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鄂教版小学五年级科学上册《林中的鸟》教案课件PPT教学设计
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http:/// 5 林中的鸟 教学目标 1、认识更多生活在林中的鸟。
2、知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。
3、能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。
4、能在观察的同时，记录自己的观察结果，有 索 做观察记录的良好习惯。
嘶 5、能积极地与同学交流 阴 分享自己的想法和成果。
炸 6、能意识到保护鸟类的 光 重要性，有爱鸟护鸟的意识 沉
并能落实到行动中。
教学准 矛 备 1、啄木鸟、鹰、鸽 疹 、燕等鸟的飞翔状态的图或 蒜 视频资料。
2、啄木鸟 止 、麻雀、猫头鹰等鸟的图或 养 实物标本。
3、鸟类在林中 乘 栖息、捕食的视频资料。
4 隶 、鸟类与人类关系的视频资 削 料。 教学过程 一、师生交流 莉 导入新课。
提问：
你认 肿 识哪些生活在树林里的鸟？ 麓 向同学们介绍你认识的鸟。
榜 出示几种常见的鸟的图 砚 片，交流：
这些鸟以什么为 垃 食？它们的羽毛、翅有什么 替 特点？它们的喙、爪有什么 休 特点？ 二、观察鸟的翅 泣 、喙、爪的特点，研究这些 疡 特点与环境及生活习性的关 恤 系。
你是最棒的，加油
林老师编辑整理 林中的鸟
教学目标
1、认识更多生活在林中的鸟。
2、知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。
3、能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。
4、能在观察的同时，记录自己的观察结果，有做观察记录的良好习惯。
5、能积极地与同学交流分享自己的想法和成果。
6、能意识到保护鸟类的重要性，有爱鸟护鸟的意识并能落实到行动中。
教学准备
1、啄木鸟、鹰、鸽、燕等鸟的飞翔状态的图或视频资料。
2、啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的图或实物标本。
3、鸟类在林中栖息、捕食的视频资料。
4、鸟类与人类关系的视频资料。
教学过程
一、师生交流导入新课。
（1）提问：你认识哪些生活在树林里的鸟？向同学们介绍你认识的鸟。
（2）出示几种常见的鸟的图片，交流：这些鸟以什么为食？它们的羽毛、翅有什么特点？它们的喙、爪有什么特点？
二、观察鸟的翅、喙、爪的特点，研究这些特点与环境及生活习性的关系。
（1）观察鸟的翅。
①观看不同的鸟飞翔的视频资料（或者挂图），提问：这些鸟是怎样飞行的？它们的飞行方式相同吗？你认为它们的飞行方式可能跟什么有关系？
②观察描述鸟翅的特点，认识鸟翅的四种类型。
③小结：鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的方式也不同。
（2）观察鸟的喙和爪。
①观察啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的标本：这几种鸟的喙和爪各有什么特点？（观察的时候给学生提供标本，有条件的也可以提供活的鸟，学生在观察中可以看，甚至触摸，总之，尽量让学生直观地感知。）
②整理观察记录，小组交流。（虽然观察的重点是鸟的翅、喙、爪，但在交流中可以不局限于这三个方面，鼓励学生表达其他发现。）
（3）研讨：鸟的翅、喙、爪的特点与其生活环境及习性的关系。
①观看鸟在树林里生活的视频资料（或教材上的插图），提问：鸟儿在林中怎样飞行？怎样歇息？怎样捕食？
②讨论：鸟的翅、喙和爪，对于它们在林中的生活有什么帮助？ 你是最棒的，加油
（鄂教版）五年级科学上册教案
林中的鸟
一、教学目标
1.认识更多生活在林中的鸟。
2.知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。
