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试论如何加强大学生网络思想政治教育的论文一、互联网所具有的特点及其对高校生思想政治教育的影响〔一〕网络信息的开放性和聚集性，在同学中简单产生群体性效应传统的媒体由于受客观因素的影响，其掩盖面小，影响范围是有限的，并且通过管理简单实现宣扬尺度上的全都性。
但科学技术的高速进展和校内网建设的不断加快，高校生上网已成为特别一般而正常的事。
由于网上信息已实现链接，任何敏感性信息和言论都会在同学中产生广泛的影响。
〔二〕网络信息的多元性和虚拟性冲击着高校思想教育的价值标准在虚拟的网络世界里，各类信息良莠并存，且反映着多元化的价值形态。
由于网络上没有明确的价值参照物，使人在这样的虚拟世界里无法精确推断真假、善恶，简单在这样没有确定的价值标准、没有典范的意义世界和效信准则的信息海洋里，感到迷茫和困惑，从而导致价值观混乱则成为必定。
〔三〕网络信息的互动性和公平性对传统教育模式中老师主导地位提出挑战教育者不再神奇，权威在渐渐减弱。
同时，网络的互动性和公平性激发着同学学习的自主性和主动性，使许多同学不再轻易接受教育者的灌输，同学更情愿在公平互动中选择自己感爱好的一切，查找各自所认同的观点，发表自己的观点和体会，这使传统的单向传输式的思想政治教育方式面临严峻的挑战。
二、开展有效网络思想政治教育的对策〔一〕充分利用网络资源，大力推动思想政治教育进行网络工作网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。
搞好这项工作，不能停留在口头上，，要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。
其次是加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思索，要有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
〔二〕坚持“三贴近”的网络建设原则，提高教育的针对性和实效性大多数同学对于网站思想政治教育是持接受看法的`，但同时盼望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近同学。
因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必需以同学普遍能够接受的、受欢迎的方式去建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托同学们所关怀的心理健康询问、就业指导、成才服务、法律询问、学术科研等活动开展，进而不断增添思想政治教育的吸引力和感染力。
网络给高校思想政治教育工作带来的新思考摘要：网络已经成为大学生生活中不可或缺的一部分，这为高校思想教育工作的顺利开展创造了机遇，同时也带来了新的难题。
本文主要通过对网络给高校思想政治教育工作带来的影响进行分析，着重讨论网络给教育工作带来的新难题，并提出解决措施，期望对未来高校思想政治教育工作提出一点有效建议。
关键词：网络高校思想政治教育一、网络对高校思想政治教育工作的积极影响（一）有利于优化高校思想政治教育的手段，提高思想政治教育工作的效率，使其更有针对性的展开。
利用网络可以使教育方式呈现多样性，优化了传统的晦涩的教育形式，使其更加生动形象。
利用网路科技设计趣味课堂，增加与学生的互动环节，让学生更加集中于课堂，也培养了学生自主学习的兴趣和能力，不仅将达到思想政治教育知识的传达目的，也有效的引导大学生正确的认识思想政治教育促进了学生和教育者之间的积极沟通。
（二）网络为高校思想政治教育营造了良好的学习氛围。
网络几乎是一个言论自由的环境，虽然这样的属性利弊一直存在争议，但从积极的方面来看，这样的环境下，大学生可以在网络上发表自己的在思想政治方面的看法，互相交流。
