前滚翻单元教学目标及重难点
前滚翻动作要领
下蹲，伸直双腿，弯曲双臂，低下头部，抬起臀部，向前翻滚。向前滚动时，头部后部、肩部、背部和臀部依次填充。背部垫好后，迅速弯曲小腿。上身靠近膝盖，双手握住小腿，向前滚动，形成下蹲支撑。教学目标：
通过本单元的五次课学习，掌握前滚翻的动作技术，并较好完成动作；
教师通过讲解演示、实践评价、小组合作、情景模拟等形式培养学生的灵活性和敏捷性；培养学生完成动作的自信心，敢于表达自己的良好品质，培养自我保护和互助意识，提高自我保护和相互合作的能力。
1左右直体滚动，前后滚动
目的：学习和掌握左右直体翻滚和前后翻滚的动作方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉。
发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。培养学生吃苦耐劳的精神。重点：前后滚动时团身抱膝。难点：团身紧，滚动圆滑解决重难点的策略：
1.老师讲解示范组身体抱膝前后滚动的动作方法。
2.学生多练习前后滚动，体会总结最好的动作方法。3.学生两人一组进行指导练习。
4.学生在老师的指导下反复练习并体验行动要点。
2.前滚翻直腿坐
目标：
初步学习前滚翻直腿坐动作，积极体验正确的姿势与要领，使学生掌握一蹲二撑三低头的方法。以及团身滚动的要领。发展学生灵敏、协调素质。
培养学生克服困难、勇往直前的意志。要点：身体每个位置的落地顺序。困难：用力踩踏板。解决重点和难点的策略：
1.引导学生做抱膝团身滚动动作。
2.减少和增加练习难度，让学生自上而下练习，实现在地面上蹬踏板的功能。
3.前滚翻成蹲撑
目标： 初步学习前滚翻动作，体验正确的姿势与要领，发展学生灵敏、协调素质。
培养学生克服困难、勇往直前的意志。重点：身体的力量顺序。还有着陆顺序。难度：平稳滚动，身体圆润。解决重点和难点的策略：
《前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻成跪立》教学设计
一、指导思想
以《体育与健康》课程标准为指导思想，落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想，促进学生健康与全面发展，强调健身育人功能。尊重学生的学习需求，培养学生对运动的喜爱，以学生发展为中心。改革课程内容与教学方式，提高学生的综合能力和优良品格。注重学生运动专长的培养，奠定学生终身体育的基础。改革课程内容，激励学生更好的学习和发展。
二、教材分析
技巧内容丰富，形式多样，实用性强，对场地器材的条件要求不高，在学校易于开展，深受学生的喜爱。经常进行技巧练习，能够发展学生身体的灵敏性、协调性、空间感及柔韧、力量素质和平衡能力，提高自我保护能力。
三、学情分析
对于处于水平三阶段的五年级学生来说技巧运动恰到好处。这时期的学生已经具备了基本体操的身体素质要求和体能要求，并能够清楚自己的需求，向目标努力。在科学合理的教学和练习下可以满足学生的需求。
四、学习目标
1.运动能力：知道滚翻组合每个动作的名称及动作方法及要点。70%的学生能简单做出来。
2.健康行为：大学生能够积极参与到活动中来，在练习与游戏中获得快乐。
3.体育品德：培养学生听从指挥、服从命令、团结同学的集体主义精神。
五、教学重、难点
重点：后滚翻团身紧，手后插及时，组合动作连贯。
难点：组合动作节奏好。
六、教法与学法指导
教法：讲解法、游戏法、示范法、练习法、比赛法等
学法：观察法、练习法、探究法、合作法等
七、场地器材
体操垫、哨子、挂图、场地一块
八、安全保障
1.合理的热身活动
2.安全教育与检查
3.场地器械的使用
九、体育家庭作业
选择安全区域，与家人或同学练习所学内容。
十、创新之处
老师讲解后让学生通过自主探究的方法先讨论如何进行练习，然后老师进行指导和纠正，充分发挥学生的主体性。
课时计划3
教学
内容 1.提高前滚翻两腿交叉转体180°接后滚翻成跪立
“滚翻：连续两次前滚翻（4-1）w教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主学习、探究学习能力为设计目标，通过问题引领，培养学生主动思考，积极探索问题的良好学习习惯。通过情景化的学习方式，营造宽松愉快的学习氛围，构建和谐的师生关系，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动，培养学生对体育课的兴趣，逐渐形成终身体育的行为习惯。
二、相关分析
（一）教材分析
连续前滚翻是二年级技巧练习的重要内容，是在一年级前滚翻动作基础上的进一步巩固和提高。通过练习，能够发展身体柔韧性、协调性、灵敏性等索质，能够提高身体的空间平衡控制能力。通过练习能够培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时也能让学生简单了解学习前滚翻是一种自我保护的方法，培养生命意识。
（二）学情分析
本次课的授课对象是二（4）班的学生，他们非常聪明，活泼好动，运动能力强，但自我约束能力差，男生上课容易注意力不集中，不爱听讲，所以对老师技术动作的讲解不感兴趣，但好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习各项运动技巧。因此在教学中针对学生特点，对学生多表扬，多鼓励，以增加学生的自信心。利用情景教学，以问题引领，精讲多练提高学生的学习兴趣。在课堂教学中引导学生积极思考，让他们在观察思考中得到启示，找出答案，避免枯燥乏味的说教，容易使学生失去学习兴趣。
三、学习目标
1尝试体验连续两次前滚翻,80%的学生基本掌握第一次前滚翻后重心前移的动作要点，掌握“刺猬运动会”的游戏方法和规则。2.发展身体协调、灵敏、柔韧等素质，提高身体控制能力。
3.培养团结合作的精神，养成保护环境、爱护动物的良好意识和行为。
四、教学重难点
重点：第一次滚翻后的支撑动作
难点：身体重心的控制
五、主要教学环节
（一）音伴韵律操快乐动起来上课开始，教师通过健美热身操调动学生学习的积极性，尽可能快的让学生进入到上课的状态，让学生在一节课中能够有50%的时间保持在活动。
第 1 页 共 39 页 前滚翻说课稿10篇
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序言
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