育、长才能,树立正确的世界观、人一辈子观和价值观,全面提高大学生的综合素养。我院团委组织一支三下乡服务队到北亭村开展大学生社会实践活动,我们将全力打造践行科学进展观,青春献北亭,服务新农村这一主题,同时将科学进展观这一思想带到乡里去! 那个暑假我们体科院团委1支队到北亭村开展维持五天的下乡活动。在这五天里,我们全体队员以一颗赤诚的心胜利地完成了本次活动的任务。我们此行的要紧任务有五个：一是宣传,宣传内容涉及,亚运知识普及,建国六十周年等主题宣传活动;二是调研,调查居民对广州将举办的2010年的亚运会的关注度;三是探访五保户、老党员、老教师;四是凉快健康一条街免费体制测量活动,为居民服务;五是凉快主题文艺晚会,丰富当地居民的业余生活,促进双方的文化交流。依照实际情况,为村民送上最好的服务。 依照我院的专业特点开展相关的益民服务活动,在这短短的五天中,我们开展如下几项工作,现总结这五天活动开展的情况： 一、专业知识过硬,无私奉献,诚心诚意服务至上是我们取得成功的关键。 7 月2021号是我们社区服务开展活动的前两天,队员们热情高涨、摩拳擦掌、跃跃欲试,我们这一天的任务是开展对居民对广州亚运关注程度的调研活动。试席卷中国沿海地区的莫拉菲刚离开,天气马上恢复夏天应有的炎热。顶着炎炎夏日,华南师范大学体科院社区服务队在北亭村开展了主题为居民对广州亚运关注程度的调研活动并为村民送上惠民好消息。妙文集提供更多社区服务实践报告范文 7月22号,是我们社区服务第三天。被誉为500年一遇的罕见日全食今日(7月22日)8时至11时在全国范围陆续登场,同日,华南师范大学体科院社区服务队携带夏日佳果探访北亭村老党员、老教师、五保户以表心意。为了响应本次大学生三下乡的践行科学进展观,青春献北亭,服务新农村主题,服务队专门带上夏日佳果探访北亭村的老党员和五保户人家。14点30分左右,服务队队员开始了探访的步伐。首先探访的是行动不便的五保户人家,接下来是五位年纪都76岁的老党员以及老教师。亲手送上表达服务队心意的佳果后,通讯员开始了对老党员的访问。从大跃进,人民公社化到差不多进行了三十年有余的改革开放,到去年的奥运,近几年大伙儿都关注的台湾咨询题,小康社会的水平咨询题从老党员昨天的点滴到眼前的现状,如此的详谈,既让通讯员加深对历史的了解由老一辈的口中体会到现在生活的来之不易,还有改革开放为社会带来实质性的变化;又让队员们认识到建国60周年以来,国家都在不断探究着复兴中华民族的道路。shixi.exam8/ 们暑期下乡服务队针对自己学院的专业特色,7月23号于北亭村市场旁边举办了体质测量和缤纷7月,放飞青春激情主题晚会两大特色服务。惠民信息落到实处,三下乡服务名副事实上。12下一页
方案编号：YT-FS-1399-62 大学生社会实践活动方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
大学生社会实践活动方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动主题 创先争优我先行青春奉献xx 二、活动内容 1、组建“送医下乡”社会实践活动 2、组建大学生“中国共产党成立九十周年”成就 宣讲服务 3、组建大学生“xx”规划宣讲服务 4、组建大学生党员“创先争优”实践服务 5、组建大学生文化宣传实践服务 6、积极组织开展青年志愿者社区服务活动 7、广泛开展社会实践调查 三、组织方式 组织好大多数分散回乡同学做好社会调查、落实
科学发展观、构建低炭社会等社会实践活动，以确保分散回乡同学的社会实践活动取得实效。 四、活动要求 1、高度重视，加强领导。开展“三下乡”暑期社会实践活动是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，是发挥大学生人才智力优势、深入开展科学发展观学习活动的重要载体。各单位要高度重视并加强对今年暑期社会实践活动的组织领导，研究制定本单位切实可行的活动方案，确保活动落到实处、收到实效。 2、结合优势、突出重点。认真落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强调研，掌握基层需求，根据需求进行活动立项，组建团队。要突出医学院校优势，并围绕实践行科学发展观，够建低碳社会等工作，突出抓重点志愿服务团队，切实为基层群众带去实惠。 五、书面要求 1、对活动写一份活动总结，用a4纸打印出来，
附件9 2017年度中山大学大学生校外实践教学基地 申报指南及申报表 一、建设目标 通过建设大学生校外实践教学基地（以下简称实践基地），建立与行业、企事业单位、科研院所、政法机关等联合培养人才新机制，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力。 二、建设任务 （一）健全组织管理体系。实践基地应依托企事业单位、科研院所、政法机关（以下统称企事业单位）共同建设，并由校企双方主要领导担任实践基地的负责人，健全有关校外实践教育的教学运行、学生管理、安全保障等规章制度。 （二）改革校外实践教育模式。积极推动校外实践教育模式改革，由参与共建的高校和企事业单位共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案，共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容，共同组织实施校外实践教育的培养过程，共同评价校外实践教育的培养质量。 （三）建设专兼结合指导教师队伍。实践基地的指导教师队伍，应由高校教师和企事业单位的专业技术人员、管理人员 —1—