正确的看法大家共勉，错误的认为也能及时改正，从而使信息更加透明，弘扬社会主义核心价值观的同时，也弥补了自身认知的不足。
（三）网络拓宽了大学生学习思想政治的渠道传统思想政治教育的途径无非书籍、板报、杂志、专刊等形式，这些形式枯燥无味且充满了局限性。
随着网络时代的发展，大学生可以通过线上讲座、论坛、电子邮箱等方式和外界就思想政治方面进行资源共享，使大学生群体对这方面知识的汲取更广泛、更深入，不再像以往纯线下教育那样局限，对思想政治教育的认知也不再囿于表面。
二、网络给高校政治教育工作带来的新难题（一）网络时代下，改革传统的思想政治教育模式势在必行传统的思想政治教育模式主要是通过开展线下的形势与政策教育课堂，或者辅导员在班会时进行思想教育。
这种单一的教育模式未能充分调动学生的参与性，不仅工作效率低下，而且教育效果较差。
互联网对大学生思想政治教育影响的分析随着互联网技术的迅猛发展，互联网已经成为人们获取信息、交流思想的重要平台。
大学生作为社会的中坚力量，其思想政治教育受到互联网影响日益加深。
本文将从多个角度对互联网对大学生思想政治教育的影响进行分析。
一、信息获取的便利性互联网的普及和发展，极大地方便了大学生获取信息的便利性。
在传统教育中，大学生只能通过教材、书籍以及教师的讲解获取信息，而互联网则使得大量的信息一触即得。
通过搜索引擎、新闻客户端等工具，大学生可以轻松获取到涵盖各个领域的信息，从而开拓了他们的视野，增加了知识储备。
在思想政治教育过程中，互联网的丰富信息资源对大学生进行相关知识学习和思想交流提供了重要的支持。
二、思想交流的广泛性互联网为大学生的思想交流提供了广阔的空间。
通过微博、微信、贴吧等社交平台，大学生可以与来自不同地域、不同背景的人进行思想交流。
这种广泛性的思想交流带来了新的思维方式和理念，为大学生的思想政治教育注入了新鲜血液。
互联网为大学生提供了自由表达观点的平台，使得他们可以更加畅所欲言地表达自己的想法，这对于培养大学生积极进取的意识和能力具有积极的意义。
三、信息真实性的挑战互联网的信息并不都是真实可信的，也存在着假新闻、谣言等问题。
大学生由于对信息的缺乏筛选能力和判断能力，往往难以辨别信息的真假，容易受到虚假信息的影响。
这对于大学生的思想政治教育来说可能会产生不良的影响，使得他们的思想受到了误导。
因此在互联网时代，大学生需要提高辨别信息真伪的能力，以保证他们的思想政治教育能够受到正确的引导。
四、价值观念的多元化互联网的发展为大学生价值观念的多元化提供了土壤。
互联网上存在着各种各样的价值观念和思想观点，大学生在与互联网接触的过程中也会接触到来自各种不同的思想。
这种多元化的影响，使得大学生的观念更加开放和宽容，学会接纳和尊重不同的思想。
这对于大学生的思想政治教育来说，是一种积极的影响，能够提高大学生的综合素质和审美观念。
2015.6黑龙江教育·理论与实践作者简介：张佳男（1990－），女，黑龙江哈尔滨人，硕士，研究方向：思想政治教育。
一、网络发展为整个社会带来的变迁网络的发展可谓是日新月异，飞速发展的网络正在逐渐改变着社会、改变着人类。
人们的生活方式、思维方式以及行为方式都随着网络的发展而改变。
如此快速发展的网络，已经渗透到人们的生活当中，正在改变着人们的方方面面。
网络正改变着人们的生活方式。
现代人每天不得不面对的事务便是工作。
传统意义上的工作方式是人们在特定的时间到固定的地点做着一定的事。
在网络还没有出现以及还没有被普遍应用之前，人们通常是这样进行工作的。
随着网络的出现以及被广泛应用，人们的工作方式也随之改变。
由以往的传统工作方式转向以互联网为依托的工作方式，网络成为了人们开展工作的重要平台。
比如在办公室工作的人们，可以不用面对面地就将一些数据利用网络这个平台通过邮件传递给想要发送的人，大大提高了工作效率以及办事效率，使得工作质量也能有所提高，人们上网的最大目的便是获取信息。
然而曾经人们都是通过书籍、报纸等大众媒介获取信息。
