部编版八年级下册期末复习专题训练八课外文言文阅读

部编版八年级下册期末复习专题训练八课外文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、课外阅读阅读下面的选文，回答问题。

吾室之内。

或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。

吾饮食起居。

疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至。

妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。

间有意欲起，而乱书国之，如积槁枝，或至不得行。

则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出。

乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（选自《陆游筑书巢》（注）①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。

②觌（dí）：相见。

1．解释下列加点词语。

（1）未尝不与书俱．俱：______（2）妻子．．不觌妻子：_______2．翻译下面句子。

则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”。

3．书巢主人的朋友是怎样评价他的居室的？（用原文回答）阅读下面的选文，回答问题。

苏轼二三事苏轼生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。

程氏读东汉《范滂传》，慨然太息。

轼请曰：“轼若为滂①，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言。

除大理评事，签书凤翔府判官。

关中自元昊叛，民贫役重，岐②下岁输南山木筏，自渭入河中③，经砥柱之险，衙吏踵破家④。

轼访其利害，为修⑤衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

（注）①滂：东汉党人名士，不畏奸佞，三十三岁英勇就义。

②岐：岐山。

③自渭入河：从渭河进入黄河。

④踵破家：相继破产。

⑤修：修订。

4．解释下列加点词语在文中的意思。

（1）母许．之否乎许：_______（2）岁．输南山木筏岁：_______5．用现代汉语翻译下面句子。

比冠，博通经史，属文日数千言。

6．结合原文说说苏轼具有怎样的性格特点。

阅读下面一篇文言短文，完成下列各题。

周敦颐，字茂叔，号濂溪，道州营道人。

原名敦实，避英宗讳改焉。

以舅龙图阁学士郑向任，为分宁①主簿②。

有狱③久不决，敦颐至，一讯立辨。

惊曰：“老吏不如也。

”部使者荐之，调南安军司理参军。

有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩不听，乃委④手版⑤归。

将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

”逵悟，囚得免。

（选自《宋史·周敦颐传》）（注）①分宁：地名。

②主簿：官名。

③狱：案件。

④委：抛弃。

⑤手版：即笏板，又称手板、玉板或朝板，是古代臣下上殿面君时的工具。

7．写出下列句子中加点词的意思。

（1）转运使王逵欲．深治之欲：_________（2）将弃官去．去：_________8．用现代汉语翻译文中画线的句子。

敦颐至，一讯立辨。

9．周敦颐描写莲的“外直”，并以此自比，选文中他和王逵争辩后的什么做法可印证这种追求。

（用原文回答）二、文言文阅读文言文阅读田猎之获齐人有好猎者，旷日持久而不得兽，入则愧其家室，出则愧其知友州里。

惟其所以不得，则狗恶也。

欲得良狗，则家贫无以。

于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。

田猎之获，常过人矣。

非独猎也，百事也尽然。

（选自《吕氏春秋·不苟论》）（注释）①州里：乡里。

②惟：思，考虑。

③疾；奋力，用力。

10．解释下列句子中加点的词语。

（1）齐人有好．猎者（______）（2）狗良则．数得善矣（______）11．把文中的画线句翻译成现代汉语。

非独猎也，百事也尽然。

12．齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么？由此，你得到什么启示?。

阅读下面课外文言文，完成后面题目。

庄子送葬，过惠子墓，顾谓从者曰：“郢①人垩②慢③其鼻端，若蝇翼，使匠石④研⑤之。

匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容。

宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。

’匠石曰：‘臣则尝能斫之。

虽然臣之质⑥死久矣。

’自夫子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。

”——《庄子·徐无鬼》（注）①郢：楚国的都城。

②垩：白色粘土。

③慢：通“墁”，不规则地涂抹。

④匠石：名叫石的工匠。

⑤斫：用刀斧砍。

⑥质：通“锧”。

砧板，引申为搭配的对手，即郢人。

13．下列各组句子中，加点词语意思相同的～项是()A．过．惠子墓／以其境过．清B．顾谓从．者日／从．此替爷征C．若．蝇翼／皆若．空游无所依D．尝试为．寡人为之／化而为．鸟14．请用三条“／”给文中画线的句子断句。

