苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
苏教版小学三年级上册语文第五单元作文教学设计习作5教案
习作5——设计动物名片
教学目标：
选取一种自己喜爱的动物，学会用第一人称向大伙儿介绍这一动物；
着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻，学会利用举例子、列数字等说明方式；
把搜集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出不同凡响的动物名片。
教学重、难点：
重点：把动物外形、生活习性能介绍的比较生动清楚；
难点：把搜集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出不同凡响的动物名片。 教时：
2课时
教学预备：
PPT课件、自制动物名片两张
教学进程：
导入。
同窗们都喜爱小动物吗？那谁来告知大伙儿，你喜爱哪一种小动物？什么缘故？出示：我喜爱，因为（指名说）
今天，咱们就来给你喜爱的小动物设计一张名片，你们说好吗？咱们先把书掀开，读读习作5，想一想它给咱们提了哪些要求，能够边读边划出一些重要的文句，（板书课题）生自读P88。
指名说作文要求。
分析名片。
一、第一，咱们来看看海龟的名片，生自读，找出名片是从哪几个方面介绍海龟特点的？（用笔标出） 师：名片中先介绍了“我的名字叫海龟”，假设我是一头小海龟，来给我打个招呼吧！生：你好海龟。
师：你们好！此刻你们确实是各自喜爱的动物，你是谁？让咱们一路来熟悉一下。好不行？那个地址用了第一人称，也确实是以“我”的语气介绍动物，如此设计出来的动物名片会更生动。（板书：“我”）
二、指名说，名片还从哪几点介绍了海龟的特点，师归纳。
海龟外形，本领，“特异功能”（趣闻），产卵（生活习性）。师板书。
3、找出了介绍动物要从哪几方面入手，咱们再来看看用什么方式来表现小动物的特点。（板书：方式）
默读鲸的名片，找出给你印象最深的特点是什么？——大！
4、名片中哪点表现了鲸“大”的这一特点？指名说，师总结。
1《林中小溪》作文仿写 风 郑旭飞 风在林立的楼宇间、横斜的巨石旁、绵延的峡谷中穿行，发出呜呜的微响。这种声音，无论在哪里都能时常听到，那风的乐章从耳边滑过，滑向远方。但它不是在诉苦、在哭泣、在抱怨，这不是风的情感；那是飘逸、流畅、潇洒、自由的旋律。风自由得能到地球上几乎所有的地方，因为没有什么能阻挡它。风本无形，无形甚于水，无形得无孔不入。障碍在它面前，无论多么坚固，只要稍有空缺，风便能够从它身旁自如地滑过，毫不理会障碍有多么强大，强大在风的面前是虚的。 多少岁月在流逝，生命在消亡、诞生。风还是那样。如果有一种东西自身即为无形，那么任何障碍、困难在它面前也便消于无形。风就是这样的一个东西。 树苗 顾梦喆 如果遇到大的障碍,小树苗只会在黑暗中不停息地,努力地向上冒,嘭嘭的声音是它们在撞击坚硬的石土,也一下一下地坚定着他们的信念。它们不知道畏缩，不知道停歇，它们毫无所知，它们只是渴望那炙热的艳阳，它们深信，就算是坚硬无比的泥石，也会将它撞裂。总有一天，会冲破黑暗，望见那轮艳阳…
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 课 时 教 学 设 计 首 页
授课时间： 年 月 日
课题 园地五：
写写父母的爱 课 型 作文指导 第 几
课 时 1、2
课
时
教
学
目
标
(三维) 1. 回忆父母爱自己的生活中的点滴，进行构思。
2. 具体记录下父母自己的事情，用词恰当，表达真情实感。
教学
重点
与
难点 回忆生活中的点点滴滴，从看似琐碎平凡的日常生活中，从细微之处去感受到父母的爱，能文从字顺地记录，表达真情实感。
教学
方法
与
手段
情境教学法、合作探究法
多媒体课件
使
用
教
材
的
构