现在人们可以每天通过网络第一时间获取最新最有效信息，增加了人们阅览信息的及时性，这也大大提高了人们的学习、工作效率。
娱乐休闲是人们日常生活中必不可少的项目，很多网民上网就是为了娱乐休闲，现代化的网络就成全了我们很多，网络游戏、网上购物现在是日趋火热，很多男生热衷于网络游戏，很多女生热衷于网上购物，因为网上购物免去了人们出行到商场的时间，节省了时间而且可以根据自己的喜爱选择各种各样不同的物品。
对于商家而言，免去了租赁商场场地的费用，因此，网购是一举两得的事。
人们的情感交流方式也随着网络的发展而改变，随着各种聊天软件工具的兴起，人与人情感之间的沟通日趋密切。
如今在中国被普遍应用的微信，几乎全国所有网民都在用，无论相隔多远，都可以通过此软件进行聊天、视频，使人们的情感交流更方便。
网络对大学生思想政治教育的影响张佳男（中共黑龙江省委党校，黑龙江哈尔滨150080）摘要：当今社会，网络已经被普遍应用。
网络文化对高校思想政治教育的影响及对策研究【摘要】文章简要地分析了网络文化对当代高校思想政治教育工作的影响，并就如何解决这些不利影响带来的挑战提出了对策。
【关键词】网络时代网络文化高校思政教育策略当前，高校思想政治教育面临着网络文化越来越多的冲击，只有采取加强校园网络硬件建设和管理、加强思想政治教育网络平台建设、加强网络思想政治教育人才队伍建设，才能适应当代思想政治教育新形势，保障网络文化环境下的高校思想政治教育的实施效果。
一、网络文化对高校思政教育带来的影响1.网络文化弱化了传统思想政治教育的威力网络时代，教师不再是最主要的知识源，由于网络的开放性和内容选择自主性的特点，决定了过去那种教育者支配受教育者的界限不存在了，即网络条件下的教育者的权威和作用不再建立在受教育者的被动或无知的基础之上，教育者对思想政治教育活动的控制性变弱。
网络环境下，教育者主要通过建立思想政治教育网站对受教育者进行教育。
但不是教育者建立了网站，受教育者就必须浏览；不是教育者进行了教育，受教育者就一定接受了，哪怕他点击了你的网站，思想政治教育的效果也无从评估和检验。
思想政治教育实施者只具备了传统的思想政治教育者必备素质还不行，还必须学习、运用网络知识、提高网络技术；善于对网络文化进行分析、鉴别、判断、引导；对学生的网络行为、网络心理有研究等。
2.冲击了传统的思想政治教育方法校园网络文化的盛行，对传统的思想政治教育方法提出挑战。
传统的思想政治教育方法必须改变和赋予新的内容，否则会失去吸引力。
如传统的思想政治教育方法之一的理论教育法，目前还是“一支笔、一张嘴、一本书”的课堂教育，“听报告、开大会、读报纸”的方式，受教育者则是被动地在一个封闭环境接受“灌输”，而教育者拥有信息资源的局限性，表达手段的单一性，很难达到预期效果。
而网络的信息丰富，表达手段多样，表现形象直观快捷，又不受时空限制，是对传统手段的否定。
3.混淆大学生价值观在网络文化环境中，各类价值取向、道德取向、政治取向杂糅，个人身处网络海量信息之中，不易辨清各类思想意识的善恶，更容易被网络中反传统、反主流、反伦理的观念所吸引，造成行为的失范。
浅析高校思想政治教育网络环境的优化【摘要】随着网络技术的不断发展，高校思想政治教育也逐渐向网络环境转移。
本文从高校思想政治教育的重要性和网络环境对其影响两方面入手，分析了高校思想政治教育网络环境的现状，指出存在的问题和挑战，提出了优化高校思想政治教育网络环境的措施，包括建设良好网络舆论环境和加强网络安全意识教育。
在强调了高校思想政治教育网络环境优化的紧迫性，以及提升高校思想政治教育质量与效果的重要性。
通过这些措施，可以更好地保障高校学生在网络环境下的思想政治教育权益，促进高校思想政治教育的健康发展。
【关键词】高校、思想政治教育、网络环境、优化、现状分析、问题、挑战、措施、舆论环境、网络安全、意识教育、质量、效果。
1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是推动学生全面发展的重要保障。
