2018长沙初一政治知识点感悟青春1、如何全面理解和感悟青春?(1)我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
(2)真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
(3)男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
(4)青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(5)青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
2、对同学之间谈论青春期的生理变化应持何态度?对于青春的好奇，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
3、真正的个性和独立是什么?(中学生应追求什么样的个性和独立?)追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
4、男女同学之间的正常交往有什么意义?[或《复习指南》P24-41-(4)小杜应该与女生交往吗?为什么?]男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
5、你对青春是怎样理解的?(谈谈你对青春的感悟?/青春体现在哪些方面?/青春的内涵是什么?)(1)青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
(2)青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。
青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
6、青春的意义与价值体现在哪些方面?青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。
青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。
《感受青春》教案设计【教学目标】（一）知识目标：通过教学，使学生基本了解步入青春期后的生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜悦、烦恼。
（二）能力目标：通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。
（三）情感、态度、价值观：通过本课的教学，使学生在了解青春的喜悦、烦恼的基础之上调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲珍惜青春！【教学重难点】（一）教学重点：感受青春的喜悦与烦恼（二）教学难点：顺利度过青春期的途径和方法（青春协调曲）【教具】字母卡片、小纸片【教学方法】讨论法、活动法、设疑法、比较法【教学程序设计】一、导入新课（诗歌导入，配有相关音乐、请同学朗诵）通过王蒙（王蒙，男，某某南皮人，祖籍某某某某，1934年10月15日生于。
中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。
他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。
）的《青春万岁》来导入本课主题，告诉学生青春是人生最美好的阶段，（过渡：古今中外，关于歌颂青春的名作不甚枚举，那么我们一起来思考一下，为什么会有如此多的人赞美青春呢？青春到底是什么，我们应该如何把握好自己的青春呢？）好，带着这些问题我们来一起学习这节课的内容，让我们一起来感受青春。
王蒙《青春万岁》所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。
是单纯的日子,也是多变的日子，浩大的世界,样样叫我们好惊奇,从来都兴高采烈,从来不淡漠,眼泪,欢笑,深思,全是第一次。
二、讲授新课（一）青春的喜悦（过渡：同学们，天真烂漫的童年已离我们远去，你们已经迈进了人生最美好的阶段――青春期。
青春期是你们一生中最宝贵的黄金时代，想要感受青春的喜悦就必须知道什么是青春，什么又是青春期，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，）教师活动：高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。
