专题1.2 声音的特征(第1课时)(精选练习)(解析版)

轧东卡州北占业市传业学校<声音的特征>班级学号1 、和是反映声音特性的三个物理量，常把它们称为声音的三要素．2．声音的响度与声源的有关，越大，响度越．3．声音的叫做音调．它主要决定于声源振动的，声源振动的频率越高，声音的音调越高．通常，男子的音调比女子的音调．4．频率是表示的物理量，叫频率，它的单位是符号．如：声源每秒钟振动100次，它的频率就是．有一音叉，它的频率为386 Hz，它表示的意义是。

5在多媒体教室里，小明转动功率放大器音量旋钮调高音量，同时观察到音箱中纸盆的振动幅度在，说明。

6．女高音与男低音中的高与低是指声音的不一样，引吭高歌和低声吟唱中的高与低指的是声音的不一样．7．初中阶段的男生都要经历“变声期〞，此后，男、女同学的声带有了明显的区别，男生的声带厚而长，女生的声带薄而短，因此男生发声时声带的振动频率比女生，由此可认为男生的“变声期〞是发生了改变．8．听流行歌曲时，有的同学听到歌声便知道是哪位歌手演唱的，这是根据声音的不同判断的．9．说出以下与声音有关的词句中所表达的物理意义。

〔1〕“震耳越聋〞说的是声音大；〔2〕“尖厉刺耳〞说的是声音高；〔3〕“悦耳动听〞说的是声音美。

〔4〕“脆如银铃〞说的是声音高10，医生用听诊器为病人诊病，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的。

.联欢晚会上，口技演员惟妙睢肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的；我们说有人唱歌时“唱跑调〞是指声音的没唱准。

12.站在大山前对着它大喊一声“您好〞，你会听到大山也会回应你一声“您好〞，这是由于声音在向外传播过程中遇到障碍物会发生，同样，夏天雷雨时，一个闪电过后，雷声会轰鸣不断，也是因为。

13．要使听到的鼓声响一些，下面所采用的方法无效的是……………………….....( )A．换用频率高一些的鼓来敲击B．离击鼓处近一些，听到声音的响度就会增大C．使劲击鼓，使鼓面振动的幅度增大D．击鼓者用力，听鼓者靠近14．码头边轮船的汽笛声能传得很远，这是因为……………………………………...( )A．汽笛声音调高 B．汽笛声音色好C．汽笛声响度大 D．汽笛声传播的速度大15．用大小不同的力，敲同一只音叉进行比较，发生变化的是声音的……………...( )A．音调 B．响度 C．音色 D．音调、响度和音色16．在探究声源振动快慢与音调、响度、声速的实验中，结论如下，那么其中正确的选项是.〔〕A．声源振动越快，音调越高，传播速度越大B．声源振动越慢，音调越低，声音传播越远C．声源振动越快，音调越高，响度越大D．声源振动越快，音调越高，响度、声速不受影响17．以下关于声现象的说法中．不正确的选项是……………………………………... ( )A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B．声音传播需要介质，真空不能传声C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D．声音在各种介质中的传播速度是一样的18．以下有关“听〞的应用中，不是根据声音的特征来判断的是……………….( )A．听你说句话就知道你感冒了 B．敲打花盆能听出花盆的好坏C．听你说的话就明白你的想法 D．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度19.妈妈买碗时,用手敲一敲,假设第一只发出的声音比较清脆,而第二只比较沙哑,妈妈就知道哪一只是好的,这一过程是利用声音的什么特征来判断的…………………………. ( )A.音调和音色 B音调和响度 C.响度和音色 D.音量20在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调上下是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

2019年精选物理八年级上册第一章声现象1.2 声音的特征苏科版课后辅导练习含答案解析二十一第1题【单选题】如图所示，老师在用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( )A、响度与吸管长短的关系B、音调与吸管材料的关系C、音调与吸管长短的关系D、音色与吸管材料的关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】二胡是我们中国传统的乐器，在演奏时，演员要经常拨动琴弦用来调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( )A、振幅B、响度C、音调D、音色【答案】：【解析】：第3题【单选题】2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的( )A、音调B、音色C、响度D、振幅【答案】：【解析】：第4题【单选题】如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的( )A、声速B、响度C、音色D、回音【答案】：【解析】：第5题【填空题】甲乙两个声音在示波器上的波形图如下图所示，根据图形可知______的响度大，______音调高。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】口琴是用嘴吹、吸气发声的多簧片乐器。

