湖北省武汉市八年级物理下册 第九章 第1节《压强》导学案(无答案)(新版)新人教版

1 《压强》导学案 集 体 备 课 个 性 备 课 一、导疑——情境导入，提出疑问 请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？ 学习目标： 1. 知道什么是压力。 2. 探究压力的作用效果跟哪些因素有关。 3. 理解压强概念、压强公式中各个物理量的名称、单位及符号。 二、引探——自主学习，探究问题 （一）压力 1、举例并画压力的示意图 2、讨论：以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 总结:在物理上, 叫压力,压力的方向总是 。 3、比较压力和重力的不同： 。 （二）压强 1、实验：探究压力的作用效果跟什么因素有关 (重点) （1）观察图示，由甲图和乙图可以得出:在受力面积一定时,_____ 越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明压力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时, ____________越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关。 2 （2）实验方法：___________法和___________法。 2、压强概念 ____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2。压强单位除了帕斯卡外，还有千帕（KPa） 3、某物体对桌面的压强是1×104Pa,它的物理意义是___________________________ 4、减小压强和增大压强分别有哪些方法？ 请同学们看教材P31-32的五幅图．讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法? 增大压强的方法：___________________________ 三、释疑——主动展示，阐释疑点 例1 判断下列各图中,表面受到的压力的大小,已知物体A的重力GA=10N,物体B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N

甲图 乙图 丙图 丁图 戊图 甲图中地面受到的压力是______N;乙图中地面受到的压力是______N;丙图中地面受到的压力是_____N;丁图中地面受到的压力是_____N;戊图中顶面受到的压力是______N. 例2 仔细观察下图中小明和小芳的一段对话。

已知汽车车轮与水平地面的总接触面积为21500cm，货物与车的总质量为6t，自行车车轮与水平地面的总接触面积为220cm，骑车人质量为75kg，自行车质量为10kg，请你根据供的数据通过计算判断小明的说法是否正确。(g取10N/kg) 3

四、启思——归纳总结，提炼方法 1、压力和重力的不同：___________________________ 2、受力面积的确定方法：___________________________

五、精炼——当堂训练，提升能力 压强（第1课时） 1、如图所示，物体静止在支持面上，物体对支持面的压力为F，图中能够正确表示这个压力的是 （ ）

2、关于压力，下列说法中正确的是 （ ） A、压力的大小总是等于物体的重力 B、压力的方向总是垂直于物体的表面 4

C、压力的方向总是竖直向下的 D、压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面 3、在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：

（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。 （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论是 。 （3）分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。 （4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。 4、右图为小莉在水平地面上玩滑板时的情景。她的滑板重40N，与地面的总接触面积为8×10－4m2，当体重为440N的小莉站在滑板上时，滑板对地面的压强为 Pa。

5、小刚同学质量为60kg，双手倒立在地面上，每只手掌与地面的接触面积是150cm2，求：(g＝10N/kg) （1）小刚的重力； （2）小刚双手倒立时对地面的压强。

6、下列说法中正确的是 （ ） A、压力越大，压强一定越大 B、受力面积越小，压强一定越大 C、受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D、压力不变，受力面积越大，压强一定越小 7、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对5

整个探究活动的分析不正确的是 （ ） A、探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B、探究的方法：控制变量法 C、探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果 D、探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关 8、如图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分锯掉并取走，则剩余部分对水平地面的压强最大的是 （ ）

9、如图所示，正方体金属块重20N，F恒为5N，当金属块静止不动时，则支持面所受到的压力分别是：FA＝ ，FB＝ ，FC＝ ，FD＝ 。

10、如图所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，ρA

＝2×103kg/m3，ρB＝8×1 03kg/m3。则物体A的质量为 kg；物体B对地

面的压强为 Pa。(g取10N/kg)

11、正方体物块重0.3N， 静止在水平桌面上，则物块对水平桌面的压力为 N。用刻度尺测量物块的边长如图所示，读数为 cm，物块对水平桌面的压强大小为 Pa。如果把正方体物块沿竖直方向切去一半，则剩下的一半对水平桌面的压强大小为 Pa。

12、（1）将宽书包带放在手上，让另一个同学不断向书包内增加书，体验书包带对手的感觉。实验中，随着书数量的增加，书包带对手的压力面积 ，压力 ，书包带对手的压力作用效果 (选填“增大”、“不变”或“减小")。 （2）不改变书包内书的数量，用一个塑料袋将书包装起来(塑料袋质量忽略不计)，塑料袋对手的压力 ，受力面积 ，塑料袋对手的压力作用效果 (选填6

“增大"、“不变”或“减小")。 （3）通过你的体验，说明压力作用效果由 和 两个因素共同决定。 13、一个质量为60千克的人，每只鞋底的面积为150cm2，地面上有块质量为40千克、底面积为2.45m2的木板。当人在木板上行走时，（1）人对木板的压强是多大？（2）木板对地面的压强为多大？

14、手指作用在图钉帽上的压力是20 N,已知图钉帽的面积是1 cm2,图钉尖的面积是0.05 mm2,则图钉尖作用在墙上的压力、手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是多大？

15、某动物保护组织在我国西南边陲云南寻找国家重点保护动物野牛时，采集到了野牛在水平沙地上站立时留下的脚印石蜡模型。经测量该石蜡模型的平均厚度为2cm，质量为450g；对该沙地进行抗压实验，发现使沙地达到相同深度的压强为2×105Pa。已知石蜡的密度ρ蜡=0.9×103kg/m3，试求：⑴ 这头野牛在水平沙地上站立时与地面的接触面积。⑵ 这头野牛在水平沙地上站立时对沙地的压力。⑶ 这头野牛的质量。

压强（第2课时） 1、如图所示的四个实例中，为了减小压强的是 （ ） 7

2、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（ ） A、对地面的压强不变 B、对地面的压力不变 C、对地面的压强变为原来的半 D、密度为原来的一半 3、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是（ ） A、站着不动大声求救 B、就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C、赶快跑向岸边 D、立即改成单脚站立大声求救 4、据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能 （ ） A、减小对手的压强 B、减小对手的压力 C、增大对手的压强 D、增大对手的压力 5、俗话说“磨、7J N误砍柴工”，通过磨刀，使受力面积 ，压强 ，从而提高了砍柴的效率。(均选填“增大”、“减小”或“不变") 6、小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为 N；他正步走时，他对地面的压强将 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 7、你有这样的体会吗？睡在“席梦思”软床上比睡在硬板床上舒服得多。一个质量为60kg的人，仰躺在硬板床上和“席梦思"软床上时，身体与床的接触面积分别约为0.1m。和0.4m2。请你通过计算压强来分析一下为什么睡在“席梦思”软床上更舒服。(g＝10N/kg)

8、用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了 （ ） A、增大螺帽对工件的压强 B、减小螺帽对工件的压力 C、增大接触面的粗糙程度，防滑 D、增大工件受力面积，减小压强 9、某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为p1，，鞋钉对跑道的压强为p2，则 （ ） A、p1p2 C、p1＝p2 D、条件不足，无法比较 10、把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙(如图所示)。这是因为 （ ）