想 因为现在的孩子整天沉浸在爱的海洋中，已经逐渐成为了“爱的麻木者”。 只要一让孩子们写自己的父母是怎样爱自己，学生所举的事例就是类型化的，语言则是模式化的，内容是惊人的雷同。在情感上呢，总是让人少了一份真诚和细腻。本次习作，学生透过自己和爸爸妈妈的生活照，回忆生活中的点点滴滴，从看似琐碎平凡的日常生活中，从细微之处去感受到父母的爱。然后具体地记录下爸爸妈妈爱自己的事，表达自己的真情实感，实现语言文字和道德情感的双重升华。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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课 时 教 学 流 程
教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3 一、情景创设，感知父母的爱
（一）揭示习作内容。
上课伊始，首先播放音乐《我爱我的家》，屏幕上滚动出现本班学生和自己爸爸妈妈的照片。教师伴随着音乐，导入：
师：同学们，家是我们成长的乐园，是温暖的港湾。家里有疼爱我们的爸爸、妈妈。是他们的爱伴随着我们成长。今天，就让我们一起回忆并记录下父母对我们的爱！
（二）素材交流。
师生共同交流课前收集的有关父爱、母爱的资料。
1.教师讲述自己收集的故事。
我准备的是美国职业演讲者、也是多产作家马克·汉林的《地震中的父与子》。因为根据三年级学生的认知能力和收集信息的能力，确实需要我们教师适当补充相关的材料，尤其是关于父爱的材料。因为学生通过课前收集，可能已经注意到了这点：关于父爱的名言和故事较母爱的文章来说，显得比较少。但作为教师，我们应引导学生认识到这并不意味着父爱就不值得歌颂，父爱同母爱一样的无私，它是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。正如有人这样赞叹：父爱是深沉凝重的，是放在心中用一生慢慢咂摸品味的。
苏教版七年级语文下册同步作文指导： 第五单元 学写消息
题解
1． 消息，是新闻报道中使用最多的一种文体。这次作文就请你写一则消息。内容可以是本校或本班新近开展的有意义的活动，也可以是其他有意义的事情。
2． 消息，必须真实、准确。消息一般由标题、导语、主体、背景和结构构成。标题是全文的眉目。导语是一篇消息的第一段或第一句。消息的主体具体介绍报道的事实。背景指的是跟报道事实有关的情况。结语是消息的最后一句话或一段话。消息要短小精悍，语言要明快简洁。
范文
操纵家用机器人灭火不到两秒钟
——上海中学生美国夺桂冠
记者 谢海阳
本报讯 4月22日在美国三一学院举行的家用机器人灭火比赛上，参赛的上海西南位育中学学生杜尔斌操纵的机器人以不到2秒的时间完成规定的灭火动作。在高中组中夺冠。去年的冠军以色列队这次成绩是8秒，未能卫冕，获亚军。杜尔斌的三个小伙伴还同时夺得初级组两项冠军以及另一个初级组的亚军。这是中国中学生首次出国参加机器人比赛，显示中国中学科技活动达到新的水平。
据介绍，三一学院机器人比赛是美国规模最大的机器人比赛，参赛者不受年龄限制。这次共有来自美国、中国等10多个国家的选手参赛，分成专家、高级(大学生)、高中、初级4组进行比赛。每组各取前6名。冠军奖金为1000美元。
16岁的杜尔斌是西南位育中学的初三学生，由于比赛规定初级组参赛者限于15周岁以下学生，因此这次他只能参加高中组角逐。副校长沈建华介绍说，作为全面实施素质教育的一个实验，西南位育是去年开始组织学生机器人小组的。当年就在长沙举行的全国中学生机器人比赛中获得优胜奖。他说：“这次杜尔斌在美国获奖，不仅为我们国家赢得了荣誉，也再次证明了我们通过开展课外科技活动培养学生的动手能力和创新精神这条路走对了。”(2001年4月25日文汇报)
“红领巾”挑战了
本报讯 今年放暑假这天，巨鹿县育红小学实验班二年级35名学生中，已有25名学生拒绝使用爸爸、妈妈所在单位的公用纸了。班主任满风趣地说：“这是红领巾的挑战。”