匠石运斤成风听而斫之尽垩而鼻不伤郢人立不失容15．庄子借这个故事要表达什么情感？这个故事又给我们怎样的启示？阅读下面文言文，完成后面小题。

狼子野心有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。

乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀而取其革。

“狼子野心”，信不诬哉!然野心不过遁逸耳阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶?(选自《阅微草堂笔记》) 16．解释下列句中加点的词。

(1)将啮．其喉 (2)信．不诬哉17．翻译下列句子乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。

18．这则寓言告诉我们要警惕像狼一样的坏人，这类人与文中的狼有什么相似之处?(用原文回答)19．文中最后一句除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思?是冬,契丹果大入。

急书一夕凡五至,准不发,饮笑自如。

帝大骇,以问准。

因请帝幸澶州。

曰:“若大驾亲征,出奇以挠其谋,坚守以老其师,我得胜算矣。

”帝遂渡河,御北城门楼远近望见御盖,踊跃欢呼,声闻数十里。

契丹相视惊愕,不能成列。

帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦。

敌数千骑乘胜薄城下,诏士卒迎击,斩获大半,乃引去。

河北罢兵,准之力也。

(选自《宋史·寇准传》) 20．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）A．是．冬/是．鱼之乐也B．出奇．以挠其谋/舟首尾长约八分有奇．C．坚守以老其．师/其．两膝相比者D．乃引去．/乃记之而去．21．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

帝尽以军事委准准承制专决号今明肃士卒喜悦22．结合选文,谈谈为什么作者认为“河北罢兵”是意准的功劳。

参考答案1．（1）一起（2）妻子和儿女2．于是我（或者陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”3．信乎其似巢也！【解析】1．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意：“俱”，一起。

“妻子”，古今异义词；古义：妻子和儿女；今义：指男子的配偶。

2．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

关键词：辄：于是。

谓：说。

非：不是。

邪：句末语气词，吗。

3．本题考查文意的理解与信息筛选。

阅读全文，疏通文意，可以看出书巢主人的朋友评价这间居室的话在本文的文末，即：“信乎其似巢也！”，因为客人来到了这间居室中，刚开始不能够进入屋子，进到屋中，又出不来了，所以才有了这样的评价。

【点睛】参考译文：我屋子里，有的（书）堆在书橱上，有的（书）陈列在前面，有的（书）放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的地方。

我饮食起居。

病痛呻吟、悲伤、忧愁、愤怒、感叹。

不曾不与书在一起的。

客人不来拜访，妻子儿女不相见，而且风雨雷雹（天气）变化。

也都不知道。

偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我。

好像积着的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己说：“这不就是我所说的书巢吗！”于是邀请客人走近看（当时的情形）。

客人刚开始不能够进入（屋子），进到屋中，又出不来，于是（客人）也大笑着说：“这确实像书巢啊！”4．（1）允许，答应（赞许，同意）（2）每年5．到二十岁（成年）时，就广泛地通晓经传历史，每天写文章几千字。

6．①正直勇敢：“轼若为滂，母许之否乎？”；②博学多才：“博通经史，属文日数千言”；③心系百姓：“轼访其利害，为修衙规，使自挥水工以时进止，自是害减半。

”【解析】4．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意：岁：每年。

5．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

关键词：比：及，等到。

冠：二十岁（成年）。

属：写。

言：字。

6．本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

“比冠，博通经史，属文日数千言。

”表现苏轼博学多才，读书勤奋；“轼若为滂，母许之否乎？”表现苏轼正直勇敢；“轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

”表现苏轼体恤百姓。

【点睛】参考译文苏轼十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书。

程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字。

任职大理评事签书凤翔府判官。

关中自从元昊叛乱后，百姓贫困差役繁重，岐山下每年输送到南山的木筏，从渭河进入黄河，经过砥柱的险处，衙门役人相继破产。

苏轼访察到其利弊所在，为他们修订衙规，让他们自己选择水工按时进送或停止，从此害处被减少了一半。

7．（1）想要（2）离开8．周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。

9．乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。

”【解析】7．考查文言实词。

先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题注意：欲：想要。

去：古今异义词，离开。

8．本题考查对文言句子的理解和翻译能力。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。