英文电影在英语教学中有效运用

有教育意义英文的电影有教育意义的英文电影英语作为一门全球通用的语言，在学习和实践中往往需要大量的阅读和听力练习。

除了课堂教学，观看有教育意义的英文电影也是提高英语水平的一种有效方式。

下面将介绍几部有教育意义的英文电影，它们不仅能让我们提高英语听力和口语能力，还能给我们带来更多的启示和教育。

1.《危险心灵》（Good Will Hunting）《危险心灵》是一部由马特·达蒙和罗宾·威廉斯主演的电影，讲述了一个有天赋的年轻数学家-威尔的故事。

威尔来自一个贫困家庭，但却拥有超凡的数学天赋。

在一位心理学教授和一位心理咨询师的帮助下，威尔渐渐找到了自己的方向和目标。

这部电影在情感和教育层面上都非常深刻。

它探讨了天赋与选择之间的关系，以及过去经历对个人成长和发展的影响。

通过观看这部电影，我们可以从中学到如何克服困境，追求自己的梦想，以及重建自己的人生。

2.《当幸福来敲门》（The Pursuit of Happyness）《当幸福来敲门》是一部改编自真实故事的电影，由威尔·史密斯和他的儿子贾登·史密斯主演。

这部电影讲述了克丽斯·加德纳在经历了一系列的困难后，成功实现了自己的职业梦想的故事。

电影通过描述主角克丽斯在生活中遇到的各种挫折和挑战，向我们展示了坚持不懈、拼搏奋斗的重要性。

它鼓励观众们在面临困难时不要放弃，并且要相信自己，坚持追求自己的梦想。

3.《壮志凌云》（The Social Network）《壮志凌云》是一部关于Facebook创始人马克·扎克伯格的电影。

这部电影生动地展示了现代科技行业的竞争和创新精神。

它也提出了一些关于友谊、背叛和成功的深刻问题。

这部电影的对白既幽默又机智，通过展示一个年轻人通过努力和创业精神打造了一个全球巨头的故事，以及他在成功过程中面临的困难和挑战。

观众们在看到这些故事和描绘的同时，也能够从中学到关于领导力、团队合作和创新思维的重要性。

英美电影在培养大学英语跨文化交际能力中的应用一、引言随着经济全球化，信息高速化，西方社会中的人和事物越来越多地进入我们的生活，跨文化交往也日益频繁，而要解决中西方文化重大差异引起的文化冲突问题，就必须认识到跨文化交际在英语教学中的必要性，增强大学生的文化差异意识。

根据2004 年《大学英语课程教学要求》，培养学生跨文化交际能力是总培养目标之一。

语言是文化的载体，同时又是文化不可分割的一部分，因此语言教学离不开文化教学。

而电影则是语言与文化的完美结合，通过电影教学，可以让学生了解英语国家的文化，进而有利于理解并使用英语，最终形成跨文化交际能力。

二、英美电影与跨文化交际（一）跨文化交际的概念。

“跨文化交际”在英语中是Intercultural Communication ，最初被称之为Cross-cultural Communication ，它指本族语者与非本族语者之间的交际，也指任何在语言和文化背景方面有差异的人们之间的交际。

通俗来说就是如果我们和外国人打交道（由于存在语言和文化背景的差异），应该注意什么问题，应该如何得体地去交流。

（二）英美电影。

电影本身具有自然与社会、文化与历史、科学与艺术、宗教与道德、理想与现实于一身的特点，融语言、音乐、美术等艺术形式为一体，包括人物传记、民族史诗、科学幻想、战争风云等多种体裁。

英美电影可以反映英美国家的历史地理、风俗习惯、社会环境、文化背景等方面的知识。

每一部好的英美电影都展现了不同的文化取向，它们在选材、叙事、结构和语言等方面会标新立异，但其中所包蕴的文化阐释价值则是其共同的特点，都是反映本土文化的生活、理想或价值观念。

