山东省聊城市外国语学校2015年高一数学暑假假期作业二:正弦定理(2)
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1. 1 正弦定理(二)
一.学习目标:
通过数形两方面,进一步讨论已知两边和一边对角的三角形解的情况,熟记正弦定理2sin sin sin a b c R A B C
===(R 为ABC ∆的外接圆的半径)及其变形形式。
能初步应用正弦定理解决关于三角形形状和面积的问题.
学习重点:正弦定理和三角形面积公式及其应用
学习难点:正弦定理的灵活运用
二. 课前知多少?
1.解三角形时,经常用到的平面几何的定理是:
, , .
2.利用正弦定理主要解决两类解三角形的问题:
一类是 ,另一类是 .
3.弦定理内容:
文字叙述:
式子表示:
正弦定理的变形:
(1).sin 2,sin 2,sin 2C R c B R b A R a ===
(2)R
c C R b B R a A 2sin ,2sin ,2sin ===
; (3) 三角形的面积公式:S = S = 由(1)(2)可以实现三角形中边与角之间的相互转化,这是正弦定理除了求边,求角之外的另一重要功能。
三.合作探究 问题解决
问题1: 已知两边a,b 和一边对角A ,如何解三角形.
例题1. 当角A 为锐角时,解下列三角形.
(1)在△ABC 中,已知 a=2,2=
b ,045=A ,求角B
(2)已知在△ABC 中,5=a ,3
310=
b ,060=A ,求角B 和边c
(3)已知在△ABC 中,3=a ,33=b ,030=A ,求角,,C B 和边c
(4) 已知在△ABC 中,4=a ,3
310=b ,060=A ,求解三角形.
思考:
1.察分析以上各题,你能归纳出什么结论?
2.能画图表示上面解的情况吗?
例题2.角A 为钝角时,解下列三角形.
在△ABC 中,已知b=22,322=a , 0120=A ,求角B
归纳:根据三角形的大边对大角的性质:
若已知A b a ,,,且A 是钝角或直角,则边b a ,必须满足 时才能有解,此时有几个解?否则 .
问题2:初步应用正弦定理解决关于三角形形状和面积的问题.
例3. 已知在ABC ∆中,sin sin b B c C =且222sin sin sin A B C =+,试判断三角形的形状.
例4. 在ABC ∆中,,3tan ,2tan ,4,22===
=B A C c π试求,a b 及此三角形的面积.
四.巩固练习
1.已知在ABC ∆中, 43,2,30b c C === 那么解此三角形可得( )
A .一解
B .解
C .解
D .的个数不确定
2.在ABC ∆中,20,53ABC bc S ∆==,ABC ∆的外接圆半径为3,则a =
3.不解三角形,确定下列判断中正确的是( )
A . 7,14,30,a b A === 有两解
B .30,25,150,a b A === 有一解
C .6,9,45,a b A === 有两解
D .9.10,60,b c B === 无解
4.在ABC ∆中, ,3,45,a b A λλ=== 则满足此条件的三角形的个数是( )
A .0
B .1
C . 2
D .无数个
5.已知在ABC ∆中,,2,45a x b B === 若三角形有两解,则x 的取值范围( )
A .2x >
B .2x <
C .222x <<
D .223x <<
6.在ABC ∆中,,15,105,32 ===C B a 则此三角形的最大边的长为
7.已知ABC ∆中, 30,23, 2.B AB AC === ABC ∆的面积为
8.判断三角形是否有解,有解的作出解答。
(1)7,8,105a b A ===
(2)10,56,60b c C ===
(3)030,10,25===A c a
9.已知ABC ∆中,B b A a cos cos = ,试判断△ABC 的形状.
五.学后反思。