3.能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。
4.能在观察的同时，记录自己的观察结果，有做观察记录的良好习惯。
5.能积极地与同学交流分享自己的想法和成果。
6.能意识到保护鸟类的重要性，有爱鸟护鸟的意识并能落实到行动中。
二、教学准备
1.啄木鸟、鹰、鸽、燕等鸟的飞翔状态的图或视频资料。
2.啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的图或实物标本。
3. 鸟类在林中栖息、捕食的视频资料。
4. 鸟类与人类关系的视频资料。
三、教学建议
1.师生交流导入新课。
（1）提问：你认识哪些生活在树林里的鸟？向同学们介绍你认识的鸟。
（2）出示几种常见的鸟的图片，交流：这些鸟以什么为食？它们的羽毛、翅有什么特点？它们的喙、爪有什么特点？
2.观察鸟的翅、喙、爪的特点，研究这些特点与环境及生活习性的关系。
（1）观察鸟的翅。
①观看不同的鸟飞翔的视频资料（或者挂图），提问：这些鸟是怎样飞行的？它们的飞行方式相同吗？你认为它们的飞行方式可能跟什么有关系？
②观察描述鸟翅的特点，认识鸟翅的四种类型。
③小结：鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的方式也不同。
（2）观察鸟的喙和爪。
①观察啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的标本：这几种鸟的喙和爪各有什么特点？（观察的时候给学生提供标本，有条件的也可以提供活的鸟，学生在观察中可以看，甚至触摸，总之，尽量让学生直观地感知。） ②整理观察记录，小组交流。（虽然观察的重点是鸟的翅、喙、爪，但在交流中可以不局限于这三个方面，鼓励学生表达其他发现。）
（3）研讨：鸟的翅、喙、爪的特点与其生活环境及习性的关系。
①观看鸟在树林里生活的视频资料（或教材上的插图），提问：鸟儿在林中怎样飞行？怎样歇息？怎样捕食？
②讨论：鸟的翅、喙和爪，对于它们在林中的生活有什么帮助？
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林中的鸟
教学目标
1、认识更多生活在林中的鸟。
2、知道常见的鸟的翅、喙、爪的特点，知道这些外形特点与它们的生活环境和习性是相适应的。
3、能仔细观察鸟的外形，并能分析外形与它的习性及生活环境的关系。
4、能在观察的同时，记录自己的观察结果，有做观察记录的良好习惯。
5、能积极地与同学交流分享自己的想法和成果。
6、能意识到保护鸟类的重要性，有爱鸟护鸟的意识并能落实到行动中。
教学准备
1、啄木鸟、鹰、鸽、燕等鸟的飞翔状态的图或视频资料。
2、啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的图或实物标本。
3、鸟类在林中栖息、捕食的视频资料。
4、鸟类与人类关系的视频资料。
教学过程
一、师生交流导入新课。
（1）提问：你认识哪些生活在树林里的鸟？向同学们介绍你认识的鸟。
（2）出示几种常见的鸟的图片，交流：这些鸟以什么为食？它们的羽毛、翅有什么特点？它们的喙、爪有什么特点？
二、观察鸟的翅、喙、爪的特点，研究这些特点与环境及生活习性的关系。
（1）观察鸟的翅。
①观看不同的鸟飞翔的视频资料（或者挂图），提问：这些鸟是怎样飞行的？它们的飞行方式相同吗？你认为它们的飞行方式可能跟什么有关系？
②观察描述鸟翅的特点，认识鸟翅的四种类型。
③小结：鸟翅的大小和形状不同，适于飞行的方式也不同。
（2）观察鸟的喙和爪。
①观察啄木鸟、麻雀、猫头鹰等鸟的标本：这几种鸟的喙和爪各有什么特点？（观察的时候给学生提供标本，有条件的也可以提供活的鸟，学生在观察中可以看，甚至触摸，总之，尽量让学生直观地感知。）
②整理观察记录，小组交流。（虽然观察的重点是鸟的翅、喙、爪，但在交流中可以不局限于这三个方面，鼓励学生表达其他发现。）
（3）研讨：鸟的翅、喙、爪的特点与其生活环境及习性的关系。
①观看鸟在树林里生活的视频资料（或教材上的插图），提问：鸟儿在林中怎样飞行？怎样歇息？怎样捕食？
②讨论：鸟的翅、喙和爪，对于它们在林中的生活有什么帮助？