（三）英美电影与跨文化交际的关系。

英美电影是英美文化在银幕上的重要表达方式之一，它既真实，又生动，通过英美电影的合理运用，可以培养学生用英语思维的习惯。

用英语进行思维就是英语学习者在掌握英语的过程中，按照英语国家的思维习惯来表达事物的概念、对问题的态度，以及用英语表达自己的感情、意志。

如何利用电影学习英语五个有效方法学习英语是许多人的目标和挑战之一。

除了传统的语言学习方法，电影也是学习英语的一种有效途径。

通过观看电影，我们可以在娱乐的同时提高英语水平。

下面将介绍五个有效的方法来利用电影学习英语。

一、选择适合的电影选择适合自己英语水平的电影非常重要。

如果你是英语初学者，推荐选择一些简单的电影，比如儿童电影或者英文配音的国内电影。

这些电影的对白相对简单，有助于你更好地理解和学习。

随着英语水平的提高，你可以逐渐挑战一些英文原声片，从而更好地听懂和理解真实生活场景中的对话。

二、重复观看与听觉训练观看电影时，你可以先选择英文原声并添加英文字幕，这样可以帮助你理解剧情和对话。

第一遍观看时，你可以尽量聚焦于剧情，抓住关键内容。

在重复观看时，你可以关闭字幕，仅依靠听觉去理解对话，并尝试模仿演员的语音语调和发音。

这种听觉训练将有助于你提高听力能力和口语表达。

三、做笔记与学习笔记观看电影时，在合适的时机暂停并做笔记是非常重要的。

你可以记录下生词、短语、常用表达和句子结构等内容，并在观看结束后进行学习和总结。

利用笔记，你可以更好地掌握和记忆所学英语知识，并应用于实际生活和英语交流中。

四、参与讨论和交流在学习电影英语的过程中，参与讨论和交流是非常有益的。

你可以加入英语学习论坛、社群或找到学习伙伴，与他们一起分享自己的观影心得和学习收获。

通过和他人交流，你可以扩展自己的思维和知识，同时也能收到他人的反馈和建议。

五、辅助学习资源的利用除了观看电影本身，你还可以利用一些辅助学习资源来提高学习效果。

比如，你可以下载一些电影学习应用程序，它们提供电影字幕、剧本、在线词典等功能，帮助你更好地理解电影内容。

此外，你还可以借助一些在线学习资源，如电影英语学习网站、YouTube频道等，它们提供丰富的电影学习资源和学习材料，帮助你更好地学习和掌握英语。

通过以上五个方法，你可以更好地利用电影学习英语。

然而，需要注意的是，电影学习仅仅是英语学习的一种辅助方式，你还需要结合其他学习方法和资源，如英语课程、教材和练习册等，才能更全面地提高英语水平。

优质英文电影鉴赏发布人分类：优质电影鉴赏小组长：小组成员：指导教师：一、课题背景分析：英文电影在大学英语教学中的作用与优势:英文电影欣赏作为英语教学的第二课堂，可以帮助大学生锻炼出一定的综合运用语言的技能;影片生动鲜明地创设出真实的语言环境，强化了学习语言的氛围,展现了英语国家的风土人情以及社会、历吏与文化背景,在大学英语教学中具有独特的优势与效果。

二、课题研究目的意义看电影学英语可以是一种效果绝佳的语言学习方式。

但是，绝大多数人通过看电影学英语效果并不理想，这是为什么呢？这是因为，有很多操作细节是需要注意的。

第一看电影不能走马观花，囱冏吞枣。

一部电影通常有1500上下的生词，1200到1800句话，其所包含的语言信息量还是非常可观的。

学习遍数太少，很多东西在脑子里就一点印象也留不下，非常可惜。

因此，每一部电影一定要学习到足够多的遍数，特别是初学者每部电影一定要达到77遍，这个千万不要嫌烦。

学电影，刚开始的时候就是这样，快就是慢，慢就是快。

我们中考要求的词汇量也不过就是1300个。

换句话说，一部电影相当于传统英语从小学到初中毕业九年义务教育的英语学习知识量，所以，着什么急呢，为什么不多学几遍呢？我学习的第一部电影是《阿甘正传》，我大概学了100遍，用了大约十天的时间。