共同组成，实践基地应采取有效措施，调动指导教师的积极性，不断提高指导教师队伍的整体水平。 （四）建立开放共享机制。各实践基地除承担共建院系的学生校外实践教育任务外，还应主动向其他院系专业开放，逐步发展成为实践教育质量高、能兼顾其它学科门类、具备多种实践教育形式的综合性实践基地。 三、建设周期 二年。 四、申报条件 1．基地建设具有方向性 主要体现在整合各类实践教学资源，与科研院所、行业、企业、社会有关部门合作共建，基地的共享共用度，支持大学生开展创新创业训练计划项目。 2．基地建设目标与内容明确、可行 建设目标明确性、可行，与本科专业培养方案相契合；建设内容具有系统性，包括教学团队、实践教学资源、实践教学方法、实践教学课程建设、教学管理等内容。 3．基地建设投入有保障 能保障实践基地硬件条件与管理、师资配置、实践教师的投入量。实践基地组织管理体系健全，包括管理体系框架、双方职责与任务、管理办法等。 4．基地建设具有可持续性 —2—
大学生社会实践报告2000字作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。那么，实践报告该怎么写，你知道吗 社会实践报告(一) 作为祖国未来的事业的继承人，新一代大学生就应及早树立自我的历史职责感，提高自我的社会适应潜力。假期的社会实践就是很好的锻炼自我的机会。当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身潜力的机会。许多学校也用心鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面能够把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的潜力;另一方面能够积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自我的实战水平，同时能够将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自我今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选取了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。透过短短几天的打工经历能够让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 实践过程：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕
在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自我的潜力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践走进赣州市金源休闲餐厅。 实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自我所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。透过这段时光的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不一样，接触的人与事不一样，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每一天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在这天就已经被淘汰掉了，的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
大学生志愿者社区服务实践报告[最新] 7月5号到7月11号，大学城暑期社区服务实践队在大学城内进行了为期7天的的暑期服务实践活动。此次实践活动以“送真情服务，建 和谐社区”为主题，包括慰问孤寡老人、义务家教、清扫街道、亚运宣 传调研四大内容。活动中，实践队能出色的完成任务，充分展示了我们 广工学子们务实求真，团结奉献的实践精神，也表现出机电实践队员接 到任务认真负责，团结合作的团队精神和良好的组织纪律性。 实践是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。下面是关于大学生志愿者社区服务实践 报告范文，欢迎阅读! 今天我的工作是扶梯岗，“乘客您好!请握好扶手，注意脚下安全; 搭乘扶梯时，靠右站立，左侧通行”这一句话我几乎能倒背如流啦!每 两分钟我都会讲几遍，看着来来往往的乘客，喊着口号式的温馨提示， 早上的怨气依旧没有消去。 为了深人学习科学发展观，促进大学生的全面发展。沈阳药科大学 中药学院75期“阳光万里行”青年志愿者服务队，围绕“青春奉献迎华诞、实践观察促和谐”为主题，秉承服务社会、成长成才的宗旨，深人 社区，开展了一系列大学生志愿者社区服务活动，这项活动受到了学校、社区等各方面的支持，同时也使参与其中的大学生志愿者通过亲身实践，更加深刻地体会到了城市居民对物质文化需求的大幅增长，以及由此对 生存空间D社区D的服务功能的拓展和完善产生的日益迫切的要求。