如图是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排金属簧片（铜片），吹、吸气孔时，气流强迫通过使金属簧片______发声，用相同的力度吹、吸不同的气孔，口琴的______（选填：“音调”、“响度”或“音色”）发生变化。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的______；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递______．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为______?m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为______．A、音调B、能量C、1531D、超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们班文艺委员的歌声很像某位歌星，这是指他们的______（选填“音调”“音色”“响度”）相近，但是她有时也在自习课上唱歌，此时她“美妙”的歌声属于______（选填“乐音”“噪音”）。

沪教版八年级物理第一章声第二节声音的特征（2）精选练习一、夯实基础1．（2017徐汇区期中联考）声音具有三个特征是_________、__________和__________。

下列一些习惯说法中，反映的主要是声音的哪一个特征：⑴引吭高歌，低声细语；⑵笛声悠扬，嗓音甜润；⑶“跑调”、“唱不上去” 。

【答案】响度；音调；音色；响度；音色；音调。

【解析】声音具有三个特征是响度；音调；音色。

⑴引吭高歌，低声细语是指声音的响度；⑵笛声悠扬，嗓音甜润是指音色；⑶“跑调”、“唱不上去”反映了声音的音调高。

2．（2019普陀期中）任何声音都是由于发声物体的而产生的。

温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）。

图1中蒙住双眼的小丽能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时她还可以根据声音的来大致判断周围同学离他的远近（最后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。

图1【答案】振动，不同，音色，响度。

【解析】声音都是由于发声物体的振动而产生的。

温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的；能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，可以根据声音的响度来大致判断周围同学的远近。

3．（2017学年上海市浦东新区期中）站在火车站的站台上，会听见火车远去的汽笛声渐渐消失，说明响度与_________有关；养蜂人能根据蜜蜂翅膀振动的声音来判断采蜜情况，这说明音调跟发声体振动的_________（填写物理量）有关。

【答案】发声体的距离，频率。

【解析】听见火车远去的汽笛声渐渐消失，说明响度与发声体的距离有关；养蜂人能根据蜜蜂翅膀振动的声音来判断采蜜情况，这说明音调跟发声体振动的频率有关。

4．（2017徐汇区期中联考）声音的知识在生活中有广泛的应用，声音的知识在生活中有广泛的应用，根据下图的现象进行回答：图7（a）说明利用声在（选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播可以探听机器内部运转是否正常。