当然，那个时候我很狂热，每天大概学十四五个钟头。

我差不多四十岁开始，仅用了三个多月的时间，就学习了十几部电影，达到了听说（实际上包括读写）能力的全突破。

当然，这是题外话了。

第二看电影学英语，一定要用跟读的方式去一句一句学习。

一句一句去研究台词，一句一句去理解，一句一句去模仿。

一开始，很多台词肯定听不清楚，不过，没关系，听不清，也可以模仿。

根据分词的读法，照猫画虎的模仿跟读就是了。

只要照着这样的方法坚持跟读模仿下去，你能够听清的就会越来越多，直到在不远的将来有一天就什么都能听清了。

第三要不要看着字幕来学习。

当然要。

77遍中最好每一遍都看着台词本或字幕来跟读学习。

谈观看英语影视剧对提高学习者英语水平的影响随着经济、文化和政治等各方面全球化的发展，掌握更多的语言，特别是作为世界通用语言的英语，以适应世界形势发展的需要，成为我们必须掌握的一种基本技能。

英语影视英语水平影响随着经济、文化和政治等各方面全球化的发展，掌握更多的语言，特别是作为世界通用语言的英语，以适应世界形势发展的需要，成为我们必须掌握的一种基本技能。

人们靠课堂教学和自己阅读、背诵和刻苦的记忆来学习英语，不仅学起来常感枯燥，学了很长时间，收效不高。

随着现代科学技术的发展，多媒体成了人们日常生活必不可缺少的工具。

它带给学习者更方便、快捷、广泛的学习机会，原版英语影视剧有效地提高了词汇量、语感，对学习者有着诸多好处。

一、跟着影视剧学正宗英语英语不同于我们的母语，因缺乏语言环境的优势，学习者大多经历了由会写到会读的学习过程，这与我们母语的习惯是截然相反的。

而这个过程开始时，往往是以我们的母语为媒介，用中文思维去串联英文词汇，成了中国式英语。

不少人一味地通过读、说、写和记，反复练习英语知识，但却收效甚微。

目前，我国中小学的英语教学由於种种原因，学生学到的口语并不纯正，导致了很多学习者学习了几年、十几年的英语，可一但和外国人交流时，往往听不懂对方所说的话，对方对他的话也不知所云。

一些较高级阶段的学习者，常采用通过英语国家的广播来练习听力和口语，如收听VOA、BBC、CNN等广播，而这种学习方式，对学习者来说显得比较枯燥，而原版英语电影和电视剧，正好可以与这些较枯燥的方式互补。

因此，常常观看英语影视剧，在轻松愉快的气氛中，跟着剧中的人物学习地道的英语，是培养学习标准英语的语言、语音、语调和节奏的好方法。

为我们提供了快速、便捷的学习环境，尤其是原版的美剧、英剧常常是边拍摄边更新的，这也让我们能紧跟最“潮流”的英语表达方式。

二、看英语影视剧训练学习者的听力平时生活中学习者很少有机会练习听力，即使是作为英语专业的学生，外教上课也是不多的，大部份英语课也是由中国教师用英语进行教学，这种中国人用英语教学的方式还是存在一定弊端的。

有教育意义的英文电影推荐英语是全球通用的语言之一，对于我们学习和提升英语水平非常重要。

阅读英文图书、学习语法知识是常见的学习方法，但是通过观看英文电影也是一种非常有效的学习途径。

下面我将为大家推荐几部既有娱乐性又具有教育意义的英文电影。

1. 《The Pursuit of Happyness》（《追求快乐》）故事根据真实事件改编，主人公Chris Gardner是一个即将失去工作和家庭的普通人。

