平方差公式
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2010级专科学生试讲
教
案
课 题
平方差公式
院 部 数学与信息科学学院
专 业 数学教育
指导教师 徐家斌
班 级 2010级5班
姓 名 刘腾飞
学 号 20100203064
2012年05月07号 内江师范学院数信学院2010级试讲教案
-3-
课 题 平方差公式
教学目标
知识性目标:
1、理解掌握平方差公式及其结构特征;
2、会运用此公式进行计算。
能力目标:
1、让学生通过分类的练习,逐步总结如何灵活运用此公式来解题,在练习实践中,培养学生的观察、分析和总结能力;
2、通过变式举例和拓展练习的渗透,培养学生敏捷的思维能力。
情感价值目标:
通过变式的举例,拓展练习的渗透,让学生在公式的运用中积累解题的经验和体会成功的喜悦。
教学重点
重点:1、理解掌握平方差公式及其结构特征;
2、会运用此公式进行计算。
教学难点
难点:揭示公式的特征和公式的灵活运用。
教学方法
探究式教学法,引导发现法,谈话法等.
教学准备(教具)
彩色粉笔,多媒体.
课 型
新授课.
课 时
第一课时.
教学过程
(一)复习回顾,引入课题
1、口述多项式与多项式相乘法则;
2、利用多项式乘法法则计算下面几个题。并观察运算式有什么特点?运算结果有什么特点? 内江师范学院数信学院2010级试讲教案
-3- (1) (m+2)(m-2)
(2) (2x+3y)(2x-3y)
(3) (a+b²)(a-b²)
运算式特点:
运算结果特点:
(二)讲授新课
抽同学在黑板上做(a+b)(a-b)
公式:(a+b)(a-b)=a²-b²
文字语言:两数和与它们的差的积,等于这两数的平方差;
(三)例题
1、(1) (3x+2)(3x-2) (2) (2a+5b ²)(2a-5b ²)
2、2002×1998
(四)练习
(1) (-2x+y)(-2x-y)
(2) 498×502
(3) (2x+ 1)(4x ²+1)(2x-1)
(五)小结
1、认真观察运算式是否符合平方差公式的特点:凡是形如两个数的和与两个数的差的乘法,就可以运用平方差公式计算结果,公式中的字母不仅可以表示数(正数或负数)还可以表示任何单项式和多项式。
2、确定因式中哪项看作公式里的a,哪项看作公式里的b,应把两个因式中相同的项看作a,符号相异的项看作b
(六)作业 必做:P84 1、2选作:P85 4
板书设计:
§14.3平方差公式 内江师范学院数信学院2010级试讲教案
-3- 一、复习
引入练习
二、公式
法则 三、例题
例1
例2
步骤 四、练习
五、作业