声音的特征解答题专项练习30题（有答案）1．春天，走在花园里，看见蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂采蜜奔忙于花丛中．我们能听到蜜蜂飞行时发出的“嗡嗡”声，却听不到蝴蝶飞行时扇动翅膀的声音，这是为什么？2．小明同学依据自己的生活经验得出：人耳听不见的声音，不仅与声音的频率，而且与声音的响度、离声源的距离及听者的听力有关．为验证自己的猜想，小明利用音频信号发生器和小华同学一起进行探究实验．（1）将信号发生器的频率旋钮置于5Hz的位置，转动音量开关改变音量的大小，始终听不到声音，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的_________有关．②_________声波会对人体造成危害．（2）将音频发生器的频率旋钮置于200Hz的位置，转动音量开关至合适位置，距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音．此现象说明人耳能否听见声音与_________有关．（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，小明才能听到．此现象说明人耳能否听见声音与_________和_________有关．3．（1）如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，显著改变两次用力的大小，能够听出声音的_________发生了变化；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_________发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于_________．（2）声音从空气传入水中，传播速度_________；（选填“变大”、“变小”、“不变”）如果超声波在海水中的传播速度是1500m/s，从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海水的深度是_________m．4．下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景：情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同；情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同；情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同．根据以上情景，回答下列问题：（1）声音的特性有哪些？（2）这些特性分别与哪些因素有关？5．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．你任选器材（一种或两种以上器材），设计两个有关声现象的探究实验，按下表要求填写．器材实验目的操作过程发生现象说明的问题示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生的用小锤敲击鼓鼓发声声音是由物体的振动产生的__________________________________________________________________________________________6．利用回声可以测量声源到障碍物的距离．科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4秒后接到回波信号．已知声音在海水中的传播速度为每秒传播1530米，请回答下列问题：（1）人耳能听到超声波吗？为什么？（2）海洋的深度是多少？（3）运用声波的反射，能否测量地球和月球之间的距离？为什么？（4）请你再列举二个超声波在生产实际中的应用．7．小倩帮奶奶倒开水，她发现倒水时听到的声音会发生变化，不得何故．你学习了声音的有关知识，说说你听到现象，并帮她解释．8．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．活动1：如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．活动2：如图2、3所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次．（1）比较你在探究活动1中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系．（2）比较你在探究活动2中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？（3）通过探究，你可以分析得出什么结论？9．小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动，请你仔细观察这图，想想，并回答下面的问题．（1）小红的实践活动目的是探究什么？（2）利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验（举2例）10．著名的亚里士多德曾认为低音传播速度比高音慢，你能用学会的知识反驳他的错误吗？11．蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，而不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房．你能解释这个现象吗？12．小明拎起水壶向暖瓶中灌开水，妈妈在一旁提醒他：小明快满了！说话间，水真的满了，小明奇怪地问：妈妈你怎么知道快满了？妈妈说：“听出来的，”小明不明白其中的原因，你能帮助他弄清其中的奥妙吗？13．用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系．A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些．