他克服了各种困难，努力追求自己的梦想。

这部电影展示了坚韧和毅力的重要性，同时也教育观众要相信自己的能力，追求自己的人生价值。

2. 《Dead Poets Society》（《死亡诗社》）这是一部经典的英文电影，讲述了一位非传统的英文老师如何通过诗歌和文学激发学生们对思考和创造的热情。

影片中鼓励学生追寻自己的梦想，在遵循传统的同时也不忘保持个人独立思考的能力。

3. 《The Blind Side》（《超越名利》）这是一部励志传记片，讲述了一个家庭对一个贫困黑人青少年的关怀和培养，最终使他成为美国橄榄球界的传奇人物之一。

这部电影强调了人们应该给予他人关爱和帮助，以及通过付出和努力可以改变自己命运的观点。

4. 《The Queen》（《女王》）这部电影讲述了英国女王伊丽莎白二世在戴安娜王妃去世之后的事情。

影片体现了英国皇室的传统和英国人民对王室的情感。

通过观看这部电影，可以了解英国文化和历史，并深入思考权力、责任和人民情感之间的关系。

5. 《Good Will Hunting》（《心灵捕手》）这部电影讲述了一个数学天才的故事。

主人公Will Hunting是一个没有接受正规教育的男孩，却有非凡的数学天赋。

影片通过教授和心理学家的帮助，展示了教育的力量和对个人成长的重要性。

以上仅是几部我个人认为有教育意义的英文电影推荐，它们各自有着不同的主题和教育价值，可以帮助观众拓宽视野、提升英语水平，并且思考人生和价值观的问题。

有教育意义的英文片电影英语是全球通用的语言之一，学习英语已经成为现代社会的基本素养之一。

而除了课堂教学，观看英文电影也是一种有趣且有效的学习方法。

在众多的英文片电影中，有一些片子不仅仅是为了娱乐观众，更有着深刻的教育意义。

接下来，本文将介绍三部有教育意义的英文片电影，希望能够给读者带来不一样的学习体验。

第一部电影是《The Pursuit of Happyness》（《当幸福来敲门》）。

这部电影根据真实故事改编，讲述了克里斯·加纳（Chris Gardner）励志奋斗的故事。

电影中，克里斯由于家庭、工作等各种困难陷入困境，但他从不放弃，始终坚持追求幸福的梦想。

这部电影展现了坚持不懈、积极面对困难的精神，给人们教育上的启示，让我们明白只要有梦想并为之努力，就一定能够实现自己的目标。

第二部电影是《Dead Poets Society》（《死亡诗社》）。

这部电影讲述了一位独特的英语老师教导学生们追求自由、创造自己人生的故事。

这位老师通过鼓励学生思考、独立思考的方式，激发了学生们的创造力和热情。

他教导学生们不仅仅是学习英语，更是通过文学作品来反思人生的意义。

这部电影强调了个人的独立思考和自由精神的重要性，让观众重新思考教育、家庭以及社会的价值观。

第三部电影是《Freedom Writers》（《自由作家联盟》）。

这部电影根据真实故事改编，讲述了一位青年教师与学生们建立起亲密关系并推动他们改变命运的故事。

这位教师通过读取真实生活故事的书籍和鼓励学生们写作来帮助他们找到自身的价值和目标。

这部电影强调了教育的力量，让观众们看到了教育可以改变人生的奇迹。

它还呼吁教育界更加重视每一个学生的需求和价值，给予他们平等的机会。

通过观看这些有教育意义的英文片电影，我们不仅可以提高英语听力和口语能力，还能从中学到很多生活和价值观方面的知识。

这些电影所展现的人物形象和故事情节都具有启发作用，可以激发我们的内心激情和追求更好生活的动力。

初中英语《英语电影欣赏与讨论》教案1. 教学目标在本节课上，学生将：- 学习并掌握一些关于英语电影的常用词汇和表达方式。

- 改进他们的听、说、读、写能力，并提高他们的口语交际能力。

- 分析并理解一部英语电影的情节和主题，并对其进行讨论。

2. 教学准备为了顺利进行本节课的教学活动，教师需要准备以下材料： - 选择一部适合初中学生观看的英语电影，并确保有中文字幕可用（例如《Finding Nemo》或《Toy Story》）。

