高考生物第一轮复习 第一单元 第4讲 免疫调节 新人教版必修3

关注吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T
细胞在免疫中的作用等。
(3) 关注特殊点、热点。只有吞噬细胞才有处理抗原的
能力，只有浆细胞才能分泌抗体，自身破损、衰老、死亡或
病变的组织细胞也可称为抗原等。二次免疫反应时反应更快 更强且产生抗体量大；艾滋病的发生与 T细胞受损有关；一 个抗原可使机体产生多种不同的抗体等。
第4课时
免疫调节
1.免疫器官：骨髓、 扁桃体 、脾、淋巴结、胸腺 等。 2．免疫细胞 (1)吞噬细胞等。 (2)淋巴细胞： T细胞 ( 迁移到胸腺中发育成熟 ) 、 B 细
胞(在骨髓中发育成熟)。
3．免疫活性物质： 抗体 、淋巴因子、溶菌酶等。
1.防卫功能
(1)非特异性免疫和特异性免疫比较
免疫类型 形成 特点 非特异性免疫 生来就有 ___________ 无特异性 特异性免疫 后天接触病原体之后获 得 有特异性 __________ 第三道防线：主要由 免疫器官 和________ 免疫细胞 __________ 组成
2．监控和清除功能
免疫系统可以监控并清除体内已经
素而被破坏的细胞，以及 癌变的细胞
衰老 或因其他因 。
特点 ①患者几乎丧失
免疫疾病
实例
一切免疫功能
②免疫系统攻击 自身而引起 ③发作快，消退 快，再次接触 抗原时发生 【提示】
a．过敏反应
b．获得性免疫 缺陷综合症 c．自身免疫病
Ⅰ.类风湿关节炎
Ⅱ.皮肤荨麻疹
【考情播报】
3 年 6 考 (2012· 福建卷 T4 、海南卷 T16 ； 2011· 大纲全国
卷T5、上海卷T6；2010·福建卷T1、新课标全国卷T29等)
1．淋巴细胞的起源与分化

【解析】 第一次口服疫苗，抗原刺激B细胞增殖分化 成浆细胞和记忆细胞，再次口服疫苗，抗原刺激记忆细胞， 快速增殖分化形成更多记忆细胞和浆细胞，应答效果更显 著，A错误，C正确；抗原入侵机体后会被相应免疫细胞、 免疫物质清除，不会积累，B错误；吞噬细胞对抗原的识别 无特异性，D错误。
【答案】 C
3．下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误 的是( )
——————[考向预测练1]———————— 免疫细胞的产生和作用
1．人体免疫系统中的B细胞和T细胞( ) A．都能参与特异性免疫过程 B．核DNA携带的遗传信息不同 C．都能识别抗原并产生抗体 D．分化、成熟的场所相同
【解析】 B细胞只参与体液免疫，T细胞既参与细胞 免疫又参与体液免疫，体液免疫和细胞免疫都属于特异性免 疫；B细胞和T细胞的核DNA携带的遗传信息相同；B细胞 和T细胞都能识别抗原，但都不能产生抗体，能产生抗体的 是效应B细胞；B细胞分化、成熟的场所是骨髓，T细胞分 化、成熟的场所是胸腺。
【答案】 B
4．关于免疫细胞的叙述，错误的是( ) A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
【解析】 结合有关免疫的知识，逐项分析解答。免疫 细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞，其中，淋巴细胞包括T细胞 和B细胞以及它们受抗原刺激后增殖分化形成的相关细胞， 故A项错误、C项正确。淋巴液在左右锁骨下静脉处进入血 液，淋巴液中的淋巴细胞也随淋巴液进入血液，故B项正 确。抗体的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，为大分子物 质，其出膜方式为胞吐，故D项正确。
二、免疫系统的调节 1．非特异性免疫 (1)特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。 即 无特异性 。 (2)组成： 第一道防线： 皮肤、黏膜 。 第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶) 和 吞噬细胞 。