B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次．（1）比较在实验A中听到的两次声音，分析音调的高低与划动快慢有什么关系？（2）比较在实验B中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿的疏密有什么关系？14．甲的声音是60dB，频率为500Hz，乙的声音是40dB，频率为900Hz，则：（1）哪一个音调比较高？（2）哪一个声音传得较远？（3）若二人同时同地向街对面的丙喊话，哪一个人的声音可先传到！15．声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，有一探测船发出的声音信号0.6s被探测仪器接收．（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？（2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？（3）探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？16．如图用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声．然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端．这时他也听到了声音．（1）两次听到的声音有什么不同？（2）为什么两次听到的声音不同？（3）举一例日常生活中应用上述情况的例子？17．小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题．实验步骤：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：材料衣服报纸平装书塑料袋袜子2.1 2.83.7 5.2 1.2听不见滴答声的实际距离/m回答问题：（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越_________（填“大”或“小”）的原理．（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_________（填“好”或“差”），其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料_________（选填“强”或“弱”）．（3）如果在给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比，_________（填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点．18．俗语说“震耳欲聋”“声音刺耳”“闻其声知其人”，分别反映声音的哪种特征？19．有人做了以下几个实验，这几个实验及其实验现象分别说明了什么？（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小．（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．（3）吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．（4）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线．20．小玉买了一台“***牌变速王”的复读机，她兴奋地摆弄着，边看说明书边尝试使用各个功能按键，按正常播放键时，听到一位声音清脆的“女教师”在示范朗读英语短文；当她按慢速播放键时，听到的是声音低沉的“老人”的声音．这是为什么？你已经学习了声音的有关知识，请帮她解释这种现象．21．当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大．（1）这表明声音的响度与声源的什么有关？（2）当你逐渐远离收音机时，听到的声音有什么感觉？这又表明声音的响度是否还与什么因素有关系？（3）当你站在高速行驶的列车旁（注意相隔铁路50m以上），你听到列车声音有何变化？对此你可作出何种猜想？22．在选购陶瓷或玻璃容器时，有一种简单有效的方法：用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其它们完好的，若发出沙哑的声音，说明瓷器或玻璃有裂痕，这是什么道理？23．声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示，探测船发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收．（1）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？（2）若探测船在海上航行时，轮船上的一位气象学家将一只氢气球在脸颊上贴了一下，大叫一声，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临”．就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？试分析气象学家判断风暴的物理学依据是什么？24．如图，在研究弦乐器的音调时，小伟将一根琴弦的一端固定在桌腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个钩码，使琴弦拉紧．再用A、B是两个三角形柱状小木块将弦支起，弹拨弦的中部，就可以听到弦发出的声音．（1）实验时，弦的另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，这样做的目的是什么？（2）为了研究弦发声的音调与弦的长短的关系，他应怎样进行操作？（3）实验中，在研究弦发声的音调与弦的长短的关系时应用了什么方法？除了与弦的长短有关外，弦发声的音调还与哪些因素有关？25．