初中物理九年级（上）第一章第三节比热容
一、说教材依据
《比热容》是义务教育课程标准实验教科书（教科版）九年级《物理》上册第一章 第三节的内容。
二、说设计思想
“比 热容”是本章重点内容。因为比热容的概念比较抽象，且它又与质量、温度的变化量、吸收或放出的热量三个物理量有关，学生理解起来有困难，所以又是整个教材 的难点。所以教学的中心任务是：让学生通过实验探究了解“不同物质在质量相等，升高温度相同的情况下吸收的热量一般不同”，为比热容概念的得出打好基础。 将“探究物质的吸、放热能力”作为一个完整探究过程要求学生形成清晰的比热容知识。
本节在设计时根据新课标理念“从生活走向物理，从物理走向社会”，运用生活实例创设情境，激情引趣；通过设计实验，培养学生科学素养；通过联系社会生活，拓展升华，来提升学生能力。考虑到比热容这一节的容量较大，将热量的计算放到下一节中进行教学。
三、说学情
1、初中学生正处于发育、成长阶段，他们对事物存在着浓厚的好奇心，具有强烈的操作兴趣，但这一阶段的学生仍处于从形象思维向抽象思维过渡时期。
2、在学习本节之前，学生对质量、温度、热量已有一定的认识，但这种认识具有一定的孤立性、片面性，没有深刻意识到它们之间的相互联系。
3、比热容是学生接触到的比较复杂的一个物理量，学生有一定的畏难心理，教师要抓住学生对实验探究的浓厚兴趣，适时鼓励学生克服困难。
四、说教法
依据《物理课程标准》的要求，为了提高全体学生的科学素质，本节课采取小组合作学习方式，教师适时启发、参与讨论，引导学生经过科学探究的过程，学习科学的研究方法。
五、说学法
1、通过本节课的学习，使学生领会物理学的基本研究方法之一----“控制变量法”，让学生从观察日常生活中的现象入手，了解如何进行实验设计、实验操作，学会记录实验数据和信息，进行合作与交流。
2、在教学过程中适时启发引导学生主动的根据实验数据信息，学会分析、比较、归纳、总结，得出实验结论，进一步从形象思维过渡到抽象思维，提出新知识，完成从实践到理论的认识上的飞跃。
教科版九年级物理上册：1.3“比热容”知识达标练习题（无答案）
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1.3“比热容”知识达标练习题
一、单选题
1.下列事例中不是由于水的比热容大的特性引起的是（ ）
A. 夏天在地上洒水会感到凉快
B. 北方楼房内的“暖气”用水作为介质
C. 海边昼夜温差变化比沙漠中小
D. 人体内水的比例很高，有助于调节体温，以免温度变化太快对身体造成危害
2.如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（ ）
A. 该物质是非晶体 B. 该物质的熔点是62°C
C. 第10min时物质处于液态 D. 该物质液态时比热容比固态时大
3.以下是小明对一些物理知识的想象，其中你认为合理的是（ ）
A. 假如水的比热容变为原来的0.1倍，可能内陆地区会比沿海地区冬暖夏凉
B. 假如导体都变成超导体了，通过的电流会很大，电灯会更亮
C. 假如浮力与液体的密度成反比，在“死海”游泳就比原来困难得多
D. 在月球表面，因为引力比地球表面小，所以用吸管较易吸起饮料
4.下列有关热的说法中正确的是（ ）
A. 晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变
B. 内燃机的做功冲程，是把机械能转化成内能
C. 用水作汽车的冷却液，是因为水的比热容大
D. 汽油的热值比干木柴的热值大，所以汽油放出的热量更多
5.水的比热容大于铜的比热容，质量和初温相同的水和铜块，吸收相同的热量后，将铜块放入水中，则（ ）
A. 温度从铜块传递给水 B. 它们吸收的热量相同，不发生热传递
城市热岛效应
