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学前班数学习题汇总学前班是孩子开始正式接触学习的阶段，数学是学前班的一项重要内容。
通过数学学习，可以培养孩子的思维能力、逻辑推理能力和数学兴趣。
本文将为大家汇总一些适合学前班的数学习题，并探讨如何通过这些习题提高孩子的数学能力。
1. 数字认知在学前班阶段，孩子需要学习和认知数字。
通过一些简单的习题，可以帮助孩子掌握基础的数字概念。
例题1：请按照顺序写出数字1至10。
通过这样的练习，孩子可以逐渐熟悉并牢记数字的排列顺序。
例题2：请说出下图中的数字。
[图片描述：一张图片上有数个水果，每个水果旁边标着一个数字]这种练习可以帮助孩子对数字有一个直观的印象，并提高数字的辨识能力。
2. 形状与空间形状与空间是数学中的重要概念，通过一些习题，可以帮助孩子认识各种几何形状，并培养他们的观察能力。
例题3：请找出下图中的圆形。
[图片描述：一张图片上有数个几何形状，包括圆形、正方形、三角形等]这样的练习可以让孩子从复杂的图形中辨识出目标形状，培养他们的观察和分类能力。
例题4：请找出下图中的红色正方形。
[图片描述：一张图片上有数个彩色正方形排列组合而成]这种练习可以帮助孩子从各种形状中快速找出目标形状，提高他们的形状辨识能力。
3. 计数与比较大小在学前班阶段，孩子需要学会进行简单的计数，并对物体进行大小的比较。
例题5：请数一数下图中有多少只小鸟。
[图片描述：一张图片上有多只小鸟]通过这样的练习，孩子可以培养自己的计数能力，掌握数数的方法。
例题6：请从小到大排列下面的苹果数量。
2 5 1 3通过这样的练习，孩子可以培养对数字的排序能力，并学会比较大小。
4. 加减法初步在学前班阶段，可以引导孩子进行简单的加减法运算，培养他们的基本计算能力。
例题7：请计算出下面的简单加法。
2 +3 =通过这样的练习，孩子可以逐渐学会进行简单的加法运算，并提高他们对数字的理解能力。
例题8：请计算出下面的简单减法。
5 - 2 =这样的练习可以帮助孩子培养进行简单减法运算的能力，并提高他们的逻辑思维能力。
学前班数学练习题学前班数学练习题学前班是孩子们接触数学的起点，通过数学的学习，可以培养孩子们的逻辑思维能力、观察力和创造力。
在学前班的数学练习题中，既有简单的计算题，也有培养思维能力的问题。
下面我们来看一些有趣的学前班数学练习题。
1. 水果拼图小明有一张水果拼图，上面有苹果、梨子、香蕉和葡萄四种水果。
拼图上有4个空位，小明需要将这4种水果填入空位中，每种水果只能填入一次。
请问一共有多少种不同的填法？这道题可以锻炼孩子们的逻辑思维能力和组合能力。
通过列举所有可能的组合，孩子们可以找到正确的答案。
这个问题看似简单，但是对于学前班的孩子来说，是一个很好的思维训练。
2. 数字连线在一张纸上，画上从1到10的数字，每个数字之间用直线连接起来，要求每个数字只能连接一次，并且不能交叉。
请问一共有多少种不同的连线方式？这个问题可以培养孩子们的观察力和创造力。
孩子们可以通过尝试不同的连线方式，来找到最多的连线方法。
这个问题看似简单，但是对于学前班的孩子来说，是一个很好的观察和创造的训练。
3. 数字游戏小明和小红一起玩一个数字游戏。
他们轮流报数，从1开始，每次报一个数字，然后将这个数字加到上一个数字上，得到一个新的数字。
例如，小明报1，小红报2，那么下一个数字就是3。
游戏规则是，谁先报到100谁就赢了。
请问小明和小红应该如何报数才能确保自己赢得比赛？这个问题可以培养孩子们的逻辑思维能力和数学计算能力。
通过分析不同的报数方式，孩子们可以找到一个最佳的策略来确保自己赢得比赛。
这个问题可以让孩子们在游戏中学习到数学的乐趣。
4. 形状拼图小明有一些形状拼图，包括正方形、长方形、三角形和圆形。
他需要将这些形状拼图按照规定的方式组合在一起，形成一个完整的图案。
请问小明应该如何组合这些形状拼图才能得到一个完整的图案？这个问题可以培养孩子们的形状识别能力和创造力。
通过尝试不同的组合方式，孩子们可以找到一个正确的答案。
这个问题可以让孩子们在玩耍中学习到形状的特征和组合的方法。
学前班数学练习题一、数的认识与比较1.小朋友用手指数出你的年龄，你是几岁？请写下你的年龄。
答：__（请填写你的年龄）__ 岁。
2.现在是上午还是下午？答：__（请填写上午或下午）__。
3.小朋友们排排坐，你是第几个坐下的？答：__（请填写你的座位号）__。
4.请你写下你家的电话号码。
答：__（请填写你家的电话号码）__。
5.用数字表示一下你喜欢吃的水果种类。
答：__（请填写喜欢吃的水果种类的数字）__ 种。
6.比一比，谁家里有的数字多？–A家有 5 个玩具汽车，B家有 3 个玩具汽车。
–C家有 6 本绘本，D家有 4 本绘本。
答：__（请填写谁家里有的数字多的字母代号）__ 家有的数字多。
二、形状与空间1.请你圈出最大的圆。
圆形练习题2.把下面的图形按照颜色进行分类并编号。
