网络时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

网络时代大学生思想政治工作的挑战及对策中图分类号：g641 文献标识：a 文章编号：1009-4202(2011)07-000-01摘要随着科技的进步和国际互联网的发展,网络已日益成为影响人们思维和生活方式的重要载体。

网络时代的高校思想政治工作如何有效进行,这是一个亟待解决的问题。

本文分析了网络时代思想政治工作的机遇和挑战,并提出了相应的解决对策。

关键词网络时代思想政治工作对策一、网络时代给大学生思想政治工作带来了新机遇高校思想政治工作是一个内化感染的过程,它需要选择丰富、生动、正确、健康的信息来熏陶、感染大学生,以帮助他们形成正确的人生观、世界观、价值观。

网络时代给思想政治教育的观念、手段、方式、途径、范围带来了深刻的变化。

（一）网络时代发展了传统思想政治工作的手段与传统思想教育手段相比,网络在激发学生学习兴趣等方面具有独特的优势,老师和学生只要每人拥有一台电脑,就可以实现网上学习。

网络能为学习者提供图文音像并茂的学习内容。

在网络上,知识的学习形式是丰富多彩的,阅读对象也从文字扩展为声音、图像、三维动画及影视等多种媒体,使抽象概念具体化,简单化，立体化。

网络能为学生提供适合自己的学习方法,实现了让学生主动学习,学会学习的目标。

（二）网络时代拓展了传统思想政治工作的范围与空间没有国界和围墙,网络教育使师生和世界联系在一起,他们可以到世界各所学校查阅资料,自由地与世界各国的人们进行思想、文化交流,就彼此关心的热点问题展开讨论。

网络让家庭、学校、学生更加紧密地相连,家长可以在网上了解孩子在学校的学习状况。

学校与家庭网络的联系,可以使学生的思想教育环境得到优化,保证教育空间的开放性和灵活性。

（三）网络时代提高了思想政治工作的效率在传统的思想政治教育中,“我教你学”、“灌注式教学”是普遍存在的现象。

思想教育工作者查资料、备讲稿,花费了大量的人力、物力,学生则是被动地、单调地和重复地接受教育。

网络技术的运用,使学生应用多种感觉器官协同活动来认识、体验、感知思想变化的过程，做到了晓之以理,动之以情,大大提高了学生学习的效率。

网络时代背景下思想政治教育的机遇与挑战摘要:随着人类社会的不断发展,网络成为科技时代的重要产物,网络的普及给人们的生活和学习带来了很大的方便,网络作为高校学生学习、科研、社会交流的重要载体,对学生的世界观、生活习惯、身心健康等有着重要的影响。

本文在分析网络时代大学生行为心理特点的基础上,就网络时代思想政治面临的机遇和挑战作出了深入的探讨,在此基础上提出了网络时代背景下高校思想政治教育的策略。

关键词:网络信息高等教育思想政治教育机遇挑战网络作为计算机技术的产物,是文化传播和交流的重要平台,网络的出现为人民的生产和生活带来了很大的便利。

高等教育作为我国人才培养的主要阵地,人才的思想关系到其发展的程度和贡献度。

网络时期由于信息传播的快速、复杂化,使得高校大学生的思想很容易受到网络各种产物的影响。

因此,加强对网络时代下高校思想政治教育机遇与挑战的研究,就能够有效的提升高等教育人才培养的质量。

1 网络时代背景下高校思想政治教育面临的机遇分析1.1 网络信息的开放特点给思政教育提供了空间网络文化作为互联网的主要内容,其巨大的容量和丰富的文化资源,快捷的传输速度,使得大学生在学习和接受的过程中,能够全方位的实现教育内容的全面性和科学性。

但是在网络成为技术传播和交流的工具之后,其根本性的跨越,使得一些不健康的内容也搀和进来。

因此,网络时代的思想政治教育在面对丰富的网络资源的时候,也要重视资源的选用和筛控。

1.2 网络文化的可复制性,改变了思政工作的基本模式很长一段时间以来,高校思政教育的课堂教学提供了更多的座谈、讨论等。

作为高校思政工作的基本模式,需要时代形象的树立,健康的思想教育使高校大学生的身心健康塑造得到了很好的提升。

思政教育方式打破了时间和空间的局限;思想政治工作资源在一次性投入后,可以得到无数次重复使用。

在网络文化时代,高校学生思想政治工作的渠道大大增加,舞台大为扩展,方式更为丰富,时空得以充分延伸。

网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。

本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。

关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。

利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。

利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。

（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。

网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。

正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。

（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。

随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。

二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。

这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。

课改探微网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考■崔鹏伟摘要：本文旨在通过研究大学生思想政治教育工作的内涵，以及在网络时代背景下存在的困境，以期对如何进一步做好思想政治教育工作建言献策。

关键词：思想教育；政治教育；道德教育思想决定行动，在教育体系和范畴中，思想政治教育是最重要、最关键的教育，大学生思想政治教育工作直接关系当代大学生能否时刻与党中央保持一致，能否和人民群众心连心、手牵手，能否牢固坚守社会主义核心价值观。

如何做好大学生思想政治教育工作成为我们必须予以重视和思考的问题。

一、高校思想政治教育的基本内涵（一）理论思想教育马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。

思想作为人的意识的重要组成部分，对人的行为具有指导甚至是决定作用。

笔者认为，理论思想教育包括两个方面的内容：一是坚持正确的方向，在理论思想教育中，首要的是引导受教育对象明确方向，即坚持马克思主义理论与实践的指导意义，这是在社会意识形态层面找准位置、找对方向的体现；二是坚持科学的方法，受教育对象要科学地认识世界，用科学的认知方法论去发现问题、思考问题、解决问题。

（二）政治素养教育高校政治思想教育的第二内涵是政治素养教育，与理论思想教育不同的是，政治素养教育侧重于对学生在党性和政治觉悟层面的教育引导。

每一位中华人民共和国公民只有政治上坚持正确的方向才能在行动上自觉投身于社会主义伟大实践，知识分子作为未来民族的脊梁，更应注重自身的政治素养建设。

政治素养教育包括政治理想、政治信念、政治观点、政治理论和政治情感等方面的教育，包括坚持正确的政治方向；爱国主义、社会主义的教育；对我国根本政治制度和基本政治制度的政治共识；对各族人民群众的深厚感情；充分行使民主权利以及正确履行公民义务等教育，最终达到促进公民的政治社会化之完成。

（三）道德修养教育道德修养教育，指的是通过实施道德规范的教育，帮助人树立高尚的品德，形成自己内心的道德底线和道德认知，明确道德与否的判断标准，使人能够树善意、发善心、做善事、求善果。