热岛效应是由于人口稠密、工业集中，造成温度高于周围地区的现象。
形成的原因主要有：（1）城市上空污染物质具有保温作用，增加了大气的逆辐射；（2）城市建筑物和道路的建材改变了地表热交换及大气动力学特性，更易大量吸收热辐射；（3）城市大量高层建筑减低风速，使热量平衡的水平输送相对困难；（4）城市居民生产、生活形成丰富的人工热源。“热岛效应”具有阻止大气污染物扩散稀释的不良作用，还能造成城市风等局部地区气象异常。它的强度与局部地区气象（如云量、风速等）、季节、地形、建筑形态以及城市规模、性质有关，它的温度分布一般是工商业和人口集中的城市中心区域温度最高，随着离市中心距离的增加，温度不断下降。
城市热岛
在近地面等温线图上，郊区气温相对较低，而市区则形成一个明显的高温区，如同出露水面的岛屿，被形象的称之为“城市热岛”。城市热岛中心，气温一般比周围郊区高1℃左右，最高可达6℃以上。在城市热岛作用下，近地面产生由郊区吹向城市的热岛环流。城市热岛增强空气对流，空气中的烟尘提供了充足的水汽凝结核，故城市降水比较去多。对欧美许多大城市研究发现，城市降水量一般比郊区多5%~10%。
“城市热岛”的成因
近年来，随着城市建设的高速发展，城市热岛效应也变得越来越明显。城市热岛形成的原因主要有以下几点:
首先，是受城市下垫面特性的影响。城市内有大量的人工构筑物，如混凝土、柏油路面，各种建筑墙面等，改变了下垫面的热力属性，这些人工构筑物吸热快而热容量小，在相同的太阳辐射条件下，它们比自然下垫面（绿地、水面等）升温快，因而其表面温度明显高于自然下垫面。
另一个主要原因是人工热源的影响。工厂生产、交通运输以及居民生活都需要燃烧各种燃料，每天都在向外排放大量的热量。
此外，城市里中绿地、林木和水体的减少也是一个主要原因。随着城市化的发展，城市人口的增加，城市中的建筑、广场和道路等大量增加，绿地、水体等却相应减少，缓解热岛效应的能力被削弱。
1.3.1《认识比热容》
同步训练
一、选择题
1．在“比较两种不同液体吸热情况”的实验中，需要控制一些变量，下列选项中有必要的是( )
A．加热时所用酒精灯里装有的酒精量必须相等
B．盛放液体的容器要相同，两种液体的质量要相等
C．两种液体的体积要完全相等
D．两种液体的初温一定要相同
2．关于比热容，下列说法中正确的是( )
A．物质的比热容跟物质吸收和放出的热量有关
B．物质的比热容与物质的温度有关
C．物质的比热容与物质的质量有关
D．物质的比热容是物质的一种属性，与温度、质量都没有关系
3. 下面哪种情况下比热容会发生变化( )
A．一杯水倒掉一半后余下部分
B．盆中的水凝固成冰
C．0 ℃的水升温变成4 ℃的水
D．工人师傅把铁块加工成铁板
4. 由比热容定义可得c＝Qm（t－t0），关于同一种物质的比热容c，下列说法正确的是( )
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
5．如图在探究“不同物质的吸热能力”时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油。关于实验，下列说法正确的是( )
A．食用油吸热升温快，说明食用油吸热能力强
B．物体吸热多少是由它的物质种类决定的
C．加热相同的时间，末温低的物体吸热能力强 D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同
6．如图是干旱地里的玉米，由于玉米植株内水的比例很高，有助于调节玉米自身的温度，以免温度变化太快对玉米造成损害。这主要是因为水的( )
A．凝固点较低 B．比热容较大
C．沸点较高 D．质量较小
7．下列说法中，铁的比热容发生了变化的是( )
A．把铁块放在火上烧红
B．把铁块锻打成铁片
C．把铁块碎成铁屑
