平方差公式

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2010级专科学生试讲

课 题

平方差公式

院 部 数学与信息科学学院

专 业 数学教育

指导教师 徐家斌

班 级 2010级5班

姓 名 刘腾飞

学 号 20100203064

2012年05月07号 内江师范学院数信学院2010级试讲教案

-3-

课 题 平方差公式

教学目标

知识性目标:

1、理解掌握平方差公式及其结构特征;

2、会运用此公式进行计算。

能力目标:

1、让学生通过分类的练习,逐步总结如何灵活运用此公式来解题,在练习实践中,培养学生的观察、分析和总结能力;

2、通过变式举例和拓展练习的渗透,培养学生敏捷的思维能力。

情感价值目标:

通过变式的举例,拓展练习的渗透,让学生在公式的运用中积累解题的经验和体会成功的喜悦。

教学重点

重点:1、理解掌握平方差公式及其结构特征;

2、会运用此公式进行计算。

教学难点

难点:揭示公式的特征和公式的灵活运用。

教学方法

探究式教学法,引导发现法,谈话法等.

教学准备(教具)

彩色粉笔,多媒体.

课 型

新授课.

课 时

第一课时.

教学过程

(一)复习回顾,引入课题

1、口述多项式与多项式相乘法则;

2、利用多项式乘法法则计算下面几个题。并观察运算式有什么特点?运算结果有什么特点? 内江师范学院数信学院2010级试讲教案

-3- (1) (m+2)(m-2)

(2) (2x+3y)(2x-3y)

(3) (a+b²)(a-b²)

运算式特点:

运算结果特点:

(二)讲授新课

抽同学在黑板上做(a+b)(a-b)

公式:(a+b)(a-b)=a²-b²

文字语言:两数和与它们的差的积,等于这两数的平方差;

(三)例题

1、(1) (3x+2)(3x-2) (2) (2a+5b ²)(2a-5b ²)

2、2002×1998

(四)练习

(1) (-2x+y)(-2x-y)

(2) 498×502

(3) (2x+ 1)(4x ²+1)(2x-1)

(五)小结

1、认真观察运算式是否符合平方差公式的特点:凡是形如两个数的和与两个数的差的乘法,就可以运用平方差公式计算结果,公式中的字母不仅可以表示数(正数或负数)还可以表示任何单项式和多项式。

2、确定因式中哪项看作公式里的a,哪项看作公式里的b,应把两个因式中相同的项看作a,符号相异的项看作b

(六)作业 必做:P84 1、2选作:P85 4

板书设计:

§14.3平方差公式 内江师范学院数信学院2010级试讲教案

-3- 一、复习

引入练习

二、公式

法则 三、例题

例1

例2

步骤 四、练习

五、作业