图形分类练习题3.周围的事物是平的还是立体的？请写出你能观察到的平面和立体事物各一个例子。
–平面事物例子：__（请填写平面事物的例子）__。
–立体事物例子：__（请填写立体事物的例子）__。
4.请你列举一些你生活中常见的形状，并写出它们的名称。
–（请填写形状）：__（请填写形状名称）__。
–（请填写形状）：__（请填写形状名称）__。
–（请填写形状）：__（请填写形状名称）__。
5.比一比，谁的手机屏幕更大？–A的手机屏幕宽度为6 厘米，高度为12 厘米。
–B的手机屏幕宽度为5 厘米，高度为10 厘米。
答：__（请填写谁的手机屏幕更大的字母代号）__ 的手机屏幕更大。
三、简单的数学运算1.请你写出从 1 数到 10 的数字。
答：1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
2.把下面的数连起来，组成一个算式。
连线练习题3.请你填空，使等式成立。
– 2 + __ = 5–10 - __ = 6– 3 × __ = 124.小明喜欢吃水果，他有 3 个苹果、2 个橘子和 4 个香蕉，请你帮他算一下他一共有多少个水果？答：小明一共有（请填写小明一共有多少个水果）个水果。
学前班数学练习题(最新最全)文档：学前班数学练习题(最新最全)一、教学内容本节课的教材来自《数学启蒙》第6册，第9页至第12页。
主要内容包括：10以内的加减法运算、认识货币以及简单的几何图形。
二、教学目标1. 学生能够掌握10以内的加减法运算，提高计算能力。
2. 学生能够认识各种货币，了解货币的用途。
3. 学生能够识别简单的几何图形，并了解它们的特征。
三、教学难点与重点重点：10以内的加减法运算、货币的认识、简单几何图形的识别。
难点：10以内减法的运算、货币的换算、几何图形的特征。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习册。
学具：铅笔、橡皮、尺子、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲解一个购物场景，让学生了解货币的用途，引出本节课的内容。
2. 知识点讲解：（1）10以内的加减法运算：教师通过示例，讲解加减法的运算方法，让学生在练习中掌握。
（2）认识货币：教师讲解各种货币的名称和面值，让学生了解货币的种类。
（3）简单几何图形：教师展示几种常见的几何图形，讲解它们的特征，让学生能够识别。
3. 例题讲解：教师挑选一些典型的例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：教师布置一些练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
六、板书设计板书内容：1. 10以内的加减法运算：加法（正号）、减法（负号）2. 货币的认识：各种货币的名称和面值3. 简单几何图形：图形的名称和特征七、作业设计1. 请列出10以内所有的加减法运算，并计算出结果。
答案：1+2=3，21=1，32=1，43=1，54=1，65=1，76=1，87=1，98=1，109=1。
（1）1元（2）5角（3）1角（4）5分（5）1分答案：1元、5角、1角、5分、1分。
（1）圆形（2）正方形（3）长方形（4）三角形答案：圆形、正方形、长方形、三角形。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对10以内的加减法运算、货币的认识以及简单几何图形的识别掌握情况较好。
学前班数学练习题在学前班阶段，数学是幼儿们探索数字、形状和空间的重要内容。
数学练习题在培养幼儿数学思维、观察力和逻辑思维等方面扮演着重要角色。
本文将介绍一些适合学前班幼儿的数学练习题，旨在帮助幼儿提高数学水平，并培养他们对数学的兴趣。
1. 数字辨识练习题a) 在下列一组数字中，用颜色标出指定的数字：2，3，4，5。
例如，在一组数字2，4，8，3中，用颜色标出数字2和3。
b) 幼儿根据听到的数字，选择正确的数字卡片。
例如，老师说出数字"7"，幼儿应该选择数字卡片上的"7"。
2. 形状辨识练习题a) 在一组图形中，让幼儿找出相同形状的图形，并标出。
例如，一组图形中有一个正方形、一个圆形和一个三角形，幼儿应该标出相同形状的图形。
b) 给幼儿一个形状模板，要求他们用颜色填充相同的形状。
例如，给予一个正方形的模板，幼儿应该用红色填充所有的正方形。
3. 数字序列练习题a) 给幼儿一个数列，要求他们找出数列中的规律，并填写下一个数字。
例如，给定数列2，4，6，幼儿应该填写下一个数字为8。
b) 幼儿观察一组数字，并按升序或降序排列。
例如，幼儿观察一组数字4，1，3，7，2，并按升序排列成1，2，3，4，7。
4. 计数练习题a) 给幼儿一组物品，要求他们数出物品的个数。
例如，给予一组玩具车，幼儿应该数出玩具车的个数。
b) 幼儿数数识别物品的个数，并将相应的数字卡片放在物品旁边。