第四讲免疫调节[教材知识问题化梳理]一、免疫系统的组成(1)免疫器官⎩⎪⎨⎪⎧种类：扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓等作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所2 3二、免疫系统的功能1．非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫成 生来就有 天接触病原体之后获得特点 无特异性 有特异性成 一道防三道防线：皮肤、黏膜 第二道防线：体液中杀菌物质和溶菌酶 线：主要由免疫器官和免疫细胞组成2．特异性免疫(1)体液免疫：[动漫展示更形象 见课件光盘]①参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、记忆细胞、浆细胞。

②免疫过程：③结果：多数情况下浆细胞产生抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。

(2)细胞免疫：[动漫展示更形象 见课件光盘]①参与细胞：吞噬细胞、T 细胞、记忆细胞、效应T 细胞。

②结果：效应T 细胞可以与靶细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出抗原，最终被吞噬细胞吞噬。

[巧学助记]体液免疫过程一吞(吞噬细胞)二踢(T细胞)三逼(B细胞)，牢牢将(浆细胞)你记忆(记忆细胞)。

三、免疫失调疾病[连线][效果自评组合式设计]一、在小题集训中洞悉命题视角1．判断有关特异性免疫叙述的正误。

(1)T细胞可接受吞噬细胞呈递的抗原(2012·海南卷T16B)(√)(2)在抗原的刺激下T细胞产生抗体发挥免疫作用(2012·海南卷T16D)(×)(3)在特异性免疫中，只有T细胞产生记忆细胞(2012·广东卷T5C)(×)(4)当同一种抗原再次进入机体时，产生的效应B细胞均来自记忆细胞(2008·天津卷T3D)(×)(5)效应B(浆)细胞的产生，需要T细胞和抗原的共同刺激(2008·天津卷T3B)(×)2．判断有关免疫失调症叙述的正误。

(1)HIV病毒主要攻击T细胞导致免疫功能严重缺陷(2012·江苏卷T12C)(√)(2)感染人体的流感病毒可被人体免疫系统直接识别(2012·海南卷T8D)(√)(3)与被动免疫相比，主动免疫主要用于治疗或紧急预防感染(2011·浙江卷T4D)(×)(4)人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖(2010·江苏卷T5D)(√)二、在回顾教材图表中强化学科能力据细胞免疫示意图回答问题：(1)细胞免疫主要针对哪类抗原？举例说明。

②细胞免疫 a．概念：T 细胞主要靠 直接接触靶细胞 发挥免疫效应的免疫
方式。
b．参与细胞：吞噬细胞、 T
细胞
效应 、记忆细胞、
T
细胞 。
c．结果：效应 T 细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞 密切接触，
使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。
思维激活 B 细胞和 T 细胞都是由骨髓造血干细胞增殖分化 而来，你知道是先增殖还是先分化吗？
答案：(1)体液免疫 T 细胞 浆细胞 (2)多 快 ④ (3)⑤
三 免疫失调与人体健康
过敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
已免疫的机体在再次接
由于机体免疫功反应，它具有 将自身成分作 的疾病，可分两类：
发作迅速、反应强烈、 为“非己”成 由于遗传使机体生 概念
应 T 细胞、记忆细胞，分泌 中发育
淋巴因子
浆细胞 B 细胞或记忆细胞 分泌抗体
效应 T 细胞 T 细胞或记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应
记忆细胞
识别抗原，分化成相应的效 B 细胞或 T 细胞
应细胞
特别提醒 B 细胞与 T 细胞的共性 B 细胞和 T 细胞受到抗原刺激后，都增殖分化产生两种细胞 B 细胞增―殖―分→化浆增细殖胞↑分来化源于2种细胞 记忆细胞 T 细胞增―殖―分→化效 增应 殖T↑细分胞化来源于2种细胞 记忆细胞
一 新图形、新情境下的实验命题分析
以图形为载体考查免疫相关实验探究，以坐标图形式展示实验 结果，并对实验结果进行分析的实验分析题，命题人将实验、图形 与免疫知识进行巧妙结合，既考查了免疫相关知识，又考查识图并 获取信息的能力，同时又考查了实验设计与分析能力。
例 1 实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫 实验，过程如图 1，结果如图 2。