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译者主体性在翻译中的体现摘要：翻译是把一种语言所表达的思维内容用另一种语言表达出来的语言活动。
在翻译中译者是最活跃，最重要的因素。
译者对原语文本、翻译策略、译文风格的选择，充分体现了译者的主体性作用。
译者主体性的发挥，是译文成败的关键。
关键词：译者主体性翻译一．引言翻译理论和实践是一个相互渗透、融会贯通的综合体。
翻译是用一种语言形式把另一种语言形式里的内容重新表现出来的语言实践活动。
在翻译领域中，译者主体性这一的话题越发受到翻译学家的极大关注。
译者在文学作品翻译中，始终处于原著，原作者，译著，读者之间。
译者不再是传统翻译理论中被大家称作“透明人”的角色。
译者是一个具有鲜活思维、文化立场、和价值观的独立个体，其主动性、能动性和创造性在从选择原语文本、制定翻译策略、追求翻译目的等整个翻译过程中发挥着举足轻重的作用。
越是刻意忽略乃至否认译者的主体性地位，翻译理论的研究发展越会陷入举步维艰的境地。
二．译者主体性针对文学翻译过程中凸显出来的“究竟谁是翻译主体”这一问题，翻译业界存在不同的看法和意见。
许均（2003:10）凭借自己敏锐的学术眼光和多年的翻译经验将这一问题鲜明地归纳出来，他说：“从目前收集到的国内外相关资料看，何为翻译主体大致有以下四种看法：一是认为译者是翻译主体，二是认为原文作者与译者是翻译主体，三是认为译者与读者是翻译主体，四是认为原作者、译者与读者均是翻译主体。
针对这些说法各异的阵营，笔者同意第一个观点：赞同译者在翻译中是具有主体性地位这一说法。
简言之：译者是翻译主体，原文作者是创作主体，读者是接受主体。
主体性是作为哲学概念有法国哲学家笛卡尔提出的，他认为人的主体能动性是人类所有知识、活动和存在的中心。
在翻译过程中译者作为翻译的主体，他所承载的具体翻译行为就是即将作品从源语转换为目标语的活动。
我们较笼统地把翻译过程分为理解阶段、表达阶段和校对阶段。
在这三个阶段中译者的主体性功能得到淋漓尽致的发挥。
浅谈译者主体性作者：张盼盼黄远鹏来源：《校园英语·中旬》2016年第07期【摘要】在进行翻译时难免会受到译者主体性的影响，本文首先介绍了译者主体性的含义，另从三个不同的方面对译者主体性的表现进行了探究。
为了最大化的还原原文的艺术性，译者的主体性在翻译中所起的作用是不可或缺的。
【关键词】翻译译者主体性一、译者的主体性的含义译者的主体性，也被称作翻译的主体性，就是指译者在经行翻译过程中体现出的本质特征，也就是翻译的主体能够对翻译的原本进行主动的操纵以及转换，从而其本质能够在翻译过程中能够行为中外化。
译者的主体性通常是表现在两个方面，即翻译表达心理与翻译表达能力。
相对来说，译者在进行翻译操作时，会受到客体以及自身的影响，为了使翻译主体能够更加适合翻译后文化特征而表现出的一种翻译主观能动性。
在进行翻译过程中，译者的主体性通常能够体现出翻译者的艺术性以及审美、创造的能力。
二、译者主体性的具体表现翻译过程由于本身的复杂性，是对译者心理以及思维活动的体现，能够实现两种不同文化之间的交流。
译者的翻译过程，必然包括译者对原作者以及原文的理解，通常也会带有一些译者主观意识，具有一定的历史性，也会对整个理解以及翻译过程产生影响。
此外，译者所处的环境、时代以及社会经济背景也会对翻译产生影响。
1.译者对原文本的主观理解。
原著是译者在进行翻译活动的基础，译者对原著的解读是最积极主动的，译者在对原著进行解读的过程区别于一般性的读者。
