人教版九年级历史上册第17课君主立宪制的英国教学课件

人教版历史九年级上册（新编）《第17课君主立宪制的英国》（说课稿）

一. 教材分析

《人教版历史九年级上册（新编）》第17课《君主立宪制的英国》是本册的重点章节之一。本课主要讲述了17世纪中期，英国通过资产阶级，推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制。本课内容涉及到英国资产阶级的过程、君主立宪制的确立及其意义，以及英国制度的发展。通过本课的学习，学生可以了解英国资产阶级的历史背景、过程及其对英国社会制度的影响。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于英国资产阶级的相关史实有一定的了解。但学生在分析历史事件、理解历史概念方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将以引导学生深入分析历史事件、理解历史概念为主，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：了解英国资产阶级的过程，掌握君主立宪制的确立及其意义。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析历史事件、理解历史概念的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生认识资产阶级对英国社会制度的影响，培养学生的法治观念。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：英国资产阶级的过程，君主立宪制的确立及其意义。

2. 教学难点：英国资产阶级的历史背景，君主立宪制确立的曲折过程。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法相结合的方法。

2. 教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等辅助教学。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过展示英国资产阶级的相关图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解英国资产阶级的过程，引导学生关注君主立宪制的确立及其意义。 3. 合作探讨：分组讨论英国资产阶级的历史背景，君主立宪制确立的曲折过程，引导学生深入分析历史事件。

4. 讲授法：教师针对学生自主学习和合作探讨中的问题，进行讲解，引导学生理解历史概念。

部编版历史九年级上册第六单元资本主义制度的初步确立

第17课《君主立宪制的英国》教学设计

课题 君主立宪制的英国 单元 第六单元 学科 历史 年级 九年级

学习

目标 1、了解议会与王权的斗争，知道英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果，准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。

2、正确看待英国的“光荣革命”，了解君主立宪制的政治体制。

重点 英国资产阶级革命、《权利法案》

难点 理解君主立宪制的政体

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 观看视频，同学们，当大清皇帝康熙帝上早朝的时候，大洋彼岸的英国民众却在把他们的国王送上了断头台，这是怎么回事呢？让我们一起走进第17课《君主立宪制的英国》。 观看视频，初步感知 创设情境，激发学习兴趣。

讲授新课 1、出示本课的学习目标。

2、结合学习目标自主学习本课内容

3、探究第一部分：议会与王权的斗争

（1）出示情景一：快乐的一家

约翰是个快乐的英国男孩，他的家住在利物浦。爸爸年轻时是名出色的水手，随着船队到过许多地方，在美洲，他们从印第安人手中抢来黄金，在印度，换取香料，几年后，爸爸成了富人，约翰出生后，爸爸不再跑船，他雇佣了80多人，开了间制呢手工工场，他们生产的呢绒不仅在利物浦畅销，还远销海外，几年后，约翰的姐姐结婚了，嫁给了爸爸生意伙伴的儿子，听说虽然住在乡村，却是个贵族，有大片的农场，姐夫家看到羊毛有着丰厚的利润，于是把农场全部改成了牧场，放养成群的绵羊，爸爸和姐夫甚至还进入了议会。

思考：英国议会制是怎么确立的？议会是什么机构？ 学生结合学习目标自学课本。

整体感知本课内容。

（2）出示课件展示议会制的形成过程：

12世纪初，英格兰出现了一位好战却又屡战屡败的国王约翰。为了维持战事，约翰王加紧了对市民和贵族的盘剥。到了1215年春天，愤怒的贵族们集结起来，武装讨伐国王。刀光剑影下，贵族代表与国王进行了整整四天的交锋，最后，终于签署协议《大宪章》。《大宪章》维护贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税。

第17课 君主立宪制的英国

【学习目标】

1.通过阅读教材，了解议会与王权的斗争，探讨英国资产阶级革命的爆发原因、经过、结果、特点。准确简述《权利法案》颁布的目的、基本内容、作用。

2.正确看待英国的“光荣革命”，能从中得到启示。

【教学重难点】

重点：《权利法案》。

难点：认识英国资产阶级革命的曲折性。

【教学方法】

自主学习法、合作探究法、史论结合法。

【教学过程】

情景引入

（出示英国女王接见英国首相照片）上面照片中，一个是英国现任的女王，一个是英国现任的首相。哪位同学知道在英国，她们二人谁掌握着行政权力呢？为什么会出现这种情况？它和一种什么制度有关呢？带着这样的问题，我们今天一起来学习一下第17课——君主立宪制的英国。

自主学习

请同学们自己看书，尝试解决以下问题：

1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果。

2.英国资产阶级革命的领导阶级。

3.英国资产阶级革命的特点。

4.《权利法案》颁布的时间、机构、内容、意义。

5.英国资产阶级革命的意义。

探究新知

一、英国资产阶级革命的原因

学生总结英国资产阶级革命爆发的原因。

1.1215年的《大宪章》确立了“王权有限”“王在法下”的原则。13世纪末确立的议会制度，使议会掌握来征税权。但英国的国王詹姆士一世和查理一世却宣扬“君权神授”的理论，并擅自强征新税。议会和王权的矛盾激化。这成为英国资产阶级革命爆发的重要原因。

2.苏格兰人民起义成为英国资产阶级革命爆发的直接原因。

老师点拨：

新航路的开辟 世界贸易中心的转移

资本主义迅速发展

资产阶级和

新贵族的壮大

自由发展资本主义 矛盾 斯图亚特王朝的封建专制统治

英国资本主义经济的发展受到斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍，成为英国资产阶级革命爆发的根本原因。

二、英国资产阶级革命的经过

1.学生总结英国资产阶级革命的经过。

1640年议会重新召开（开始标志） 内战爆发 1649年处死国王查理一世 共和时代（克伦威尔独裁统治） 1660年复辟君主专制 1688年光荣革命（结束）

部编人教版版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》精品教学设计

一. 教材分析

本课《君主立宪制的英国》是部编人教版历史九年级上册第17课，主要介绍了英国君主立宪制的确立和发展过程。教材内容涉及英国资产阶级革命、权利法案、责任制内阁的确立等关键史实，旨在让学生理解君主立宪制对英国政治制度的影响，以及英国资产阶级政治的特点。

二. 学情分析

学生已具备一定的历史知识基础，对英国资产阶级革命有一定的了解。但在分析君主立宪制的确立和发展过程中，学生可能对一些具体史实和概念理解不深。因此，教师在教学中要注重引导学生深入分析教材内容，理解君主立宪制的实质和影响。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解英国君主立宪制的确立和发展过程，掌握相关史实和概念。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：认识君主立宪制对英国政治制度的影响，理解英国资产阶级政治的特点，培养学生的法治观念。

四. 教学重难点

1. 教学重点：英国君主立宪制的确立和发展过程，权利法案、责任制内阁等关键史实。

2. 教学难点：君主立宪制的实质和影响，英国资产阶级政治的特点。

五. 教学方法

1. 启发式教学：教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲。

2. 讨论法：学生分组讨论，培养合作精神和表达能力。

3. 案例分析：通过分析具体史实，让学生深入理解君主立宪制的确立和发展。

六. 教学准备

1. 教材、教案、课件等教学资源。

2. 相关史实和案例资料。 3. 投影仪、计算机等教学设备。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师简要介绍本课内容，引导学生回顾英国资产阶级革命的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）

教师展示权利法案、责任制内阁等关键史实，让学生了解英国君主立宪制的确立和发展过程。

3. 操练（15分钟）

学生分组讨论，分析君主立宪制的实质和影响，以及英国资产阶级政治的特点。教师巡回指导，解答学生疑问。