实践也让我对百脑汇电脑城的整体运行情况有了一个大致的了解。 百脑汇电脑城地广州市中心附近，门前每天有大量的流动人口，而且电 脑城也有一定的历史。几乎广州所有的市民都知道百脑汇电脑城，给人 的感觉是进入百脑汇电脑城后又没有一个是来闲逛的，一般都是有备而来，而且一旦看中马上就会付钱购买。所以基本上百脑汇电脑城每来一 个顾客就会有一桩生意成交。百脑汇电脑城地处广州华南师范大学附近，一楼是电器城，二楼才是电脑城，而新锐公司对其电脑商家宣传力度不够，致使很多人并不知道交大慧谷电器城有电脑。一般来的都闲逛而已。所以尽管百脑汇电器城的顾客人数要稍微多一些，但是真正成交的生意 还是比较少，相对百脑汇来说，生意则要萧条一点。 一、工作的目标与思路 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的 酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没 能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还 是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工 作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好 的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。 是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 随着经济的全球化，社会对人才的要求越来越严格。通过问卷调查 发现90%的同学都未进行过有针对性的社会实践。大家对社会的了解少 之又少。针对这种情况，为了使同学们可以深人社会、了解国情、体验
大学生校外实践活动总结 【 - 大学生实践工作总结】 社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,在培养大学生成长成才过程中起着重要作用。本文是为大家的大学生校外实践活动总结，仅供参考。 实践总结篇一:社会实践个人总结 时代在进步，社会在发展，而随之而来的竞争也非常严峻的摆在了我们的面前，现代社会所需要的已经不再是单纯的知识型人才， ___范文之工作总结:社会实践个人总结。时代赋予人才新的定义:不仅能够驾驭新科技，具有创新意识，更要有将科技应用于实践的能力。但是，再看看我们，只是被禁锢在四角高墙内，捧着书中自有黄金屋的古训，做着日后事业有成，飞黄腾达的白日梦。我们的传统，我们的教育制度还有我们本身使我们缺乏勇气走出象牙塔，去接受实践的检验和社会竞争的洗礼。在这样一个知识与实践完全脱节的环境里，我们又有什么资本去谈成才、谈竞争、谈事业时代证明，历史证明，我们的自身状况证明:我们唯有面对社会，才能心平气和地作出一些选择，才能确立自己学习和生活的目标。
我们经过走访请求帮助分几组联系了环保局，建设局，新闻报社，电视台!经过不断努力查阅了无数资料。我们的准备工作终于完成了，我们有充分的准备所以一开始我们就相信我们这一定是个成功的实践团，我们的努力不会白费!坚持和团队精神打造奇迹，我们需要!这次实践，我想我们其中每一个成员都清楚这一点——我们是一个紧密的团队，为了共同的目标聚在一起，去完成一项共同任务的团队，只有大家都做好，才能收到预期的效果。而且这样的组队方式可以锻炼与人合作的能力。全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择!在调查的过程中，我们有时需要在烈日下和雨天下做，有时会遇到在家的人非常少，有时人们会拒绝做调查，甚至说一些比较难听的话语，有时…虽然这项工作可能比较难，也比较辛苦，但看到外国的等朋友们是如此全身心地投入自己选择所要做的事，我觉得好对，这不是辛不辛苦，难不难做的问题，而是你自己尊不尊重自己的选择，愿不愿意去做的问题，既然选择了，就要好好地去做好自己所选择的事，全力做好工作，完成任务既要相信自己，又要相信他人。我们都知道，天下没有的午餐，守株能待兔最终会遭到失败——只有全心投入，才能有真切的感受。 最令我难忘的是在调查过程中请人帮忙填问卷的情境——很多时候两个多钟的时间只做了10来20张的问卷!填一张最多只要5分钟而已!其实也有原因的，主要是不相信，被问人不相信这些，所以拒绝;有时候是我们自己不相信自己，不敢随便问人，因为自己怕被拒
大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)
大学生校外实践教学基地建设情况汇报 通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等 一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系 以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思
维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。 图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培
社会实践报告 院（系）部名称 xxxxxxx 专业： xxxxx 年级班级： xxxx 级 姓名： xxxxxx 学号: 实践单位： 实践时间： 2017年7月15日至2017年08月15日共31天
一、实践目的 作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 二、实践内容 就在2017年的暑假我开始了我这个假期的社会实践走进百姓家园餐厅做一个传菜员。在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。 三、实践结果 虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。 首先是明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是一种责任。这种责任是我学会克服自己的惰性，准时走上自己的岗位。对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。 其次让我真实的体会到了合作的重要性。虽然我工作的只是小小的一家餐厅，
