11.秋天的雨二

三年级上册秋天的雨课文全文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文,这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。

下面是语文迷小编收集整理的三年级上册秋天的雨课文全文，欢迎阅读参考！三年级上册秋天的雨课文全文秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五*缤纷的颜料。

你看，它把黄*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红*给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄*是给田野的，看，田野像金*的海洋。

橙红*是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜*就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金*的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。

它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

三年级上册课文6《秋天的雨》同步练习，附*参考*：一、读拼音，写词语。

颜料车票飘动争抢仙人平淡新闻勾引乐曲丰收二、比一比，再组词。

钥（钥匙）枚（一枚）厚（厚度）缤（缤纷）叭（喇叭）朋（朋友）放（放弃）原（原来）滨（滨水）趴（趴着）三、多音字组词。

没：méi没有mò淹没扇：shàn扇子shān扇风四、近义词。

温顺——（温柔）甘甜——（香甜）凉爽——（凉快）酷热——（炎热）赶紧——（加紧）五光十*——（五*缤纷）五、反义词厚——（薄）寒冷——（炎热）苦*——（甘甜）难过——（开心）粗暴——（温柔）丑陋——（美丽）六、用合适的词语填空。

集体备课教学设计学科语文年级三教师：孙秋霞2014年9 月课题11、秋天的雨教学目标１、会认８个生字，会写１２个生字。

正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。

３、读懂课文内容，感受秋天的美好。

４、积累好词佳句。

教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难。

教学方法引导法、讨论法教学准备PPT课件，教学中出示的词语、句子、动物过冬图片、秋天景物的图片。

课型课时两课时教学过程（第一课时）个性化补充课时目标１、初读课文，感知课文大意。

２、结合重点词句，学习生字新词。

３、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

课时重点1、初读课文，感知课文大意。

2、结合重点词句，学习生字新词课时难点1、结合重点词句，学习生字新词。

2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

一、导入说说秋天的颜色。

谷子说：“秋天是（）的。

”高粱说：“秋天是（）的。

”棉花说：“秋天是（）的。

”松树说：“秋天是（）的。

”土地说：“秋天是（）的。

”小朋友说：“秋天是（）的。

”有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。

”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。

（板书课题）二、新授（一）初读课文，指导识记生字，积累好词好句１、秋天的雨可神奇了。

听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。

２、初读课文，学习生字新词。

小朋友们也想读读吗？⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的８个生字。

⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。

⑶集体反馈，课件出示字词，学生自由读、指名读、教师指导两个轻声（钥匙、衣裳）。

出示句子：①“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

”“红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。邮票意味着什么？写枫叶 像邮票有什么作用？
通过枫叶写出了红色的秋天，一个 “邮”字一方面隐含了“送”的意思 一方面又暗指红红的枫叶是秋天的信 使，送来了秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。 这里把田野比作 海洋，描绘了田 野的广阔无边。 金色点明了秋天 田野的颜色。
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
秋天的雨，轻柔地抹去夏的 炎热，把秋天的大门打开 秋天的雨，带来了秋的五 彩缤纷，带来了秋的芬芳扑鼻
秋天的雨，捂着丰收的硕果， 深情地呼唤冬的纯洁
运用拟人的修辞手法，写出了秋天 菊花的颜色非常多。“频频点头” 是一种拟人写法，表达了作者对菊 花、对秋天的喜爱之情
雪白的
5、哇！秋天的雨有这么多的颜色， 怪不得说秋天的雨有一盒（五彩缤 纷）的颜料。读到这儿，你明白了 五彩缤纷的意思是什么？谁能给五 彩缤纷找个近义词？
五光十色、五颜六色、绚丽多彩
1、秋天的雨是怎么来的？
生：它轻轻地，轻轻地来 生：它带着清凉和温柔来 生：它趁你没留意就来了
2、请两个同学读读第一段，并 说说你觉得秋天的雨怎么样？
神奇，很美，请一个同学把秋天的雨的神奇 读出来，然后分读
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
因为它不知不觉地就来到了 我们身边，打开秋天的大门
读课文2—4自然段， 课文从哪几个方面写秋 天的雨，找出相关的句 子，划上“———”。
秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.

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假如你是秋天的雨，你举起小喇叭， 会想对你的好朋友们说什么呢？
• “嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了， 小喜鹊，快快搭窝准备过冬吧!”
• “嘀嘀哒，嘀嘀哒，冬天要来了， （ ）， 准备过冬吧!”
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使 句子生动具体。 2、课文层次分明，思路清晰。
瓜果飘香 秋高气爽 秋色宜人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 丹桂飘香 秋收冬藏
秋天的雨， 是一把钥匙。 秋天的雨， 是一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味。 秋天的雨， 吹起了金色的小喇叭， 告诉大家，冬天就要来了。 秋天的雨， 带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭, 它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮 食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服 服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮 亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树 妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。