在高校学习期间，学生正处于接受新知识、积累新经验的阶段，思想观念易受外界影响，因此高校思想政治教育的重要性不言而喻。
通过思想政治教育，能够帮助学生树立正确的世界观和人生观，增强社会责任感和使命感，培养积极向上的心态和行为习惯，从而为学生成长成才奠定坚实基础。
高校思想政治教育的重要性体现在引导学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是高校教育教学工作的重要组成部分，更是高校使命与责任的集中体现。
提高高校思想政治教育水平、优化思想政治教育网络环境，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义和深远历史意义。
1.2 网络环境对高校思想政治教育的影响网络环境作为信息传播的重要平台，对高校思想政治教育起着至关重要的影响。
网络环境丰富多彩的信息内容，为高校学生提供了广泛的知识获取渠道，有利于开阔其视野，提高思想觉悟。
网络环境的便捷性和互动性，可以促进师生之间的交流与互动，有利于促进师生之间的沟通与交流，增强思想政治教育的实效性。
网络环境也为高校思想政治教育提供了更开放、多元的平台，有利于吸纳全球化的理念，拓展学生的思维广度。
一、当代大学生思想政治水平现状（一）当代大学生思想政治水平积极面1、文化素质较高的群体，在同龄人中是优秀者。
2、处于自我发展，自我完善，“三观”形成阶段。
3、年轻有热情、有激情，同时也易偏激。
4、对社会主义有好感，对共产党领导没有疑义。
（二）当代大学生思想政治水平消极面1、大学生群体结构发生很大变化，独生子女增多。
当代大学生很多是独生子女，大多依赖性较强，独立生活能力较差，团队精神较弱，喜欢自我表现。
动手能力较差，基本技能欠缺，社会责任感不如历代大学生。
2、在接受教育方面缺乏全面性。
⑴对“知书教育”接受较多，对“达礼教育”接受不够；⑵接受奋斗目标教育较多，如何达到目标教育不够；⑶接受爱国主义教育较多，接受党史教育不够；⑷接受自我奋斗、自我发展教育较多，接受集体主义、团结协作教育不够。
3、接受教育的环境发生了很大的变化。
当代大学生正处于社会主义市场经济不断发展，不断完善的阶段。
社会宏观环境对大学生影响较大。
主要表现为学生以自我成才为中心；自我期望值较高，不合实际；各方面压力大，导致心理问题。
二、当前高校大学生思想政治教育存在的几个问题新时期的大学生,他们的思想观念和行为模式明显地打着时代烙印,并折射出时代特点。
面对发展变化和正在发展变化着的国内外新形势，客观地说，大学生思想政治教育工作还不够适应，仍然不同程度地存在着不少薄弱环节。
除了认识不高、重视不够、办法不多、合力不强、投入不足之外，主要缺点在于内容上滞后形势发展,形式上缺乏创新举措。
可以说,高校思想政治教育较长时间来实际上在走着一条学院式教育的路子。
下面是以江大学生为例的一问卷调查高校大学生思想政治教育存在的问题调查表三、网络对思想政治教育的影响1、网络的特性网络因具有自由性、平等性、虚拟性等特性，满足了大学生的心理需求，通过上网，学生产生了极大的愉悦感，得到了精神上的慰籍。
⑴自由性：网络是跨越了国家、民族、文化的全新世界，不受时空的限制，不受地域的约束。
⑵平等性：在网络世界里，人们的身份是虚拟的，在这里交往，多是文字、语言的交往，没有平时交往中的由社会地位、经济收入、生活方式、文化层次等方面的差别而带来的心理负担。
⑶虚拟性：网络是一个虚拟的世界，在这里，可以轻松自如地实现“理想自我”。
2、网络对思想政治教育的负面影响网络的以上特性，吸引了某些大学生沉溺于其中，对他们的思想政治教育带来了消极的、负面的影响：⑴网络使大学生形成心理、思想和人格畸形。
网络世界的虚拟性和匿名性，使得大学生在网络世界里随心所欲、肆无忌惮，任意地放纵自身欲望。
出口成脏，言行放肆，甚至沦丧道德，缺乏社会责任感，网络游戏中的血腥和暴力，带给玩者极大的快感，成就了个人在游戏中的“英雄”地位，游戏中的厮杀、PK（Player Killing）、残暴直接导致了大学生在现实世界中同情心的迷失。