译者对原著的解读是充满重塑性、关联性、评价性的。
相关的研究认为，文学艺术是具有艺术性与审美性的，艺术性是由作者来完成的，而审美性就要依靠读者去发现，只有这两种性质完美的融合，才能够创造一部好的作品。
一部作品一旦出版，就会受到读者的阅读，成为审美的对象，读者通过对作品的阅读，达到艺术性与审美性的完美融合，创造一个艺术的世界。
所以，接受就是另一种创造，阅读也就变成了一个双向的过程。
在翻译过程中，译者首先是作为一个普通的读者，对作品进行阅读，然后理解阐释，在这个过程中，一种往往就需要运用自己的感情、意志、想象、审美等能力对作品进行深层次的挖掘，发现作品的思想内涵与深层寓意，将作品具体化，从而再创造出一部新的作品。
译者主体性阐释学的阐释阐释学是哲学和文学研究中的一个重要领域，它探讨了理解和解释文本的过程。
在阐释学的框架下，译者主体性是一个备受的话题，因为它揭示了翻译过程中译者的能动性和创造性。
在阐释学的框架下，翻译过程不仅仅是语言的转换，而是理解和解释文本的过程。
译者在这个过程中扮演了重要的角色。
阐释学认为，翻译是一种创造性的活动，译者的主体性在这个过程中起着至关重要的作用。
那么，什么是译者主体性呢？简单来说，译者主体性是指译者在翻译过程中所表现出的主观性和创造性。
在翻译过程中，译者的文化背景、语言水平、审美观念、翻译目的等因素都会对翻译结果产生影响。
因此，同一个文本在不同的译者笔下可能会产生完全不同的译本。
阐释学认为，翻译不仅仅是语言的转换，更是一种理解和解释文本的过程。
在这个过程中，译者的主体性得以体现。
译者需要根据自己的文化背景、语言水平、审美观念等因素来理解和解释原文的意义和意图。
然后，译者在翻译过程中发挥自己的创造性，尽可能地将原文的意义和意图传达给目标读者。
译者的主体性在文学翻译中表现得尤为突出。
文学作品是一种高度主观的艺术形式，它不仅包括了文字符号，还包括了作者的情感、思想、文化背景等因素。
译者在翻译文学作品时需要深入理解原作者的思想和情感，并在自己的理解和审美观念的基础上发挥创造性，尽可能地再现原著的艺术价值。
在阐释学的框架下，译者的主体性是一个备受的话题。
它揭示了翻译过程中译者的能动性和创造性，强调了译者在理解和解释文本过程中的重要地位。
本文将探讨译者的极限与底线，以及如何发挥译者的主体性，完成文章的翻译工作。
翻译作为文化交流的重要桥梁，译者的水平和态度直接影响了文化传播的效果。
为了更好地促进文化交流，译者需要正确认识自己的极限与底线，并在翻译过程中充分发挥主体性。
关于译者的极限与底线的探讨，前人已有许多成果。
有学者认为，译者的极限主要表现在语言、文化和能力三个方面。
语言是翻译的基础，对于母语非目标语言的译者来说，语言差异可能成为翻译的一大障碍。
翻译技术视角下译者主体性研究与翻译教学翻译是一项涉及语言、文化和认知等多个层面的复杂任务。
从传统的理论视角来看，翻译一直被理解为一种客观的工作，译者扮演着中介者的角色，将源语言的信息转化为目标语言的信息。
在现代翻译研究领域，翻译主体性逐渐受到重视，并对翻译教学产生了积极的影响。
翻译主体性指的是译者在翻译过程中所表现出的主观态度和个人风格。
翻译主体性的存在意味着译者并非仅仅是机械的操作工具，而是有着自己的理解、选择和判断。
对于翻译主体性的研究有助于更好地理解翻译过程和结果，并为翻译教学提供了有益的参考。
在翻译教学中，强调翻译主体性的培养可以提高学生的翻译能力和创造力。
传统的翻译教学往往侧重于规范化的语法和词汇的培训，并忽视了译者的主动性和创造力。
