9《鲸》同步练习1

《鲸》五年级上册语文教案教学目标1、初步感知鲸的几方面的特点,学习用打比方,列数字,做比较等说明事物的方法.2、使学生明白:人和动物要和平相处.教学重点:了解鲸的种类和生活习性,学习用打比方,列数字等说明事物的方法.教学难点:理解鲸是胎生的.教学过程:教师活动学生活动揭示课题1,你知道鲸的哪些方面的知识用一句话介绍自己(检查预习情况)对鲸的了解.2,过渡:同学们知道的真不少.今天,我们就学习22课《鲸》3,齐读课题齐读学习课文结合本单元的训练重点,归纳总结:1,用了什么样的方法2,组织自学:选择你喜欢的一段先自学后小组交流具体分析.3,师生交流并板书.交流:1,鲸的知识:样子大,是哺乳动物,种类,食物,呼吸,睡觉,胎生. 2,采用方法:列数字,做比较,分类别,举例子,打比方法作用:准确,直观,形象.3,交流方法:画画,朗读,表演练习快速读课文从课本中或课外搜集到快速读课文形式给大家讲一讲.交流作业选择;把你知道的有关鲸的知识制成小报.根据这篇课文的表达方法,你也写一篇你喜欢的小动物.板书:样子大列数字,做比较哺乳动物种类分类别食物分类别,列数字,举例子生活习性呼吸打比方睡觉(准确,直观,形象)教学目标1、学会本课的生字新词。

2、了解鲸的特点和生活习性，了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。

3、培养学生喜爱动物、保护动物的情感。

教学重点领悟一些基本的说明方法。

教学难点认识鲸是哺乳动物。

教学准备教学过程一、情景导入同学们，你们养过小动物吗养过什么老师也非常喜欢养鱼，养过小鲤鱼，小金鱼。

这几天，我不想养小鱼了，我想和朋友一起养条大鱼──大鲸鱼。

你们觉得怎么样看来老师的想法没有得到大家的认可，同学们还找出了各种理由来劝说我放弃这个主意。

老师可不是这样容易被说服的。

今天我们要学习的这课就是讲的鲸，看看同学们能不能从课文中找到说服老师的依据。

二、自读课文1、初读课文，读准字音老师要求在说依据的时候不可以说错字音，因此大家在读文时可一定要读准字音，把文章读通读顺呀!(生初读文)2、再读课文，读懂内容大家找到依据了吗只读一遍就想说服老师可太不容易了。

9《猎人海力布》同步练习（含答案）第9课《猎人海力布》一、单选题1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )A．海力布对小白蛇说，“可怜的小东西，快回家去吧！"B．海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的？C．大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？D．人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫做海力布的石头呢。

2．选择题。

猎人海力布救了谁？( )A．龙王的女儿B．河神的女儿C．阿拉丁的女儿3．下列加点词语表示“不这样不行”的意思的一项是( )。

A．海力布每次打猎回来，总是把猎物分给大家。

B．鲸鱼主要以小鱼为食。

C．海力布知道，要救乡亲们，只有牺牲自己。

D．高层建筑应该装夹丝玻璃。

4．下列加点字的读音完全相同的一项是( )。

A．埋没出没没精打采没齿不忘B．灾难逃难患难与共知难而退C．慎重重谢语重心长德高望重D．蒙古瞎蒙云雾迷蒙坑蒙拐骗二、拼一拼，写一写。

（1）弟弟搀fú( )着奶奶下楼散步，妈妈dīng zhǔ( )他们要小心。

（2）妈妈的zhēn zhū( )项链失而复得，她拿出钱chóu xiè( )那位捡到项链的叔叔，被叔叔婉拒了。

三、比一比，组词语。

誓( ) 嘱( ) 珍( ) 悔( )逝( ) 属( ) 诊( ) 诲( )四、补充成语。

1).飞__________走兽2).千___________万确3).___________盆大雨4).惊天__________地五、写出句中带点词的近义词。

(1)海力布热心帮助别人，大家都很尊敬他。

( )(2)小白蛇再三叮嘱海力布不能说出石头的秘密。

( )(3)您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。

( )(4)大家看见海力布变成了石头，非常悲痛。

( )六、选词填空。

A．焦急B．急得掉下了眼泪C．急忙（1）他( )跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！"（2）尽管海力布( )地催促大家，可是谁也不相信他。