5. 加法和减法练习题a) 幼儿用计数棒或计数卡片模拟加法。
例如，给予两个计数棒，幼儿应该将两个计数棒放在一起，并数出总数。
b) 幼儿用计数棒或计数卡片模拟减法。
例如，给予三个计数棒，幼儿应该拿掉一个计数棒，并数出减少后的总数。
通过这些数学练习题，学前班的幼儿可以逐步学习数字、形状、计数和简单的加减法。
这些练习题旨在培养幼儿的观察力、思维能力和逻辑思维，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。
除了课堂练习外，家长也可以在家和孩子一起完成这些练习题，加深亲子关系，并提供额外的学习机会。
（完整版）学前班数学试卷大全（可编辑修改word版）5 学前班数学试卷（一）一、我会算。
（8 分）15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7= 80＋15= 76＋20=32＋6 =64＋30=二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。
（12 分）。
例子：20－8 10 15－6 10 10－5 = 15－6 8 9＋7 10 18－9 13 8＋8 1416－7119＋514三、我会照样子子连线。
（22 分，每线 2 分）四、把下列数从大到小排队。
（12 分，每空 2 分）( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )3、8、10、7、13、17、1、203 54 9 8 76＋3－2 8－1＋2 7－2＋3 6＋4－5 5＋3－4 9－7＋110 5 8 4 3 710－5＋2 9－6＋1 2＋7－4 7－6＋2 9－4＋5 4＋6－2五、我会填。
（16 分）（1）我会算。
（8 分）11 ( ) 12 )13 ()14 )15 －8＝ () 16 )17()18)（2）我会照样子填。
（8 分）35 ＋ 3 = 44 ＋ 30 =3∶15∶ ∶5∶058∶20 6∶10七、我会认钟表。
（8 分，每空 2 分）八、解决问题。
（10 分）1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？8 元买的物品需要多少钱？需要（）元2、有6 条小鱼，游走2 条，又游来3 条，现有多少条（）？（）－（）＋（）=（）条九、附加题：你能数一数有多少个（三角形）吗？（6 分）( )个数学试卷（二）一、计算。
（30 分）6＋2＝3＋7＝18-3＝19-2＝8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7=4+5=18+2= 5+6=7+3=16+3=二、在○填上＞＜或＝。
（10 分）4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 28 ○ 92 ○ 77 ○ 8三、在 ------ 线上填上多几或少几（10 分）○ ○ ○ ○○比比。
数学试卷（一）一、我会算。
（8分）15－ 8= 17－ 9= 90－40= 16－7=80＋15= 76＋20= 32＋6 = 64＋30=二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。
（12分）。
例子：20－－－15－＋－8＋－＋( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )五、我会填。
（16分） （1）我会算。
（8分）11 ( ) 12 ( )13 ( ) 14 ( )15 ( ) 16 ( )17 ( ) 18 ( )（2）我会照样子填。
（8分）2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条，现有多少条（）？（）－（）＋（）=（）条数学试卷（二）一、计算。
（30分）6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3=二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。
（10分）4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8三、在-----线上填上多几或少几（10分）○ ○ ○ ○○比。
四、填空。
（10+10+10分） ①五、看图列式。
（10分）六、连线（ 10 ）6－1 8 1＋8 83＋5 5 6－3 52＋2 7 1＋7 99－2 4 10－5 3数学试卷（三）一、直接写得数（17）14+5= 19-6= 0+10= 5+13= 10-8= 19-5=6+13= 18-5= 3+17= 19-2= 6+14= 9-5+4=19-7=8-3+5= 13+4= 17-4= 19-9+10=二、填空（28）1、与10相邻的两个数分别是（）和（）。