通过引入翻译主体性的概念，教师可以鼓励学生在翻译过程中发挥自己的主观能动性，提高他们的独创性和个性化表达。
翻译主体性的培养需要通过多种途径来实现。
学生需要提高对源语言和目标语言的理解和运用能力。
只有对两种语言的深入了解，学生才能够做出准确的选择和判断。
学生需要培养对文化差异的敏感性。
翻译不仅仅是语言的转化，还涉及到跨文化的特点和习惯。
学生需要学会在翻译过程中尊重和传递不同文化的信息和价值观。
学生还需要加强自己的文学修养和写作能力。
翻译是一项艺术性的工作，学生需要有足够的文学素养来保证翻译品质的高水准。
对于翻译教学的改革，也需要从翻译主体性的角度出发。
传统的翻译教学模式需要转变为注重学生的主观能动性和个性化培养的教学模式。
教师需要提供更多的机会让学生进行实践和表达，并及时给予反馈和指导。
在教材编写和选择方面，需要选取更多具有代表性和多样性的文本，以便学生能够接触到各种不同类型的翻译任务，并充分发挥自己的主观能动性。
翻译技术视角下的译者主体性研究对于改进翻译教学具有重要的借鉴意义。
通过培养学生的翻译主体性，可以提高他们的翻译能力和创造力，也能够使翻译教学更加符合实际需求。
从“译者主体”到“译者中心”一、本文概述在翻译学领域中，译者的角色和地位一直备受关注。
随着翻译理论的不断发展和翻译实践的深入进行，译者的主体性逐渐被凸显出来。
本文旨在探讨从“译者主体”到“译者中心”这一转变的过程及其背后的理论意义和实践价值。
我们将首先回顾“译者主体”这一概念的起源和发展，然后分析其在翻译实践中的具体应用。
接着，我们将探讨“译者中心”理念的提出及其对翻译理论和实践的深远影响。
在此基础上，我们将进一步分析这一转变对翻译质量、翻译策略选择以及译者角色定位等方面的影响。
我们将总结这一转变对翻译学领域的贡献，并展望未来的研究方向。
通过本文的论述，我们希望能够深化对译者主体性和译者中心理念的理解，为翻译学的发展和实践提供有益的启示。
二、译者主体：传统翻译观中的地位在传统翻译观中，译者的地位往往被边缘化，被视为一个透明的中介，其任务只是忠实地传递原文的信息。
译者被期待在翻译过程中保持隐身，以避免对原文的任意改动和主观解读。
这种观念认为，翻译的目标是实现原文与译文之间的等值，而译者则是实现这一目标的工具。
在这种观念下，译者的主体性被忽视，其个人经验、文化背景和审美偏好都被视为翻译过程中的干扰因素，应当被排除在外。
译者的任务被简化为对原文的机械复制，而无需考虑读者的接受能力和语言习惯。
然而，这种忽视译者主体性的做法在现实中是行不通的。
因为翻译不仅是一个语言转换的过程，更是一个文化交流和意义再生的过程。
在这个过程中，译者不可避免地会将自己的经验和理解融入到译文中，从而对原文进行一定程度的再创造。
因此，尽管在传统翻译观中译者的地位被边缘化，但在实际翻译过程中，译者的主体性是无法回避的。
译者不仅需要具备扎实的语言功底，还需要具备敏锐的文化洞察力和丰富的审美经验，以便在翻译过程中实现原文与译文之间的有效沟通。
三、译者中心：现代翻译观的发展随着语言学、文学、文化学等多个学科的深入研究，翻译理论逐渐从传统的“译者主体”观念转向“译者中心”理念。
浅析译者主体性在文学翻译中的应用一、译者主体性在文学翻译中的重要性文学翻译是一项艰巨而复杂的工作，需要译者在跨越不同语言和文化的障碍时，不仅保持原作的情感和意义，还要注入自身对文学作品的理解和感悟。
在这个过程中，译者的主体性发挥着至关重要的作用。
译者主体性是确立翻译个性的基础。
每个译者都有自己的性格、生活经历和审美取向，这些个体特质将直接影响到译者对原作的理解和译文的呈现。