在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明利用同学们带去的汽水瓶设计出了汽水瓶的打击乐器，敲出了优美动听的曲子，请问：（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？（2）发出低音的瓶子和发出高音的瓶子，在设计中有什么不同？为什么？26．日本广岛一家工厂研制出一种电动保险柜．保险柜的门扉上安有“电子耳”，能听声音，还能把这种声音送给电脑进行识别，保险柜的主人买下它以后，事先对着“电子耳”讲一句暗语，让电脑对主人的声音进行分析，存储到存储器里．比方，主人对它说：“芝麻，芝麻！开门！”电脑便记住了这个暗语，等主人再来时，只要对着电子耳重复这句话，保险柜便能自动打开了．有人担心，如果小偷知道了暗语怎么办？有趣的是，除了主人以外，谁对电子耳讲暗语，保险柜的大门都不会开．请回答：（1）为什么保险柜听到主人的暗语能自动开门，而听到小偷同样的暗语不会开门？（2）由这个故事你联想到有哪些类似的应用．27．张明是一位喜欢动脑筋的好学生．有一次，当他往热水瓶里装开水时发现：随着热水瓶的水越装越满．发出的声音音调也越来越高．于是张明的脑海里浮现出了几个问题．（1）装开水时为什么会发出声音？（2）产生不同音调的原因又是什么？（3）应用上述的结论，说明吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔能产生不同音调的道理．28．1932年夏天，俄罗斯北极探险队，一位气象学家在放飞一只探空气球时，风吹气球贴到了他的耳朵，忽然耳膜感到疼痛，但是没有听到声音，在12h后他们遭遇到了台风，原来是台风产生的次声波造成的．（火山、地震、海啸等都会产生次声波）（1）次声波传播的距离怎样？次声波是否有声能？（2）这个事例说明能否监测次声？监测次声有什么作用？29．马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作．试说一说这其中的奥妙？30．夏天的晚上，为防蚊子叮咬，人们通常用点蚊香、喷杀虫剂的方法，而小光家却用一个跟半导体收音机差不多的盒子就能解决问题，你知道这是为什么吗？参考答案：1．答：蜜蜂飞行时，翅膀振动的频在350次/秒左右（或高于20Hz），在人耳的听觉范围内，而蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，所以人能听到蜜蜂飞行的声音，而听不到蝴蝶飞行的声音2．解：（1）频率旋钮置于5Hz的位置，是次声波，人听不到声音，转动音量开关改变音量的大小，一段时间后，实验者产生烦躁的感觉．此现象说明：①人耳能否听见声音与声音的频率有关；②次声波会对人体造成危害．（2）转动音量开关至合适位置，即响度不变；距离信号发生器5m时能听到声音，向前走到8m时完全听不到声音；此现象说明人耳能否听见声音与到声源的距离有关；（3）小明和小华都站在距离信号发生器10m的位置，即固定声源到人的距离；转动音量开关，小华听到声音时，小明仍然不能听到，继续增大音量后，即改变了响度大小；小明才能听到．说明人耳能否听见声音与响度和人耳的听力差异有关；故答案为：（1）频率；次（2）到声源的距离；（3）响度；人耳的听力（或人耳）3．解：（1）改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致刻度尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；刻度尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即刻度尺振动的频率小于20Hz，所以人耳听不到．（2）声音在不同的介质中传播速度不同，它在水中传播的速度大于在空气中的传播速度；即声音从空气传入水中，传播速度变大．超声波从海面传到海底的时间：t=×4s=2s，∵v=，∴此处海的深度：s=vt=1500m/s×2s=3000m．故答案为：（1）响度；音调；尺振动的频率小于20Hz；（2）变大；30004．答：（1）情景一给出的是声音的第一个特性：响度；第二个情景给出的是声音的第二个特性：音调第三个情景给出的是声音的第三个特性：音色．（2）从三个情景中得出信息，声音的响度与物体振动的振幅有关；音调与频率有关；音色与发声体的材料和结构有关5．解：利用声音的产生原因，影响声音的响度、音调因素选择实验器材，设计实验如下：器材实验目的操作过程发生现象说明的问题示例：鼓、小锤探究声音是怎样产生的用小锤敲击鼓鼓发声声音是由物体的振动产生的木梳探究音调与频率的关系第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿两次发声不同，第一次低，第二次高物体振动的越快音调越高音叉乒乓球小锤声音是否具有能量细线吊起乒乓球离开音叉一定的距离，用小锤敲击音叉音叉发声，看到乒乓球被弹起声音具有能量6．解：（1）超声波的频率超过20000Hz，不在人耳听觉范围内，人耳听不到．（2）已知：t==2s v=1530m/s海洋的深度是s=vt=1530m/s×2s=3060m答：海洋的深度是3060m．（3）月球表面是真空，真空不能传播声音，声波不能传到月球，更不能用声波来测地球到月球的距离．故答案为：不能，声音不能在真空中传播；（4）超声波除了利用声呐系统测海深外，还可以应用在B超，清洗机械，除去人体内的结石等方面．故选B超，超声清洗器7．解：往暖水瓶中灌水时，是由暖水瓶内的空气柱振动发出声音的，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，因此开始音调低，慢慢音调就高了，等到快灌满时音调最高，这就是倒水时声音的变化8．答：（1）划得快时物体振动得快，听到的音调高；（2）梳齿密的振动得快，听到的音调高；（3）音调的高低和物发声体振动的快慢有关，振动得越快，产生的音调越高9．答：（1）小红的实践活动目的是探究发声体是否在振动，当尺子振动时会发出声音；（2）利用该图还可以探究声音的音调和响度，当尺子振动幅度越大时，声音越大；当尺子振动的越快时，音调就越高10．