大学生暑期社区服务社会实践感悟体会 *月5号到*月11号，大学城暑期社区服务实践队在大学城内进行了为期7天的的暑期服务实践活动。此次实践活动以“送真情服务，建和谐社区”为主习题，包括慰问孤寡老人、义务家教、清扫街道、亚运宣传调研四大内容。活动中，实践队能出色的完成任务，充分展示了我们广工学子们务实求真，团结奉献的实践精神，也表现出机电实践队员接到任务认真负责，团结合作的团队精神和良好的组织纪律性。 早在五月下旬，学院xx青年志愿者中心就开始筹备本次实践活动。从早期的联络服务实践地点和队员招收再到活动正式启动，所有与活动有关的工作人员和实践人员都全身心投入，出谋献策，力求把活动办到最好。 实践队一共有二十四名队员，按义教地点分成了两个小队，一队为贝岗队、二队为穗石队。由于实践人员是通过全校报名面试挑选的，队员们都有实践的经验和一定的团队合作能力。在本次活动中，二十几个来自不同专业不同年级的队员们就这样走到一起，一起亲切地慰问孤寡老人、一起为需要帮助的小孩热心家教、一起清扫街道拾捡山坡垃圾、一起做问卷调查宣讲亚运，团结互助、热情奉献，共同完成了实践的每一项内容。由于本次的实践地点就在大学城，路途近而免去了奔波之劳，但时间只有七天，且实践内容较多，每天反复往返于各自然村与学校之间，行程相对较紧。
义务家教是我们实践队较为重视的一项实践内容，贯穿于整个活动中。本次义教对象主要是贝岗村和穗石村中小学四五年级的学生，一共有二十四人，并以一对一的家教形式展开。此义教实践活动的宗旨是“会其所意，教其所需，拓其所学”，实践队员需要领会中小学生对学习的看法和意愿，了解他们所掌握知识的程度，因材施教，开阔他们的眼界，培养他们的思维能力，教会其正确高效的学习方法，在他们心中播下大学梦想，并鼓励他们为自己的理想发奋读书。实践队员跟从所分配的队伍，朝晚各一次，朝贝岗或穗石一起出发，从5号到11号，持续了整个实践活动，这对他们而言，是一个实践自我、奉献别人难得的宝贵体验。在义教过程中，实践队员都能与学生及其家长和睦地相处、和谐地沟通，耐心热情地教诲学生，尽自己所能地为学生答疑解难，得到了学生家长们的高度赞同，更是赞扬了我们广工学子、机电学院的学识风采和热心奉献精神。 清扫街道、整理村容也是构建和谐社区不可缺少的一部分。7月6号早上，实践队一行人骑着单车前往贝岗村街道，与小谷围街道办事处工作人员一道展开我们的社区清扫活动。戴着粗拙的赤手套、拿着清扫工具，在夏日炙热的阳光照射下，实践队员与其街道办事处人员从清扫街道到爬上山坡俯拾垃圾，脚印遍及了整条街道和整个山坡。清走了垃圾与龌龊，留下了干净、浅笑与爱心。当日，街道旁横幅“送真情服务，建和谐社区”几个大大的字在阳光照射下显得格外瞩目。 7月8号，实践队再次全体前往贝岗村，在当地村团委负责人卫美华委员的指引下，队员们随之一起慰问了许多孤寡老人，个人简历
大学生社会实践活动总结3篇 大学生 社会实践 活动总结 篇1 一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼?谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书?走出 校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷 在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。 寒假 期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。 它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的 有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在 我校蔚然成风。 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打 的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的 自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动 范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国 家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献 力量为社会创造了新的财富。 这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。
大学生综合实践报告范文3篇学生在毕业前就会选择去社会实践，毕业综合实践是工学结合、培养学生实践能力的最重要的环节。本文是为大家整理的综合实践报告范文，仅供参考。 综合实践报告范文篇一 自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着"有经验者优先"，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进无锡市津津副食品店。 实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
做在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。