2、比9小比6大的数有（）。
3、9个1是（） 2个4是（）5个3是（）4、比8少2的数是（）比5大3的数是（）5、把下面的算式按要求填在括号内。
姓名：一、在括号里写上阿拉伯数字、文字：九十五（）六十七（）四十（）一百（）23( ) 70( ) 99（）13（）二、计算下列各题：2＋7＝8＋2＝10＋7＝6＋5＝8－2＝10－5＝3＋4-5＝10－6+3＝7－1＋3＝9－0－9＝三、接着画下去并填空：４＋（４）＝８２＋（）＝８６＋（）＝８四、数的分解：710五、把下列分合式填写完整：4 （）8 （）7 102 （）3 6 （）4 6 4 （）5 3 （）六、数的分解与组合填空、列算式：10 103 54 83＋5＝（） 4＋（）＝10 （）＋8＝10七、看图列式：8 8 8（）+（）=（）（）+（）=（）（）—（）=（）（）—（）=（）八、填写相邻数：5、( )、7 （）、12、13 76、77、（）（）、24、25 （）、60、（）32、（）、（）（）、（）、55九、给下列数字排序：①9 13 5 32 21 19 46 3（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）②25 11 57 8 14 27 7 32（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）<（）（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）十、有关数的认识，填空：1、（）个一是十。
( )个十是一百。
1个百是( )；2、1个十和1个一是( )，5个一和9个十是( )；3、29添上1是( )个十，是( )。
29添上1是( )4、从右边数起，第（）位是个位，第二位是（）位，第三位是（）位。
5、（1）个位是5，十位是2的数是（）；（2）十位是1，个位是8的数是（）；（3）十位是（），个位是（）的数是37。
6、看计数器图写数。
7、100以内，个位是6的数有（）；100以内，十位是6的数有（）；100以内，个位和十位相同的数有（）。
幼儿园大班期末考试
数 学 试 卷
姓名 班级 总分
一、填空。
（1题每空2分，后3题每空1分，共23分)
①
② 9
里面有（
）个1
9添上
1是（
）
③
下面的方框里一共有（
）个图形，左边开始数
排在第（ ）个
④找规律填数。
9
2 3 8 4 5 6
二、把圆圈上面的数字按要求填到圆圈里 (6分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
小于4的数大于7的数不大于6的数
三、转换填空（6分）
1元=（）角10个1元是（）元10角=（）元
1角=（）分10个1分=（）角2元= （）角
四、看一看，连一连（6分）
9：00 10：08 8：00
五、看图列式计算。
（1小题8分，2小题6分，3小题5分，4小题5分，共24分）
①☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆□+□=□□-□=□□+□=□□-□=□
苹果和梨、香蕉不规则摆放：
②有（）个，有（）个，有（）个。
③和一共有多少个？列式计算。
④和一共有多少？列式计算。
六、在〇填上＞、＜或 = （共9分）。
9〇6 4〇11 6〇14
21〇12 12〇8 3〇10七、计算（每空1分，共8分）
6+2=□ 12-6=□ 5+7=□ 8+8=□
12-5=□ 9+7=□ 16+4=□ 14-7=□
八、认识数位。
（每空2分，共14分）。
学前班数学练习题
一、数的排序
请将下列数字按照从小到大的顺序排列：
7，2，9，4，1，5
二、数的比较
请判断下列数字的大小关系（用>、<或=表示）：
1. 3 __ 5
2.10 __ 9
3. 6 __ 6
三、数的组合
从下列数字中选择两个数字组成两位数：
1，5，8，3，2
四、数的加减
请计算下列数学公式的结果：
1. 2 + 3 =
2.7 - 4 =
3. 5 + 1 - 3 =
五、数的图形
1.使用线条连接下列数字，形成一个三角形：1，3，5
2.使用线条连接下列数字，形成一个正方形：2，2，2，2
六、数的数量
请数一数下面每组物品有多少个：
1.
2.
3.
七、数的排序
请将下列数字按照从大到小的顺序排列：
6，2，8，9，3，7
八、数的位置
请用数字填空，使得下图数字的位置关系正确：
1 2
3 4
九、数与形状
1.使用数字填空，使得下图中的蓝色正方形边上的数字之和为10：
3
4 _ 1
2
2.使用数字填空，使得下图的左边数字之和等于右边数字之和：
3 + _ = _ + 5
十、数的计算与推理
1.请根据下列公式计算结果：5 + 3 × 2 =
2.如果2 + 7 = 9，那么10 + 7 = ?
以上是一些学前班数学练习题，希望能够帮助孩子们巩固数学基础知识，提升数学思维能力。
祝孩子们学习进步！。
