和时间赛跑演讲稿三篇导读：本文和时间赛跑演讲稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一亲爱的老师、同学们：在语文课上刚学过一篇《和时间赛跑》的文章，使我感受到时间如流水，一去不复返的含义。
小作者在小学时，他的外祖母便去世，外祖母生前最疼爱他了，他无法排除自己的忧伤，一圈一圈地跑着，累到在地上，扑在草坪上痛苦。
爸爸为他讲了什么是时间，小作者忽然感受到了时间的可怕，从此，他便和时间赛跑。
后来的二十年里，他受益无穷，也明白了人永远跑不过时间，他还要告诉他的孩子：假如你一直和时间赛跑，你就可以成功。
读这篇文章我感受到了：光阴似箭，一去不返。
时间就像我们的生命，我们现在虽然还小，以后的路还很长，但是，我们一定要珍惜时间。
我有时候也很不自觉，浪费自己的时间，有时不会，就不动脑子想想怎么做，还呆等着老师讲怎么做，一知道答案，一抄，就齐活了。
还有时候，我在写作业时，心里还在想一会儿玩电脑，还是看博文，不一会儿，心里想的东西都写到了作业本上，使哭笑不得。
但现在读完了这篇文章，我也爱动脑筋了，上课积极发言，写作业时也不开小差了，这篇文章使我改变了自我，重新做一个珍惜时间的少先队员。
《和时间赛跑》犹如一杯生命之泉，它向我们传递着一个人的真谛，要珍惜时间。
篇二亲爱的老师、同学们：三年级的时候，我学习了一篇课文，题目是《和时间赛跑》。
这篇文章讲述的是，作者小时候因为外祖母的去世而常常忧伤。
后来在爸爸的启发下，从太阳落山、鸟儿飞行中，他明白了珍惜时间的重要性，并从此和时间赛跑，从而赢得了许多时间，做了大量的工作，并获得了成功。
读了这篇文章，我深受启发。
作者的话——“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，刻在了我的心中。
由此，我想起来一位作家的名言：“时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。
勤劳者能让时间留给他串串果实，懒惰者时间留给他们的是一头白发，两手空空”。
他在告诉我们：勤奋就是和时间赛跑，勤奋就是成功的基石。
三年级语文下册《和时间赛跑》教案教学目标：1. 理解课文内容，正确朗读课文并能流畅表达。
2. 学习使用“时刻、日子、按照、赛跑”等词语，拓展词汇量。
3. 学习运用时间表达方式，如“今年、明年、后年”等。
4. 培养学生的时间观念和时间管理能力。
教学重点：1. 理解课文内容，正确朗读课文并能流畅表达。
2. 学习使用“时刻、日子、按照、赛跑”等词语，拓展词汇量。
教学难点：1. 学习运用时间表达方式，如“今年、明年、后年”等。
2. 培养学生的时间观念和时间管理能力。
教学准备：1. 课文《和时间赛跑》的课本和复印件。
2. 时间线图片和卡片。
3. 小组活动准备：小组名牌、小组检讨表。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 利用时间线图片让学生回忆上次课学过的内容。
2. 引导学生思考：你们觉得时间是什么？为什么我们说和时间赛跑？Step 2：朗读课文（15分钟）1. 让学生带着问题阅读课文。
2. 分角色朗读并理解课文内容。
3. 全班齐读并纠正发音和语调。
Step 3：理解课文（20分钟）1. 提问学生：主要讲述了谁和谁赛跑？谁赢了？2. 让学生找出文中表达时间的词语。
3. 解释生词，并让学生猜测词义。
4. 引导学生理解“日子越来越长”和“时间就会扔下那个小朋友了”的意思。
Step 4：词语拓展（15分钟）1. 教授新词汇：“时刻、按照、赛跑”并给出词义。
2. 让学生进行词语操练，并利用这些词语编写句子。
3. 鼓励学生尝试使用这些词语进行交流。
Step 5：运用时间表达方式（25分钟）1. 教授新的时间表达方式：“今年、明年、后年”等。
2. 使用时间线图片和卡片，让学生按照正确的顺序搭配时间词语。
3. 让学生进行时间对话练习，如“我明年上三年级。
”“我后年要去北京旅游。
”等。
Step 6：小组活动（15分钟）1. 分组让学生进行小组活动。
2. 每个小组给自己取一个名字，并制作小组名牌。
3. 各小组讨论并填写小组检讨表，回答问题：“我们这学期有哪些计划？怎样才能合理安排时间？”Step 7：课堂总结（5分钟）1. 让学生复述课文内容，并进行评价。
和时间赛跑的原文这是和时间赛跑的原文，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
和时间赛跑的原文第1篇活动目标：1、初步认识时钟，知道时钟的基本用途。
2、感知时间，体验时间的长短。
3、知道时间的价值与自身努力的关系。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的'多样性及特征。
活动准备：积木、画纸、毛线、时钟、撕贴纸活动过程：1、认识时间：老师出示时钟提问：这是什么，它有什么用?(这是时钟，是用来看时间的)你会看时间吗?现在是几点?你怎么知道的?如果长针和短针的指向12，是几点?谁知道分针走一大格是几分钟?走一小格是几分钟?小结：长针就是分针，短针就是时针。
当长针指向12时，短针指几就是几点。
2、感知时间：(1)有谁知道一分钟有多长?(听音乐——1分钟后幼儿自由讨论)(2)1分钟可以做什么事?(3)现在，我们一起来玩“和时间赛跑”的游戏。
老师给你一分钟的时间，在这一分钟里，你们可以自由选择做什么事，时间到了就停下，好吗?(4)幼儿游戏，老师计时。
(5)幼儿交流自己在一分钟里做的事情。
小结：小朋友都说一分钟太短了，我在一分钟里可做了许多事情……现在我们再玩一次，看看这一次我们在一分钟里能做多少事情。
(每一分钟都做同一件事)(6)幼儿拿着自己分别在一分钟里做的作品进行比较、交流。
3、总结交流我们都知道时间过得很快，但是加快速度也能干许多事情。
和时间赛跑的原文第2篇【教学目标】1 .会认6个生字，会写13个生字。
正确读写“赛跑、忧伤、等词语。
2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。
4 .搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
教学重点理解文中含义深刻的句子。
教学难点引导学生感受珍惜时间的意义。
【课前准备】1. 教师准备文中重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片。
2. 布置学生搜集珍惜时间的名言、警句、古诗，以及身边的人珍惜时间的事例。
