最新学前教育幼儿园人生重要的第一课—幼儿良好习惯的培养.doc

《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。

2．具有良好的法律意识和职业道德。

3．具有一定的文化素养。

4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。

二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。

掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。

理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。

了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。

2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。

3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。

依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。

（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

幼儿良好行为习惯的培养从小培养孩子的良好行为习惯是每个家长的共同愿望。

叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。

〞习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导〞。

养成良好的习惯对孩子的自身有很多好处，但是要养成良好的习惯不是一件轻而易举的事，因为人的各种习惯不是天生的，而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的，一旦形成又不容易改变。

现就孩子良好行为习惯的养成进展分析。

一养成良好行为习惯的意义及重要性幼儿阶段是养成良好行为习惯的重要时期，一个人如果在幼儿阶段养成良好的习惯将会终身受益，据调查，很多知名人士认为，“一个人的好习惯，是在幼儿园养成的。

〞在幼儿园学习时，幼儿们学到了什么呢？把自己的东西分一半给小朋友们；不是自己的东西不要拿；东西要摆放整齐，饭前饭后要洗手；做了错事要向对方表示歉意；学习要勤动脑、多思考，要善于观察大自然等。

一个人终生所学到的最主要的东西，就是在幼儿园培养的良好习惯。

幼儿年龄较小，对良好习惯的形成没有多少认识。

幼儿好动，喜欢听趣味的故事、儿歌，在平时各类活动中采用讲故事、唱儿歌等易于承受的方式，使幼儿明白不好的习惯会给人们带来危害，良好的习惯有利于身心安康的开展。

如引导孩子观看纪念长征的电视剧?陈赓大将?中有关粮食片断：孤儿九斤半因年纪小，尚未被正式认可为红军，他在过草地时不但拒绝别人赠送的粮食，而且还把自己少得可怜的粮食分给那些伤病员和抬担架的战士，但他的干粮袋里一直是鼓鼓的，并且还经常背着大家“偷〞嘴。

直到九斤半饿死在草地上时，大家才发现，他的干粮袋里放的是一块布满牙印的烧焦牛骨。

当孩子看到这里时，眼圈都红了，觉得自己什么都能吃到，每天放学父母还带来自己喜欢吃的食物，真是太幸福了，以后不浪费粮食，要帮助有需要的人。

当看到孩子把大碗的饭、菜剩在碗里不吃，就把孩子进餐的情形和幼儿园泔水桶的剩饭拍摄下来播放给他们看，让他们知道每个人掉几粒饭、每个班吃剩几碗饭，就会积少成多。

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三、培养良好习惯的方法
• 3.养成良好习惯的一般方法 • （1）创造好环境 • （2）要开好头 • （3）不找借口 • （4）要有目标 • （5）要从小事做起 • （6）持之以恒，不能松懈
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三、培养良好习惯的方法
• 4.如何培养孩子良好的睡眠习惯 • 白天让孩子使劲玩 ，直到精力透支 • 做一些心理暗示 • 适当地给予表扬 • 按时就寝，形成规律 • 睡前不要做剧烈活动 • 坚决不让孩子熬夜
• 睡眠习惯：早睡早起、安静入睡、正确睡姿、按时起床 • 饮食习惯：吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑食，不偏食，少吃零食，
饭前便后要洗手 • 口腔卫生习惯：早晚要刷牙，饭后要漱口 • 卫生习惯：保持头发、衣服等整洁不随地吐痰；不随地大小便 • 行为习惯：不撒谎，不吹牛，不说毫无根据的话；兑现承诺，说到做
整齐摆放好
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三、培养良好习惯的方法
• 1.良好习惯的形成一般有三个阶段 • 试验（尝试） • 检验（确认） • 形成（建立） • 对于习惯的形成，多次的重复和强
化是极为重要的“中坚力量”
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三、培养幼儿良好习惯的方法
• 2.怎样巩固孩子的良好行为习惯？ • 表扬鼓励法 • 示范法 • 练习法 • 随机教育法 • 暗示法 • 运用各种文艺形式，强化良好行为 • 家庭教育和幼儿园教育应一致
• 男孩的一切表现像女孩；女孩的一切表现 像男孩
• 孩子经常托腮
• 喜欢吃零食
• 过度肥胖
• 整日迷恋玩具
• 打游戏机成病
• 整天闷在屋里，不愿到户外参加体育锻炼
• 经常掏耳朵
• 爱花钱、爱要钱
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四、遏制坏习惯
• 4.5招纠正孩子做错事不承认的坏习惯 • 以平常心看待孩子的问题 • 心平气和地与孩子沟通 • 保护孩子的自尊心 • 对孩子主动承认错误的行为进行表扬 • 通过故事、榜样的力量影响孩子

培养幼儿良好习惯的开学第一课在幼儿园开学的第一天，教师们通常会组织一堂别开生面的开学第一课，旨在培养幼儿良好的学习和生活习惯。

这堂课对于幼儿的成长起着至关重要的作用。

本文将以实用的方式探讨如何给幼儿培养良好习惯，并为幼儿园教师们提供几个重要的教学方法。

身心健康：快乐成长幼儿的身体和心理健康是构建良好习惯的基石。

幼儿园应当给予深度关注，确保每一位幼儿都在一个健康快乐的环境中成长。

培养良好的饮食习惯、睡眠习惯和运动习惯，都是幼儿身体健康的必备条件。

日常习惯养成：从一点一滴开始幼儿们进入幼儿园后，教师们可以以日常生活为切入点，培养起良好的日常习惯。

例如，定时洗手、自己整理好自己的书包、毛巾和鞋子等。

这些看似微小的习惯，却能够让幼儿们养成良好的生活习惯，为未来的学习打下坚实的基础。

时间管理：合理规划学习和游戏的时间培养幼儿时间管理能力是非常重要的一项任务。

教师们可以通过制定时间表来帮助幼儿管理好学习和游戏的时间。

这样不仅能够帮助幼儿更好地安排学习任务，还能养成按时完成任务的良好习惯。

情绪管理：树立正确的情绪态度幼儿阶段是情绪发展的关键时期，而情绪管理是培养幼儿良好习惯的重要一环。

幼儿园的教师们需要教导幼儿正确处理情绪，学会通过适当的方式表达自己的情感，并且善于与他人沟通和协作。

责任心培养：主动参与班级生活培养幼儿的责任心，教师们可以让幼儿主动参与班级生活。

例如，担任早操小队长或学习小组的组长，这样能够给予孩子一种责任感，让他们意识到自己的行为和决策会对整个班级产生影响。

环保意识：从小事做起，做个爱地球的小卫士培养幼儿的环保意识也是十分重要的一环。

教师们可以通过开展垃圾分类、节约用水用电等活动，让孩子们从小事做起，学会保护我们的环境。

同时，教师们可以讲述一些环保的小故事，让幼儿们明白保护环境是每一个人应尽的责任。

社交习惯：培养合作精神和友善行为社交习惯是幼儿在成长过程中必须要培养的一种能力。

教师们可以通过组织合作游戏、分组活动等方式，激发幼儿们的团队合作精神。