沉迷于网络游戏中的大学生，往往变得脾气暴躁，态度生硬，对周围的人充满敌意，变得孤僻和冷漠。
⑵网络使大学生玩物丧志，理智毁灭，学业荒废。
网络游戏的惊险刺激、扣人心弦，大学生为了增加战斗力和武器装备，“废寝忘食”地奋战在网吧。
境内境外的黄色网站以及发布的黄色图片、信息，使得缺乏意志自控的大学生流连忘返、不能自拔；网络聊天中由于互不相识，双方又可以隐藏身份，说话便无拘无束，既可以诉说心事、漫骂，又可以用虚假的身份去欺骗。
网络游戏、网络色情、网络聊天被称为网络的三只魔爪，如海洛因般吞噬着大学生原本健康的心灵。
特别是对于“性格内向”的大学生，网络给他们提供了展示自我的平台，实现自我成就的方式，但往往使他们在现实生活中变得更加内向和自我封闭，于是孤独感的产生反而使他们更加热衷于到网络中寻求自我心理安慰。
⑶网络使大学生滋生是非，损害社会环境的和谐。
沉溺于网络中的大学生，因无钱上网而编着故事向父母要钱。
网络中涌现的网恋行为，对中国传统婚姻提出了严峻的考验。
因网恋滋生的争风吃醋、斗殴以及“一夜情”，更是危害了社会的稳定和谐。
网络犯罪中攻击他人网站，窃取商业秘密，诈骗人民财产的违法犯罪更是层出不穷。
网络的以上消极、负面作用，对思想政治教育带来了严峻的挑战，同时，探讨网络思想健康教育，也成了一个新的研究课题，如何引导学生应用网络，认清网络的本质（为人们服务而非成为网络的俘虏），养成良好的网络生活习惯，从而形成网络时代的健全人格，也就成为网络化时代心理健康教育的重要内容之一。
3、网络对思想政治教育的正面影响网络的普及应用，网络信息技术的不断发展同时也给高校心理健康教育带了新的机遇：⑴网络的自由性：使心理健康教育由封闭转向开放，通过网络，学生可以在任何时间、任何地点获取信息、激发了他们潜在的、自主的学习能力，由于减少了时空障碍，接受名师名校的教育已通过网络成为现实，资源的共享性拓宽了教育渠道，又由于网络时代多媒体技术的不断发展，网络的形象化、趣味化，增加了学习的兴趣和乐趣，更有利于知识的消化吸收。
⑵网络的平等性与虚拟性：在教师与学生之间形成了一座可以平等对话的桥梁，由于网络的虚拟性，使学生对学习、生活的困惑和想法倾诉起来更为接近真实的感受，教师也可以从一个侧面了解到学生的真实的心理健康动态，从而使心理健康教育工作更有针对性，从而提高了工作的有效性。
⑶网络的互动性和包容性：使大学生能够通过网上聊天和校园BBS等方式广交朋友，参与问题的讨论、抒发内心情感。
网络虚拟极大地刺激了高校大学生的潜能，为现代大学生的成长开拓了全新的领域。
大学生可以借助世界各地的专家和学者力量，培养分析问题和解决问题的能力，增强自身的分析力和判断力，促进自我发展和创新。
四、构建网络化时代思想政治教育体系网络作为大众传播的“第四媒体”，越来越成为人们获取信息和对外交流的重要手段。
面对网络汹涌澎湃的发展态势及其对社会越来越深入的影响，要正视和利用好网络，创新和完善网络思想政治教育载体，提高网络思想政治教育的水平。
构建网络化时代思想政治教育体系，是顺应时代潮流，在完善传统思想政治教育体系基础之上建立的，主要从以下三个方面入手：1、设立课堂教学与网络传播两种方式思想政治教育课程，普及思想政治教育知识，从而根本上加强大学生思想政治教育，提高自我调适能力。
随着社会的不断进步，学生会在学习、生活中面临很多新情况，新问题，及时对思想政治教育的内容进行适当的调整，开设些针对性强的讲座或专题，指导学生面对网络如何趋利避害，养成良好的上网习惯。
要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力。
在网上开设心理健康必修课和网上心理健康课程。
⑴针对高校学生普遍存在的学业、就业、经济、人际交往四大压力，开设相应的心理学调适讲座。
⑵针对网络成瘾的学生，还可以邀请戒网瘾方面的专家与学生面对面交流探讨。
