《念奴娇·赤壁怀古》课件(6)(语文版必修3)

部编版上册 《念奴娇 赤壁怀古》 课件 （共30张）
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雄姿应发，羽扇纶巾
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谈笑间，樯橹灰飞烟灭
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故国神游，多情应笑我，早生华发
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思考：上阕的景物描写有什么特点？ 这些景物描写有什么作用？
参考：上阕作者的视野开阔，通过比喻、 夸张等表现手法，把眼前的祖国的大好河 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴，这就为 叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺 垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈 的气概。这也体现了作者作为豪放派代表 的词风。
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★ 古战场的险要形势是怎样的？这样写的目的是什么? 词人可能联想到哪些豪杰?
①（险要形势）乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
有哪些动词？——穿、拍、卷。 ——哪位同学分析一下这些动词的表达效果？
“穿”字写出了江岸上陡峭的山崖直插云霄的险峻地势 ——山势险峻
“拍”字突出了惊水的澎湃气势。——江水汹涌澎湃 部编版上册 《念奴娇 赤壁怀古》 课件 （共30张）
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②（目的）渲染气氛，烘托英雄人物的气概和精神。 ③（豪杰）横槊赋诗的曹操、驰马射虎的孙权、隆中定策 的诸葛亮、知人善用的刘备、足智多谋的周瑜……

演示完毕，感谢聆听
2.教材重难点
1 本课的重点是：
品味词作豪放雄 浑的气势，体会 词人所抒发的壮 志难酬的感慨。
重点
2
本课的难点是: 理解理解词中
难点 写景、咏史、
抒情相结合的 写法，理解 “人生如梦” 的思想情绪。
3.学情分析
•高一学生在初中时就已经学过苏轼不少词作，这 为学生进一步理解词人复杂、矛盾的情感世界创 造了良好的条件，但学生仅凭个人阅历难以理解 诗人的矛盾情感，鉴赏和分析诗歌还不太熟练。
念奴娇.赤壁怀古
说课PPT
说课内容
壹
教材内容 分析
贰
教学目标 分析
叁
教学过程 设计
肆
教学效果 预测一Βιβλιοθήκη 教材内容分析1.教材地位和作用
作为必修上册第三单元的精读篇目，《念 奴娇.赤壁怀古》以其大气雄阔之景，衬千 古风流人物，抒人生如梦之情。该词寄寓 了一代文豪历经生死之劫被流放黄州后的 复杂感情。词中既具有壮志未酬的无奈， 更有寄情山水的旷达。学习该词，将有效 帮助学生初步把握怀古体彩诗词的写作手 法与情感特点。
二、教学目标分析
教学目标
1.理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法。 2.感受苏轼的旷达洒脱、积极乐观面对人生的态度。
三、教学过程设计
1.教学过程环节
环节一:创设情景，导入新课 环节二:教学新课 环节三:全课总结 环节四:作业布置
环节一:创设情景，导入新课
展示林语堂对苏轼的评价： 他是一个无可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的 朋友，一个大文豪，一个书法家，一个创新的画家，一个造酒实验 家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜伽修行者、佛 教徒，一个巨儒政治家，一个皇帝的秘书，一个酒仙，一个厚道的 法官，一位在政治上专场反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人， 一个小丑......猜猜他是谁？今天我们就来学习苏轼的经典词作《念奴 娇.赤壁怀古》。

故国神游，多情应笑我，早生华发
项目标题
大江东去，浪淘尽，千 古风流人物
全词的起兴之笔 开头从滚滚东流的长江水入笔，用“浪淘尽” 把永远奔流的江水与已经消逝了的“千古风流人 物”联系起来。为全词设置了一个极为广阔的空 间和甚为悠远的时间背景。广阔的江水、汹涌的 浪涛+千古的风流人物：浓缩了浩瀚的时空
项目标题
赏析：“故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦， 一尊还酹江月”。
神游赤壁古战场，应笑我多愁善感，过早地长出花白的头发。人 生如梦，还是用酒祭奠江月吧。 思考：这是消极的情绪表达还是积极的心理宽慰，你怎么看？
阅读苏轼同时期的作品，进一步体会苏东坡的内 在情感。
补充材料
且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取 之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
小结
苏轼一生受儒释道三家文化影响很深。他前期受儒学影响，积 极上进，渴望建功立业，有所作为。“乌台诗案”后，他被剥夺了 有所作为的权利，此时他内心佛老思想就起到很重要的作用，让他 从“入世”走向“出世”。回归自然，拥抱自然，在现实的苦难折 磨中，以佛老之学作为解脱法门，他认同生命的固有的自然本性， 不在纠缠于人世中的名利得失，渴望摆脱功名利禄的困扰，这就造 就了他旷达的人生态度。人生如梦，功名不过是生命的牵绊，不如 享受清风明月，酌酒两杯，一杯祭过往，一杯祭月光。
这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最 广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。
朗读课文，并注音
初嫁了（liăo ) 羽扇纶（guān）巾 樯橹（lŭ） 华（huā）发 一尊还（huán）酹（lèi）江月
壹
景物

念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故
垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿
空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇
guān
qiáng lǔ
纶 巾，谈笑间，强 虏灰飞烟灭。故国
神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，
一 尊huán lèi
• 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》流传千古，首句为 “大江东去”，末句为“一樽还酹江月”，故 “念奴娇”又名“大江东去”或“酹江月”。
赤壁怀古：题目
• 怀古诗主要是以历史事件、历史人物、 历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、 古事、古迹，多用典故、对比等手法， 以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今 等目的。
还
酹
江月。
唐宋古文八大家:唐代韩愈， 柳宗元和宋代苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩、欧 阳修八位散文家 四书:《大学》《中庸》 《论语》《孟子》 五经:《诗经》《尚书》 《礼记》《易经》《春秋》 六艺：《诗》《书》《礼》 《乐》《易》《春秋》
解题
“念奴娇”：词牌名。 •
• 念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，“善歌 唱……声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而 莫能遏” 。传说唐玄宗曾亲自作曲填词,命 念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉转转似 百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦, 遂将此曲定名为“念奴娇”。
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