绘本《獾的礼物》考试内容
这个学期，老师给我介绍了一个小朋友，名字叫《獾的礼物》。
这本书的作者和绘图是苏珊·华莱，翻译是杨玲玲 、彭懿。
绘本的主要内容是：充满智慧的獾离开了他的身体，也离开了所有的动物朋友。但是，在寒冷的冬天里没有了獾，这对大家来说，实在是太难过了。直到春天的来临，所有的动物聚在一起怀念獾，说着獾以前与大家相处的种种，大家的悲伤才慢慢抚平，因为獾虽然永远离开了，但他所留下来的“礼物”却像是矿藏一样，永远都在帮助有需要的人。
这是一个乐于助人、充满智慧的獾。
全书衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。
收获：通过《獾的礼物》这本书，让我明白的爱的力量是多么的伟大，让我明白了助人是快乐之本，帮助别人是一件很快乐的事情，使我有了学习的方向；
联想： 獾似乎没有留下什么看得见的礼物，可是他却把礼物深深的留在了动物们的心中。獾也是我们做人的老师。让世界都充满着爱，让我们做个爱的领头者吧！
在生活中，我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深刻的印象，人家也会回报你。
让我们都伸出手来帮助需要帮助的人,让世界充满爱!
1 大班语言獾的礼物教案8篇
大班语言獾的礼物教案篇1
活动意图：
礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。当你收到礼物时，有没有想过他为什么送你这份礼物?使幼儿领悟礼物，并不仅仅是“礼物”，每一件礼物都代表着一颗心，都包含着一份关爱和期盼——如春雨绵绵，不断滋润着宝宝幼小的心田。
活动目标：
1、能发现礼物的包装和动物之间的联系，积极连贯地表达自己的猜测与想象。
2、在看看说说中，感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
3、发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
?礼物》ppt课件。
活动重点难点：
活动重点：观察分辨礼物的包装特征，连贯表达自己的猜测与想象。
活动难点：感受接受礼物和赠送礼物的快乐。
2 活动流程：
导入活动，引出话题——观察讨论，猜测想象——问题讨论，迁移经验。
活动过程：
一、导入活动，引出话题
说说自己收到过的礼物。
提问：你们收到过礼物吗?把你收到礼物的事情来说一说吧!
小结：逢年过节和一些特别的日子，我们会收到各种各样的礼物。
二、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
三、观察讨论，猜测想象
过渡语：今天也是个特别开心的日子，小猴子准备了许多礼物，它想要送给它的好朋友。我们一起来看看小猴子准备把礼物送给哪些动物朋友。
1、观察画面二、三，猜测小猴子送给老虎的礼物。
提问：这份礼物是为谁准备的呢?(提醒幼儿仔细观察画面)说说你的理由。
大班语言优秀教案《獾的礼物》
大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇一」
活动目标：
1、能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用语言表达。
2、让孩子学会运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。
3、让幼儿学会珍惜懂得感恩。
活动准备：绘本书人手一本及PPT。
活动过程：
1、出示封面p1。
师：“今天我给大家请来了一只小动物（出示封面）你们知道它是谁吗？小朋友知道关于獾的什么事情？獾的美餐都有什么呢？幼儿观察。
2、观察p2，可是獾今天有点不开心，会是什么原因呢？他会怎么做？
3、带领幼儿浏览观察p5---p16。
4、师：“獾都遇到了谁？发生了什么事情呢？”幼儿讲述，并体验三个小动物的表情和动作。请幼儿学说并表演并让幼儿运用句式：用.做一个怎么样？啊哈，那就是我的美餐了。
5、观察p18---p19。“獾为什么会有这样的表情呢？这个时候他会说什么？” p20-28獾又遇到了谁？发生了什么事情呢？獾回到自己的'家后发现了什么?
6、提出问题“鼹鼠，老鼠，兔子都去哪里了?獾的食物去哪里了？是谁吃了獾的食物？獾只找到了一张纸，你们觉得上面会写些什么呢？”（给幼儿发书，幼儿从书中找答案）
7、幼儿看过书后，说一说提出的问题，由老师来读一读信的内容。总结：獾不喜欢的食物，在三个动物的眼里是它们的美餐。所以我们要珍惜现在拥有的东西。
8、师幼共读。
大班语言优秀教案《獾的礼物》「篇二」
活动目标：
了解画面特殊的设计及绘本中明暗两条线索，理解故事的情节发展。
能根据画面中人物的表情，猜测内心活动并用适当的语言表述。
重点：
根据人物表情猜测内心活动。
难点：
根据绘本中明暗两条线索，理解故事内容。
活动准备：
1、《獾的美餐》PPT、音频。 2、图书《獾的美餐》每人一本。
活动过程：
1、引出课题，阅读封面。
(1)、封面上有谁?它是什么表情?这表情表示什么意思?
(2)、巻角后面的小动物又是什么表情?它们和獾之间有什么关系呢?
大班语言优秀教案《獾的礼物》
一、教学目标
1. 能够理解并复述故事《獾的礼物》。
2. 能够使用简单的词语和句子进行表述和表达。
3. 能够描述自己的生日和礼物。
4. 能够在阅读和讨论中培养对于语言的理解与运用。
二、教学重点
1. 故事的理解。
2. 语言素材的运用。
三、课前准备
1. 图书《獾的礼物》。
2. 大班学生的生日时间表和生日蜡烛。
3. 合适的表现故事的图片。
四、教学过程
1. 热身活动
1. 教师播放一段动画或音乐，提问学生是否喜欢猫、狗、兔子等宠物，并提问他们最喜欢的是什么宠物，理由是什么？
2. 教学内容
1. 教师向学生讲述《獾的礼物》故事，同时在讲述过程中向学生展示相应的图片。
2. 学生跟读故事，教师鼓励学生多多讨论故事中的细节，如故事中人物的表现和感受、故事的重点等。
3. 教师还可以利用举例等方式，引导学生更好地理解故事的主题和文化背景。
4. 学生完成故事听写：教师读故事一遍，然后要求学生独立完成故事的听写，并检查学生听写的情况。
5. 学生展示自己的生日时间表和生日蜡烛，并用简单的语句描述自己的生日和礼物。
3. 拓展活动
1. 学生分组，通过讨论的方式重新讲述故事，鼓励学生发挥想象力，以不同的角度讲述不同的故事。 2. 学生编写自己的生日贺卡，并在班级内分享。
五、教学评价与反思
通过对这堂上课的全面评价，可总结以下几点：
1. 教师的教学内容丰富，学生能够深刻理解故事并且对于语言素材的掌握甚至达到了推陈出新的状态。
2. 课堂教学中，教师能够很好地将故事中的文化背景与语言素材相结合，使学生在与斗读中不断丰富自己的语言储备。
3. 教师通过训练学生在阅读和讨论中的技巧，提升学生的探究能力，同时为将来的语言学习铺好基础。
六、教学反馈
这堂课程内容新颖、有趣，学生们对于故事内容的理解和对于语言素材的掌握都有显著提高。在未来的教学当中，我会继续发扬为学生创造宜居而充满趣味的课堂的精神，不忘初心、努力前行！