正是这些个性化的特质，才使得不同译者翻译同一文学作品时，所呈现出来的译文呈现出迥然不同的风格和情感。
译者主体性是保持文学作品鲜活性的关键。
文学作品是有生命力的，而译者必须通过自己的主观能动性，将原作中的鲜活情感和生动意象传递给目标读者。
译者主体性对于在译文中保持原作的艺术魅力和生命力起着至关重要的作用。
译者主体性是促进文学跨文化传播的桥梁。
文学作品的翻译不仅仅是语言文字的转换，更是文化观念与情感共鸣的传递。
译者的主体性使得文学作品得以在不同文化间建立起共鸣和联系，从而实现文学跨文化的传播和交流。
在文学翻译中，译者主体性的体现需要通过一系列具体的翻译策略和手段来实现。
下面将从不同角度对这些应用策略进行探讨。
1. 保持原作的情感和意义在文学翻译中，保持原作的情感和意义是译者主体性的重要体现。
译者需要通过自己的理解和感悟，将原作中的情感和意义传递给目标读者。
译者应该尽量贴近原作的情感蕴含和文化内涵，保持原作的情感张力和精神迸发。
在翻译实践中，译者可以通过增加修辞手法、运用特定语言风格和结构等手段来使译文更贴近原作的情感和意义，从而实现译者主体性的体现。
2. 注入译者个人的审美情趣译者的审美情趣对译文的呈现具有重要影响，是译者主体性的重要表现之一。
在文学翻译中，译者可以结合自身的审美观念和语言风格，注入译文的艺术表现力，从而使译文产生特定的审美效果。
通过增加修辞手法、塑造特定的意象和情感表达等方式，译者可以在译文中展现个人的审美情趣，使译文更具艺术感和生命力。
译者主体性阐释学的阐释一、本文概述在翻译研究中，译者主体性是一个不可忽视的重要议题。
本文旨在通过阐释学的视角，深入探讨译者在翻译过程中的主体性表现及其影响。
文章首先将对译者主体性的概念进行界定，明确其在翻译过程中的地位和作用。
随后，文章将分析译者主体性在翻译实践中的具体表现，包括译者的选择、理解、表达和创新等方面。
在此基础上，文章将进一步探讨译者主体性对翻译质量的影响，以及如何在翻译实践中充分发挥译者的主体性。
文章将总结译者主体性在翻译研究中的重要性，并展望未来的研究方向。
通过本文的阐述，旨在提升对译者主体性的认识，推动翻译研究的深入发展。
二、译者主体性的内涵译者主体性是指在翻译过程中，译者作为翻译活动的主体，其主观能动性、创造性和独立性的体现。
在翻译活动中，译者不仅需要对原文进行理解、分析和解释，还需要在目标语言中进行再创造，实现原文意义的传递和再现。
因此，译者的主体性不仅体现在对原文的理解和解释上，更体现在对目标语言的运用和创造上。
译者主体性的内涵包括以下几个方面：译者需要具备一定的语言能力和翻译技巧，这是进行翻译活动的基础。
译者需要具备丰富的文化背景知识和跨文化交际能力，以便更好地理解原文和表达目标语言。
译者的主体性还体现在其独立思考和创新能力上，即在理解原文的基础上，根据目标语言的文化背景和语言习惯，进行适度的调整和创新，使译文更加地道、流畅。
在翻译过程中，译者的主体性不仅受到原文作者、目标语言读者和翻译环境等因素的制约，也受到自身认知、情感和价值观等因素的影响。
因此，译者在翻译过程中需要保持客观、中立的态度，同时充分发挥自己的主体性和创造性，以实现原文意义的准确传递和再现。
译者主体性是翻译活动中不可或缺的重要因素，它体现了译者的主观能动性、创造性和独立性，对于翻译质量和效果的提升具有重要意义。
因此，在翻译过程中，译者需要充分认识和发挥自己的主体性，以实现翻译活动的最优化和最佳化。