大学生寒假社区服务社会实践报告 人们都说：劳动最光荣。这一天,我去居委会劳动了一天。 当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精华。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平常的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。 这一天,(至于是哪天，你自己写好了)我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我快乐的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。 我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果， 本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。 看到自己想到的方法获得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了! 呃…经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。
我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问习题是我收获的，学习亦是如此吧! 而且北京奥运会也开始举办了，作为北京人的我，为北京的环境美化奉献出自己的一份力量也是我乐于做的，什么事都要从小事开始。 绿色奥运、科技奥运、人文奥运。我们将为实现这样的理念而努力，用自己的实际行动为奥运会的成功举办献出自己的真情。 通过这次实践，给我留下了深刻的领会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多本身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己! 网络搜集整理，仅供参考
大学生社会实践调查报告【三篇】 假期总是说长不长说短不短的就这样结束啦，实践时间也跟着以前结束，那么，下面是大学生社会实践调查报告，欢迎阅读。 大学生社会实践调查报告【一】 摘要：社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。 大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，
并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。 作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社
大学生社区服务活动社会实践报告范文 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。xx曾在八荣八耻中明确提出：以辛勤劳动为荣，以服务人民为荣。 张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。 平时，在家的时候爸爸妈妈都把我们当宝一样的伺候，这次我们算是亲身实践了，而且我们都努力的去做了。我们做了将近半天的活，包括拖地、扫地、擦窗等。最后当事情全部完成的时候，我们松了一口气，嘴角露出一丝笑意。刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。 我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。” 只有自己体验了才会知道。自己付出了多少，就得到多少回报。只有认真做了，才能有所得。认真学习了，会有好成绩；认真工作了，会有成果。通过自己的努力付出，不管结果如何，那个过程自己肯定是受益的。这次劳动并不是很难，想想父母每天都要工作，辛苦挣钱供我们读书，而我们只要坐在教室里学习，没有负担，我们没有理由不认真学习。 我们应该珍惜眼前的生活，想到父母小时候连吃都吃不饱，更别说读书，比起父母来，我们幸福多了。或许赚钱这么辛苦，甚至比这样更辛苦。一想到父母，我真的觉得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下决心，以后一定要让父母过上幸福快乐的日子。让父母以我为骄傲。 从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。 社区服务活动的报告 通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执着、坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。 在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。 想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。 在实习的过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事。社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。 在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。 人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有办法解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。 于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!