⑶在积极建立本校的思想政治教育网站的同时，密切关注其它高校在思想政治教育方面的进展以及其它国内外相关方面的网站，有选择性地向学生推荐，充分发挥网络资源共享优势，提高学生获取相关知识和自我调适的能力，从而保证认识的正确性与调适的有效性。
2、设立大学生网络教育观测点，加强学生思想政治教育，尤其突出学生心理健康教育。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出要建立健全心理健康教育和咨询的专门机构，配备足够数量的专兼职心理健康教育教师，积极开展大学生心理咨询辅导，引导大学生健康成长。
美国心理学家在网络上进行的心理咨询实践中就发现，患者乐于接受网络心理咨询，面对电脑，患者比平时面对心理医生更容易进行倾诉和自我暴露，有时，网络心理辅导和咨询的效果是一般咨询室难以替代的。
设立大学生网络教育观测点：⑴网络指导课程观测点（有效记录学生网络课程动态）。
⑵网络心理咨询观测。
①设立心理专线；②开设LOP（Lectures On Psychology）；③定期聘请专家开设心理讲座。
3、建立大学生网络思想政治教育档案，加强学生思想政治教育。
完善心理咨询机构，开展网上咨询，提供高水准的专业技术支持。
建立大学生网络思想政治教育档案，记录追踪大学生整个大学四年思想政治情况，根据观测情况及时调控。
⑴心理指导。
指导学生正确认识自我，客观评价自己。
不盲目跟潮，避免学生“自我”倾向，指导学生培养良好的择业心态和心理素质。
引导学生充分认识自身的特点和潜力，增强自信心、克服自卑感。
克服不良就业心理，增强心理承受能力，以积极、健康的心态面对和参与就业竞争。
⑵选择素质好、心理健康的学生与班主任、辅导员一起形成日常心理疏导体系。
通过系统的心理健康教育培训，尽早发觉有心理问题倾向的学生，及时帮助他们缓解压力，通过网络形成的虚拟社区，建立自发的网络心理互助组织如心灵BBS，共同探讨、解决生活中遇到的心理方面问题，当然，对于这一类心理健康互助组织，还需加以指导与监控，以充分发挥该体系自助助人的作用。
⑶本科生就业能力培养。
开设就业指导讲座，开展全程就业指导工作。
⑷职业价值观指导。
帮助学生正确处理好“三个关系”（即索取与奉献的关系，个人愿望与社会需要的关系，个人成才与客观条件的关系）；树立“三个观念”（即国家和人民利益高于一切的观念，艰苦奋斗、创业成才的观念，增强自身素质、积极参与竞争的观念）。
积极探索构建网络化时代高校思想教育体系，努力体现时代性，把握规律性，富于创新性，增强时效性，有着重要而深远的意义。
随着科技的不断进步，社会的不断发展，对人的思想政治水平的要求也就越来越高，对思想政治教育的要求也就越来越高，构建网络化时代高校思想政治教育体系还需我们在实践中进一步探索，使其日臻完善。
五、大学生的心理困境分析异于“物以稀为贵”的概念，截然不同的“百川朝海”的大学生，大学生所面临的角色压力是普遍且明显的。
（一）从个人方面来看，主要表现为：1、交际能力。
⑴在与他人交往过程中，发生摩擦、冲突和情感损伤，引起一部分学生的厌烦感，产生压抑和焦虑；⑵语言表达能力较差，害怕与他人沟通思想感情，封闭自己的内心情感，处于一种要求交往而又害怕交往的矛盾之中，容易导致孤独、抑郁或自卑；⑶因为性格上的不合群，在新同学中不被理解而遭排斥，其中一部分人便独来独往，不与他人接触，久而久之就产生一种受冷落或性格孤僻、粗暴等心理倾向。
2、自主适应能力。
因环境改变，自身出现矛盾、困惑心理。
⑴对现实失落。
中学教师为激励学生刻苦学习，把大学描绘成“人间天堂”，学生将考大学作为唯一最终目标来激励自己在高中埋首苦读。
当现实与所想有所出入时，学生出现了各种不健康的心态，如无奈、失意、混文凭向父母交差等等，这些心态的存在严重影响到自身自信心；⑵对生活环境不适应。
进入大学后，由原来依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，心理上产生孤独、空洞。