三、阐释学视角下的译者主体性在阐释学的视角下，译者的主体性显得尤为重要。
浅析译者主体性在文学翻译中的应用译者主体性在文学翻译中的应用是一种较新的翻译观念，其指出翻译时应该考虑到译者自身对文学作品的理解以及情感表达，将自己的个人特色融入到翻译过程中，这样能够使译文更贴近原文的精神和风格，同时也能够赋予译本新的艺术价值和生命力。
从文学翻译的角度来看，由于文化差异和语言障碍等问题，译者需要借助自己的主体性来解决问题，而译者主体性的应用有以下三个方面：一、理解原文的主体性文学作品是作者通过自我认识与创作所产生的思想和情感的呈现，其作品的精神内涵就是一种主体性的表达。
译者在翻译时需要通过自己的认知和领悟，切实理解原文的主题、人物性格及背景等重要内容，才能在翻译过程中表达出原作的意境和情感，这就要求译者有良好的主观能动性，在理解原文的基础上添加自己的理解和表达，实现原文与译文的互通。
比如，翻译《老人与海》这本小说时，译者需要理解主人公的内心世界和情感变化，以及原作所表达的深刻意境，同时在翻译过程中加入自己的情感表达，让译文表达出与原作同样的深刻含义。
二、译者的语言表达和风格译者可以融入自己的语言特色和表达风格，使译本具有独特的艺术特色和风格，但同时需要遵循原作的文体和语言风格。
在这个过程中，译者需要在保证原作的风格和译文的流畅性之间进行权衡。
比如，翻译《红楼梦》这样的中国古典名著时，译者需要准确表现原作的文化内涵和历史背景，同时采用风格优美的中文表达，准确传达出原作的情感和思想。
三、译者的艺术创新译者可以通过自己的创造性思维，添加适当的情节、语言或细节等元素，进行艺术创新。
这种创新并不是单纯改变原作，而是在保留原作核心思想和精神的前提下进行创新，使译本有更高的观赏价值和艺术成就。
比如，在翻译《小王子》这本书时，译者可以在原作的基础上添加自己的想象，创造出一些更加精彩的情节和细节，同时保持原作的情感和思想核心不变。
总之，译者主体性在文学翻译中的应用是一个动态的、有机的过程，需要兼顾译者的主观能动性和原作的内在精神，以达到最佳的文学艺术效果。
浅析译者主体性在文学翻译中的应用
在文学翻译中，译者主体性是一种十分重要的因素。
译者主体性指的是译者在翻译过程中所加入的个人理解、感情、审美观点等因素。
在文学翻译中，译者主体性对于译作的质量和风格起着至关重要的作用。
本文将就译者主体性在文学翻译中的应用进行浅析。
可以说译者主体性在文学翻译中是不可避免的。
因为文学作品往往具有丰富的内涵和情感，译者在翻译这些作品时难免会受到情感、审美等因素的影响。
译者主体性的存在并不意味着译者可以随意改动原文，而是指在尊重原作的基础上，译者可以适当地表达自己的理解和感受。
这也是为什么同一部作品在不同译者手中会呈现出不同的风格和特色。
译者主体性在文学翻译中的应用需要符合文学作品的特点。
文学作品通常具有较高的艺术性和复杂性，译者在翻译时需要全面理解原作的内涵和风格，然后将其转化为另一种语言的表达。
在这个过程中，译者无法完全做到对原作的机械翻译，而需要通过自己的理解和感受来重新创作出适合目标读者接受的译文。
译者主体性在文学翻译中的应用需要在保持原作思想精髓的基础上，通过合理的语言表达和结构调整来呈现出译者个人的风格。
译者主体性在文学翻译中的应用可以丰富译作的内涵和表现形式。
文学作品是一种艺术的表达形式，它需要通过语言来传达作者的思想和情感。
译者主体性的存在可以使译作在表达方式和感染力上更加丰富和生动。
译者可以通过合理的语言调整和情感投入，使译作更好地契合目标读者的文化背景和审美需求。