答：如果低音传播的速度比高音慢，我们在听男女齐唱时，男声传到耳鼓的时间就要比女声迟，而且离演唱者越远，听到的男声比女声滞后的时间就越长；事实并不是这样，男女声是同时传到耳中的，这说明声速与声音的频率无关11．答：由于蜜蜂翅膀平均振动频率不同，它发出音调高低也不同，蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均振动频率是300Hz，频率低音调低；不带花蜜飞的时候，翅膀平均振动频率是440Hz，频率高，音调高；有经验的养蜂人根据音调的高低，辨别出蜜蜂是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房12．答：当我们向暖瓶中灌水时，瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，随着瓶内水的增多，瓶里空气柱越来越短，其振动频率也越来越大，音调越来越高，知道这一规律就可以凭声音来判断暖瓶中水的多少13．答：（1）比较在实验A中听到的两次声音，可得出：划得快时物体振动得快，听到的音调高；（2）比较在实验B中听到的两次声音，可得出：梳齿密的振动得快，听到的音调高14．解：①甲的声音的频率为500HZ，乙的声音频率为900HZ，乙的声音频率大于甲的，所以乙的声音音调高；②分贝是表示声音响度大小的单位，甲的是60dB，乙的是40dB，所以甲的声音比乙的声音响度大，传播的距离就远；③尽管甲和乙的声音的响度与音调都是不同的，但是在空气中的传播速度都是一样的，根据速度的公式的变形公式，可以知道它们在传播相等的距离的时候所用得时间也是相等的．故答案为：（1）乙；（2）甲；（3）同时传到，因为声速相同，距离相等，所以传播时间相等15．解：（1）利用超声波方向性好的特点制成的，用声呐可以探测海底沉船、鱼群，测海底深度等；（2）因为发出信号遇到暗礁0.6s后接收到返回的波，所以超声波从船所在的位置到暗礁的时间为：t=×0.6s=0.3s，暗礁到船的距离：s=vt=1530m/s×0.3s=459m；答：暗礁到船的距离是459m．（3）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临16．解：声音在空气中传播时，容易分散．固体中传播声音时，分散较小，而且传播速度较快．所以人们可以通过铁轨上传播的声音，提前判断是否有火车要通过．故答：（1）响度不同，（2）传播声音的介质不同，（3）站在火车路旁听不到远处火车的声音，但趴在铁轨上就听得到17．解：（1）物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，与振幅和距离有关；距离越远，响度越小；（3）海绵材料隔声性能与报纸好，因为海绵表面粗糙多空，吸收声音的性能好；故答案为：（1）小；（2）好、强；（3）海绵18．答：“震耳欲聋”是指声音的大小，反映的是声音的响度这一特征；“声音刺耳”是指声音的音调高，反映了声音的音调特征；“闻其声而知其人”是指不同的人发出声音的音色是不一样的，是依靠声音的音色来判断的19．答：（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些，铃声明显减小，说明气体越少，传声效果越差，推知真空不能传声．（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动．（3）吹笛子时，手指按住不同的孔，振动的空气柱长短不同，振动快慢不同，振动频率不同，发出不同的音调，说明声音的音调与物体振动的频率有关．（4）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动20．答：当小玉按正常键时，听到一位声音清脆的“女教师”的声音，这是女声对应的频率；当她放慢速键时，放音的速度变慢了，即声音的频率变小了，所以听到的声音比原来的女声低沉21．解：（1）收音机的音量增大实际上是声音的响度大了，这是由于扬声器纸盆的振动幅度加大引起的，所以声音的响度与声源的振幅有关；（2）离收音机越远声音越小，也就是声音的响度小了，这说明声音的响度还与距离声源的远近有关；（3）当站在高速行驶的列车旁时会听到列车迎面驶来时汽笛声较尖，驶过后声音又变“钝”了，所以猜想声调的高调（频率）可能与声源的速度有关；故答：（1）与声源的振幅有关；（2）声音的响度越来越小；这表明声音的响度还与距离声源的远近有关；（3）列车迎面驶来时汽笛声较尖，列车驶过时声音变“钝”了；猜想声音的音调（频率）可能与声源的速度有关22．解：用手指或木棍轻轻弹击瓷器或玻璃容器，若发出清脆的声音，说明其它们完好的，若发出沙哑的声音，说明瓷器或玻璃有裂痕，是由于发出的声音的音色不同；故答案为：瓷器或玻璃容器有裂伤，当用手或木棍轻弹击使其振动时，有裂伤的地方会因彼此之间有摩擦，使原来的声音变得沙哑；即声音的音色发生改变23．解：（1）∵发出的声音信号0.6s后被探测仪器接收，∴超声波从船所在的位置到障碍物的时间：t=×0.6s=0.3s，∵v=，∴障碍物到船的距离：s=vt=1530m/s×0.3s=459m．答：海底障碍物到探测船舱底的距离是459m．（2）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临24．解：（1）实验时，弦的另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，这是为了让弦紧张一些，即可以通过改变钩码的个数来改变弦的松紧程度；（2）若想研究弦发声的音调与弦的长短的关系，即在保证松紧程度不变的情况下，将AB间的距离改变后，用相同的力来拨动弦，听音调的变化即可；（3）据（2）可知，在该实验中用到了控制变量法；据生活常识可知，弦发声的音调还与弦的粗细、材料等因素有关；故答案为：（1）弦的另一端绕过桌边的小滑轮，并挂上几个钩码，这是为了让弦紧张一些；（2）想研究弦发声的音调与弦的长短的关系，即在保证松紧程度不变的情况下，将AB间的距离改变后，用相同的力来拨动弦，听音调的变化即可；（3）据（2）可知，在该实验中用到了控制变量法；据生活常识可知，弦发声的音调还与弦的粗细、材料等因素有。