六年级（小升初）语文《阅读理解》专项练习题（一）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸□喷出的气形成的水柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

1．这段文字介绍的是鲸的_________________ __。

2．在文中的□里加上适当的标点符号。

3．从这段文字中找出四对反义词写在下面。

____________________________________________ ___ 4．这段文字没有用到的说明方法有（）A．举例子B．打比方C．分类别D．作比较 E.列数字5．有经验的人是怎样根据水柱的形状判断鲸的种类的？用文中的语句作答。

____________________________ _（二）三张绿叶的秘密三张绿叶手臂挽着手臂。

在他们的身后藏着一个秘密□一个谁也不知道的秘密□一只狐狸走来□擦擦眼睛说：“我刚才怎么看见一道红颜色□”绿叶们说：“什么红颜色，只不过是蜥蜴伸了伸舌头。

”一只黄鼠狼走过，他伸长脖子说：“我怎么看见一道红光？”绿叶们说：“那是朝霞在露珠上的反光！”一只啄木鸟飞来，她喘了口气说：“我刚刚给五棵树治了病，累得眼睛也花了，怎么我好像看到一点红颜色？”这时，三张绿叶松开了手，在他们的身后藏着一颗草莓，一颗像红宝石一样的草莓！绿叶们说：“这是我们给啄木鸟医生的礼物！”6．在文中“□”处加上合适的标点符号。

7．文中都有哪些小动物来过？用“√”标出。

①狐狸②小白兔③黄鼠狼④啄木鸟8．三张绿叶身后藏着一个秘密，那是什么？用“√”标出。

①一朵花②一个果子③一颗红草莓④一只小动物9．“治”字用部首查字法，应查部首_____，除去部首还有______画，可组词________。

《蓝鲸的眼睛》阅读测试题及答案一、选择题1、蓝鲸最爱自己的( )。

A、头部B、腹部C、胸部D、眼睛答案：D2、蓝鲸最爱吃那些发着绿光的( )。

A、海藻B、浮游生物C、鱼虾答案：B3、黑夜出海的船上，坐着一位( )。

A、老渔民B、中年渔民C、年轻的渔民答案：C4、年轻渔民决断地举起钩矛，一道寒冷的白光，像一支闪电射向蓝鲸的( )。

A、身体B、头部C、眼睛D、尾巴答案：C5、年轻人抱着那截断了的( )，拼命地游上了岸。

A、钩矛B、麻绳C、桅杆答案：C6、蓝鲸的一生始终孜孜不倦地调理它的( )。

A、身体C、眼睛答案：C7、纯净的蓝光，是那么的神秘、悠远、灵逸，因为，它是( )。

A、生命的光B、智慧的光C、灵魂的光答案：C8、这个世界的光亮和色彩，在小女孩眼中，一天比一天显得( )。

A、明亮B、清晰C、模糊D、黑暗答案：C9、小女孩虔诚地望着黑茫茫的大海，“大海啊，给我的眼睛( )吧！”A、彻底治好B、一线光明C、一点光明答案：C10、黑夜出海的年轻渔民，手里紧握一杆( ) 。

A、标枪B、钩矛C、鱼叉D、匕首答案：B11、年轻渔民为了一个让人心慌意乱、耳热心跳的秘密，他要去( )。

A、决斗B、冒犯大海C、捕鱼答案：B12、海面上飘来一阵悠长而悲凉的歌。

是( )在哭。

A、老渔民B、女孩答案：C13、恐怖，旋风般地席卷了整个渔村。

恐怖的含义是( )。

A、瘟疫B、饥饿C、蓝鲸报复D、战争答案：C14、蓝鲸把所有出海的帆船打成碎片，渔民全掉进了海里，蓝鲸没有追来，而偏偏这时一群鲨鱼游来。

蓝鲸( )。

A、幸灾乐祸B、按兵不动C、赶走鲨群答案：C15、渔民不出海不能生活，爷爷迫不得已，只能( )。

A、冒险出海B、迁往别处C、埋掉鲸眼答案：C16、爷爷在女孩的哀求下，告诉她鲸眼埋在村头，不过要快。

女孩最后怎么找到的？( )。

A、在地上摸着、爬着……B、无数次摔倒，手指滴血C、眼睛突然跳出一朵微弱的蓝火答案：C17、恶毒之火，从深深的海底升上来渗透进它的身体，在它的心里熊熊地燃烧起来。