译者主体性在文学翻译中的应用可以为译作赋予新的生命力和魅力。
第35卷第1期长春工业大学学报(高教研究版)2014年3月JournalofChangchunUniversityofTechnology(HigherEducationStudyEdition)V01．35No．1
Mar．2014
浅析计算机辅助翻译中的译者主体性张宇浩彭庆华(云南师范大学外国语学院，云南昆明650500)
[摘要]近年来，市场对翻译服务的需求快速增长，译者的任务日益繁重。计算机辅助翻译技术的出现为译者提供了巨大的帮助。但计算机辅助翻译仍不足以代替人工翻译，在翻译过程中起主体作用的仍然是译者。在借助计算机辅助翻译技术过程中，译者需要在译前准备、翻译过程、译后编辑阶段充分发挥主体性，才能使该技术更好地为翻译提供帮助。[关键词]计算机辅助翻译；翻译记忆；译者主体性[作者简介]张宇浩(1987一)，男，云南师范大学外国语学院硕士研究生，主要从事翻译理论与实践研究；彭庆华(1962一)，男，云南师范大学外国语学院教授，博士，主要从事语用学与双语教育研究。
在这个全球化的时代，市场对翻译的需求量快速增长，对翻译时效性的要求大大提高。在这种情况下，计算机辅助翻译(ComputerAidedTransla—tion，简称CAT)技术应运而生，为翻译过程提供了极大方便。“由于专业翻译领域所涉及的翻译资料数量巨大，且范围相对狭窄，这就必然带来翻译资料不同程度的重复。据统计，在不同的行业和部门，这种资料的重复率达到20—70％不等。这就意味着译者至少有20％以上的劳动是无谓的重复劳动”oE1]计算机辅助翻译技术使得译者可以把简单的机械劳动交给计算机，而把精力集中于更需要能动性与创造性的工作中。但是计算机辅助翻译仍未达到智能化水平，加之翻译本身是一个复杂的过程，因此计算机辅助翻译技术可以为译者提供帮助，但并不能取代人工翻译。因此，在翻译过程中起主体作用的仍然是译者。一、计算机辅助翻译的优点计算机辅助翻译(CAT)技术的核心就是翻译记忆技术(TranslationMemory，简称TM)。翻译记忆的工作原理是，译者利用已有的原文和译文建立起一个或多个翻译记忆库，在翻译过程中，系统将自动搜索翻译记忆库中相同或相似的翻译资源(如句子，段落等)给出参考译文，使用户避免无谓的重复劳动，只需专注于新内容的翻译。译者在进行翻译工作的同时，记忆库在后台不断学习和自动存储新的译文，建立语言数据库。[z]计算机辅助翻译技术还支持记忆库、术语库的共享，使远程翻译合作成为可能。计算机辅助翻译技术所具有的这些特性功能决定了其具有以下几个主要优点：(一)避免重复劳动。提高效率借助计算机辅助翻译技术，译者可以借鉴前人成果，避免重复劳动，减轻负担，提高效率。“将翻译流程中涉及纯粹记忆的活动，比如术语的匹配和自动搜索提示、高度相似句子的记忆和复现，交给计算机来做，免除翻译人员反复查找名词之苦，使其能全力对付语义的转换和传递”or3](二)有助于译者创造个性化的翻译环境目前，翻译材料的专业性越来越强，一些专业词汇也较为生僻。如果没有某一领域的知识储备，缺少专业背景的译者很难做好某一专业领域的翻译工作。利用计算机辅助翻译工具，译者可以通过积累自己常用领域的翻译语料，为自己量身定做个性化翻译环境。由于同一领域的行业术语和句式相对固定且重复率较高，随着译者的记忆库和术语库不断积累，遇到的重复内容会越来越多，翻译工作也会变得越来越轻松。翻译记忆库记录着译者的足迹，与译者共同成长。(三)为翻译合作提供便利一些大型的翻译项目工作量巨大，仅仅依靠个人的力量难以完成，这就需要译者采取合作翻译的形式。当多名译者进行同一个翻译项目时，他们可
