七年级生物
第一单元认识生命
第1、2章生命的世界 探索生命
思维图导航
实施实验并记录 分析实验现象 得出结论
考点全解读
考点一生物多样性
生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性
强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同， 当
然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和 非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征 形形色色的生物 物种多样性
生物多样性蜀匚「遗传多样性
厂应激性j
生长
5生物的特征匚《3繁殖］
新陈代谢 生态系统多样性
*非生物因素
生态因素生物因素
生物对环境的影响I 生物对环境的适应
环境对生物的影响
生物学是探究生命的科学.生物学的发展历程
”观察法）
J*调查法
生物学的研究方法 实验法 同种生物 相互帮助
相互斗争
不同种生物 互惠互利
拉马克提出林奈与生物分1 哈维与血液循DNA分子双
发现并提出问题
收集与问题相关的信息 作岀假设
设计实验方案
文献法 分类法
认识生命
1 生物与环境的相互影响 捕食关系 生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产
生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特 征）,这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判
断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系
生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的
所有生物因素和非生物因素。 非生物因素对生物的影响是一个高频考点， 其中的温度、光照、
水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出 正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利， 我们也应该能够分辨出来； 生物对环境
定义
画生物醐
牲物化存提供皋本紐.
名种劣样的生态系统 工物圈是一个统一的整体]生物陶是最大的牛虫系统 生物脚崔絃'
环境对生物m
生物因素对生物的影喑
生物对坏境的适应 牛物对幷塩的影响 特貼怖环境似系 席响方面 生物对环境的适应和影闻
动物一消费者' 生物部分 «.
细除讓一分解者•]
非生物部分（阳光、空 •气、水等）. 匸组成
生态系统.
衣物链和金物网, 貝有一定的帥邮能力.
生物的生活需夏营养
能进行呼吸
能排出巧体丙产工的废物 能前外界刺激作卅反应 能生长和鸞殖
除稱帝外,生物邮是山细胞构成
碉遵我们身迦性物科学探究方法 因素
植物一 ••生产者
緞伽糾
瓣（站）
浪I純表
如实记录 彳、捉初I、柱紡, 曲逊対怖眇
明灿的、对象 飙方案
mu 姒讹
辆、分耐課 能（•訓） JE 人皴殴.也鶯服
.WJL-
劝物申^体 ~M 釧出酬内产上蹶场‘穴废现瞇卿人毗
淞凝3®
唾黜働
阚评做『:测棉喊屮跚離I皈肉［肌：和（发则祐）
------ :~［含髀皿也饨 -
赭（鱒）
师-症师
締下一代 产蚀亿躺U
诫岸和
J忠g （产仔）
棘林,勧龊蝴鮭械
在fl然环境中.备种因素影响生物. 工物在生存发展中不断（适应）环境 •同时，也（影甸）和（改变）看环境
翳餾棒麟册二点
氏期受侧风的影响 旗形射 定义
mlglg;、丁斷 „ I生物对环境I
的适应和影响
j y
生物及其生存空间的总称 地球：适合匕物生存的地方.尖实只是
、它表而一海层.这一薄层叫牛物圈
存判斯题：地壳内祁是（不可能）仃牛物存在的。
使上系疏松
姙蚓扌II出物能用加土壤爬力卜型
丫物花不断进化卜
温度
£ 空气’ 非生物因素 对环境的影痢
F范围 以海平面为标准来划分
向上崗度10 T•米
向卜-深入10 T•米左右
这个卩度为20 T•米心右们圈层
氮气
牢行组成［氧气
大气圈的底部严上
二氧化碳
绿色植物与生物
圈的水循环 植物对水分的
吸收和运输
蒸腾作用 吸水
水分的运输 部位：根尖成熟区
根适于吸水的特点：生有大量 根毛，增大根吸水的表面积
途径：木质部的导管
方向：自下而上
结构：导管
概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的形态散 失到大气中的过程叫蒸腾作用。蒸腾作用主要是 通过叶片进行的
实验：观察叶片的结构
叶片 叶脉
叶肉
表皮（下表皮的气孔多于上表皮）
气孔 概念：植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗 口由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细 胞控制
功能：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保 卫细胞失水收缩时，气孔关闭
意义 降低叶表面的温度
促进对水和无机盐的吸收和运输
生物圈的水循环 绿色植物促进了生物圈中的水循环
提高大气湿度，增加降水量
绿色植物可以保持水土
第一单元认识生命
第1、2章生命的世界 探索生命
思维图导航
形形色色的生物生物与环境的相互影响生物学是探究生命的科学生物学的研究方法生物多样性生物的特征物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生态因素生物对环境的影响生物对环境的适应环境对生物的影响非生物因素生物因素同种生物不同种生物相互帮助相互斗争互惠互利捕食关系生物学的发展历程拉马克提出生物学名词林奈与生物分类哈维与血液循环DNA分子双螺旋结构的发现人类基因组计划观察法调查法实验法分类法文献法发现并提出问题收集与问题相关的信息作出假设设计实验方案实施实验并记录分析实验现象得出结论认识生命考点全解读
考点一生物多样性
生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征
生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系
生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的
所有生物因素和非生物因素。非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、
水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法
实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。