大学生社会实践活动-大学生社会实践活动大学生参加社会实践活动内 容及成果 我以“善用专业知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富暑假生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。现在我把自己在汽车空调公司工作中的收获和自己的看法举例说明如下： 1在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的寻找工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。在汽车空调公司工作时，因为是做文员，与别人谈话的时候变多了。如何与同事沟通就显得犹为重要。只有这样才能把自己的工
作做的更好，更加利于公司的发展和自身的提高。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。所以多次得到单位领导的好评，平时工作积极而且按时按量完成单位领导交给我的工作， 2 在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的面试中，明白了自信的重要性。大学生社会实践活动你没有社会工作经验没有关系。重要的是你有不有自信。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。大学生社会实践活动在工作过程中，我多次遇到对WORD 文档的常用功能不是很熟悉，感觉自己很没用，所以我在工作的时候尽量发扬大胆工作的作风，采取不懂就问，所以在这个实习的工程中，我学到老许多许多的东西，并能更加熟悉使用WORD和
EXCEL等。同时我也悟出老一个道理，其实对于在学校学习的知识而言如果不加以对其实践，那么学习的妙用从何而来?所以在以后的学习过程中，我会加强对实践方面的理解和运用。 3 在工作中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打暑期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”在实习的过程中，我也知道自己在与人交流的时候，竟然会遇到问题，我当时才发现，自己平时没有加强对普通话的锻炼，说上口就显的特别的困难!所以我就在这个暑假把握好
附表1： 大学生校外实践教学基地建设项目 申报表 基 地 名 称：广州市君辉生物科技有限公司校外实践教学基地 申 报 高 校：广东岭南职业技术学院（盖章） 依 托 单 位： 广州市君辉生物科技有限公司 所 属 行 业： 医药行业 基地负责人：杨凤琼 联 系 电 话： 136******** 通 讯 地 址：广州市天河区大观中路492号 填 报 日 期： 2014年9月1日 广东省教育厅 制 二○一四年七月
填写说明 1．本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的《合作培养协议书》，作为申报支撑材料； 2. 申报表中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。
1.实践基地总体情况 校外实践基地 名称 广州市君辉生物科技有限公司校外实践教学基地 基地依托单位 广州市君辉生物科技有限公司 基地依托单位 地址 永和经济开发区摇田河大街171号田心 工业园 基地建立时间 2014年 基地所面向的 主要单位 广东岭南职业技术学院等高职院校 年接待实践 学生人数 30人 是否签订正式的合作协议 是 协议签订 时间 2014年 6月 协议合作 年限 5年 法人代表 肖世晖 联系人 肖世晖 联系人电话 133******** 联系人所在 部门及职务 董事长 基地依托单位基本情况 单位性质 私营 主管单位 广东省食品药品监督管 理局 实践基地学校负责人情况 姓名 杨凤琼性别 女出生 年月 1968年6 月 民族 汉 单位、职务 医药健康学院 院长 专业技术 职务 高级工 程师/ 副教授 (内聘) 学历/ 学位 大学本科 (硕士学 位) 毕业 院校 华东 理工 大学 通讯 地址 广州市天河区大观中路492号医药健康学院邮编 510663 电子 邮箱 yfq21@https://www.doczj.com/doc/fc14885279.html,联系电话 136******** 基 地 负 责 人 情 况 主要 职责 实践基地建设第一责任人，全面负责实践基地规划与建设； 全面负责实践基地教学各环节的实施与管理； 全面负责实践基地师资队伍规划、建设等； 全面负责实践基地与医药行业、企业开展的合作业务等； 全面负责企业技术研发、GMP认证指导等社会服务工作等。