---——142---——以借助计算机辅助翻译工具共享一个翻译记忆库和术语库，当项目组中的成员遇到已有翻译结果的材料就可以参照组内成员的译文。使用机助翻译技术有利于共享资源，集思广益，避免重复劳动，使远程的翻译合作成为可能。计算机辅助翻译技术为译者提供了更多选择和参考，极大地丰富了译者的翻译资源，使得译者可以更容易得到所需要的帮助，大大扩展了译者的空间。借助这项技术，译者可以储备个性化的翻译语料，更好地完成翻译任务。
二、计算机辅助翻译的局限计算机辅助翻译是一种人机结合的综合翻译方式。顾名思义，计算机辅助翻译技术在翻译中所起的是辅助的作用，目前计算机辅助翻译仍不能代替人工翻译。计算机辅助翻译技术的作用与记忆库和术语库的建设息息相关，而记忆库与术语库的建设是一个长期积累的过程。机助翻译软件的记忆库和术语库在使用初期都还是白纸一张，在这个阶段，计算机辅助翻译技术尚不能为翻译工作提供太大帮助。当翻译材料涉及某一全新领域时，译者也面临着从零开始构建记忆库和术语库的过程。因此计算机辅助翻译技术对译者的帮助具有很大的不确定性。计算机辅助翻译技术还有以下几点局限决定了它还无法取代人工翻译：(一)语言表达不够丰富因为记忆库和术语库所存储的语料毕竟有限，其所提供的参考译文的词汇句式一般较为固定，如果译者只是根据参考译文进行翻译可能会使译文的表达较为单一，缺乏多样性。因此，在使用计算机辅助翻译重复率较低、需要个性化表达的翻译文本时还需要译者的创造性劳动。(二)译文结构、风格和语序调整需要译者来把握不同语言之间不可避免地存在诸多差异。如汉语重意合，句子结构以并列为多，英语重形合，以主从结构较多，有人形象地将其比喻为“竹竿型”和“大树型”。在英语中存在着大量表示逻辑关系的连词，而中文的逻辑关系往往体现在上下文的内在联系。在英译汉时，如果将原文的逻辑连词一一呈现，译文必然显得I罗嗦冗赘，表达也不够地道流畅，容易出现翻译腔；而在汉译英时，如果不做适当增补，就会出现译文的逻辑不清晰、表达不连贯的情况。因为语言之间存在诸多差异，在翻译的时候常常会采用分译法、合译法等翻译技巧，原文中一个句子有可能被分割成多个句子，原文中的多个句子有可能被译为一个句子。不同的语言之间语序多有不同，东晋译经大师道安在谈到翻译时曾有“五失本”之说，即翻译中五种失去原文本义的情况，其中第一条就是“胡经尽倒，尽使从秦”。因为梵语与汉语语序不同，在将梵语翻译成汉语时难免会出现语序颠倒的现象。钱钟书在评论此说时指出：“此本不失，便不成翻译”，[4]也就是说在翻译中改变原文的语序在很多情况下是无法避免的，如不改变原文语序，翻译就无法进行。译者在翻译中时常要根据译入语的表达习惯调整译文的结构和语序，对计算机辅助翻译所产生的翻译结果进行必要的加工和调整。另外，计算机辅助翻译软件一般是将文本分割为较小的单位来进行翻译的。在翻译过程中被切割成较小单位的翻译材料连缀成篇后可能存在行文不够流畅，或者风格不统一的情况，这些都需要译者的从宏观的角度进行把握。(三)易脱离语境。陷入词义误区不同的语言文化之间存在不对等的情况，源语与目的语并非一一对应的关系，一词多义的现象普遍存在。而记忆库与术语库所储存的语料往往是有限的，有时候并不能完全涵盖一些词汇的所有义项。因此在使用计算机辅助翻译技术时要警惕可能出现的“假朋友”(falsefriend)等词义误区。此外，如果记忆库所储存的语料单位较小(如单词或短语)，在预翻译时还可能对原文断章取义，错误截取语言单位。当前的网络系统在屏蔽一些敏感词汇时有时就会出现类似的错误，导致一些非敏感词汇被错误屏蔽，让人啼笑皆非。如果记忆库和术语库所储存的翻译材料单位较小，就容易存在以上这些短板；但如果储存的语料太长，又会导致记忆库和术语库储存的语料适用范围缩小。而在使用计算机辅助翻译技术辅助翻译的过程中，如果译者不加甄别而采纳这些错误的参考译文，就会造成错译误译。在实践中译者采用什么样的译文应结合上下文，视具体的语境而定。
