1.1 生活中的立体图形导学案2
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生活中的立体图形
【学习目标】
⒈能认识常见几何图形的组成及旋转构成。
⒉能了解几何图形的基本要素，认识点动成线，线动成面，面动成体的数学规则。
【学习重点】
简单几何体的特征。
【学习过程】
二、自主学习、合作交流
认真解读教材5-6页内容，尝试完成下列问题：
1、图形是由______,________，________构成的，点动成_____，_____动成面，面动成______。
2、立方体是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？它们都是平的吗？
3、圆柱的侧面和底面相交成几条线？它们是直的还是曲的？
4、立方体有几个顶点？经过每个顶点各有几条边？几个面？
知识点：点动成线，线动成面，面动成体
例1.想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？
用线连一连
2
三、教师点拨
面动成体关键在于旋转轴的位置
跟踪练习一：
1. 观察下面两行图形，第一行的图形中围绕虚线旋转一周便能与第二行的某个几何体
相符合，请动手连一连。
四、分层训练，人人达标
A组
1.几何图形是由_____、_____、_____构成，面有_____面和_____面之分.
2.点动成_____、线动成_____、面动成_____.
3.长方体是由_____个面围成的，圆柱是由_____个面围成的，圆锥是由_____个面围成的.
其中围成圆锥的面有_____面，也有_____面.
4.正方体是由 面围成的,它们都是 。
5.正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边。
6.圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 。
3
7.圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 ，是 。
8. 圆锥是由_ __个面围成，其中__ _个平面，___ _个曲面，圆锥的侧面与底面
相交成 条线，是 线；
B组
9. 假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________;
时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了____________;三角板绕它的一条直角边旋转
一周,形成一个圆锥体, 说明了_________。
10.以下立体图形中是棱柱的有（ ）
（A）①⑤（B）①②③（C）①②④⑤（D） ①②⑤
五、拓展提高、知识延伸
观察下图，请把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来( )
六、课堂小结
本节课你学到了什么？
七、作业布置：
1、必做题：课后习题、基训基础园、
2、选做题：基训缤纷园。
3、自助餐：基训智慧园
4、预习提示：按下一节要求完成导学案自学部分。
课后反思：
A
B C D