三、译者在计算机辅助翻译中的主体作用
计算机辅助翻译的这些特性决定了它仍无法取代人工翻译，在翻译过程中，发挥主体作用的仍是译者。多位学者指出，译者在翻译中起着最为重要的作用，译者是翻译的主体。译者主体性是指译者在尊重翻译对象的前提下，为实现翻译目的而在翻译活动中表现出的主观能动性，其基本特征是翻译主体自觉的文化意识、人文品格和文化、审美创造性oES]翻译并不是机械的语言转换，翻译还需要译者情感、审美和智力上的投入。译文中所体现出来的个人气质，风格笔调都是译者主观能动性的具体表现。[61译者的主体性主要表现为受动性、能动性和为我性。受动性是指主体对外部条件的依赖，并受到外部条件的制约。在传统翻译模式中，译者所受到的制约包括原文、译文、读者等诸多方面。翻译的特点决定了译者能动性的发挥不能完全根据译者的主观意愿而随心所欲地自由发挥，扭曲原文，无中生有，主观臆造。同时，还受到诸多外部因素的制约。与传统翻译模式相比，在计算机辅助翻译中，译者的受动性还突出地表现为译者在得到机助翻译软件帮助的同时也受到其制约。计算机辅助翻译技术帮助译者处理重复出现的翻译内容，为译者免除了重复劳动之苦，但译者同时也受到该技术的束缚。如机助翻译软件的功能特性，记忆库、术语库的储备等都会影响译者的翻译行为。能动性是主体性最主要的特征，能动性要求译者在翻译软件的辅助下，积极能动地调动各方面的能力、资源和情感，把一种语言转换成另一种语言。而为我性决定着能动性作用的目的和方向。为我性要求译者根据翻译目的来选择翻译策略。在计算机辅助翻译中，译者需要在前期准备、翻译过程、译后编辑几个阶段充分发挥能动性和为我性。在前期准备阶段，译者在平时要注意记忆库语料的搜集和积累，与其他译者共享资源，选择功能强大、便于操作的翻译软件，并针对不同的翻译任务为记忆库配置不同的内容。在翻译过程中，译者根据软件提供的预翻译结果做出恰当的选择，调整语言结构，翻译出符合原文语意和译人语表达习惯的译文。当材料中出现记忆库没有储备的内容或者记忆库虽然有相关内容，但并不一定完全适用于新的译文时，就需要译者发挥主观能动性进行创造性的翻译活动。在译后编辑阶段，译者需要具有强烈的责任感，对译文进行仔细的编辑修改，并从通篇着眼，整合在翻译中被分割为较小单位的翻译材料，从更宏观的视角统一译文风格。如果是采用多人合作的翻译模式就更要注意译文风格的统一。译者是计算机辅助翻译的主体，译者的主体作用贯穿着整个翻译过程始终。因此，译者在整个翻译过程中都需要具备强烈的主体意识。虽然有了计算机辅助软件的帮助，但在实践中仍然要强调译者的作用，除了使用翻译软件的能力，译者的语言水平和翻译能力仍不容忽视。计算机辅助翻译技术给人工翻译带来了极大便利，为译者提供了帮助和参考，但是译者在翻译过程中仍居于主体地位。翻译记忆库的建设需要译者的努力；翻译的过程也需要译者对参考译文做出选择，并在参考译文不能满足翻译要求时发挥能动性，进行创造性的翻译劳动；而在翻译后的编辑阶段还需要译者对译文进行整理和审校。作为翻译中的主体，译者只有在前期准备、翻译过程、译后编辑几个阶段调动能动性和为我性，才能充分发挥计算机辅助翻译技术的优势，使之更好地服务于翻译工作。