- 编制一个包含相关词汇、表达方式和问题的教案。

3. 教学过程步骤一：导入学习1.给学生展示一些英文电影海报，并让他们猜测这些电影的名字和内容。

然后介绍这些电影并激发学生对该主题的兴趣。

步骤二：词汇掌握1.引入一些与观看电影相关的常用词汇（如actor/actress, director, plot,character, dialogue等），并做简单解释。

2.组织课堂活动，让学生使用这些词汇。

步骤三：观看电影片段1.选择一个适当的电影片段并播放，确保有中文字幕可用。

2.学生通过观看电影片段来理解其情节和主题，并尝试回答教师提出的问题。

步骤四：讨论与交流1.在学生观看完电影之后，组织一个小组或全班讨论，引导学生分享他们对电影的思考和感受。

2.提出一些开放性问题，激发学生深入思考和表达自己的观点。

步骤五：写作任务1.鼓励学生根据所观看的电影片段撰写一篇文章，描述他们喜欢或不喜欢的原因，并给出具体例子进行支持。

2.检查学生的写作成果，并提供建议和指导以改进写作技巧。

4. 总结与评价1.教师总结本节课所涉及到的内容，并强调学生在参与讨论和写作任务时所展现出来的语言能力和思维能力。

2.对学生进行积极评价并鼓励他们继续探索和欣赏英语电影的乐趣。

5. 扩展活动为了进一步加深学生对英语电影的理解和欣赏能力，教师可以组织以下扩展活动： - 组织学生观看更多的英语电影，并让他们就所观看的电影撰写评论或进行口头演讲。

如何通过英语电影提高听力和口语能力通过观看英语电影是许多人提高听力和口语能力的有效方法。

电影中丰富的语言表达和真实的场景可以帮助我们更好地理解和运用英语。

在本文中，我将分享一些通过观看英语电影提高听力和口语能力的有效策略。

1. 选择合适的电影选择适合自己水平和兴趣的电影非常重要。

初学者可以从简单的英语电影开始，例如儿童动画片或英语教育片。

高级学习者可以尝试挑战更复杂的电影，例如纪录片或剧情片。

确保选到的电影有英文字幕或双语字幕，这样有助于理解对话和学习新单词。

此外，了解电影的背景和剧情也能提高对话的理解。

2. 听力训练在观看英语电影时，将重点放在听力训练上。

初始阶段，可以先选择英文字幕，然后尝试跟读对话，模仿演员的语音、语调和语速。

随着听力逐渐提高，可以尝试关闭字幕，只依靠听力来理解对话。

这样可以提高耳朵的敏感性和语音辨识能力。

同时，可以注意演员在表达情绪和口语习惯方面的差异，以便更好地提高自己的口语表达能力。

3. 多次观看和重复学习通过多次观看同一部电影，我们可以更好地理解对话和情节。

在初次观看时，可以先专注于理解剧情的大致走向，然后慢慢细化对话的理解。

可以将难懂的对话记录下来，并查找相关的单词和短语的意思和用法。

通过反复学习和复述，可以加深对电影中英语表达的记忆，并提高口语能力。

4. 关注语音、语调和口音观看英语电影还可以帮助我们学习正确的语音、语调和口音。

通过模仿演员的发音和语调，我们可以更好地掌握英语的语音规律。

同时，通过观察不同演员的口音差异，我们可以了解和学习不同地区的口音和语言风格。

这对我们提高口语流利度非常有帮助。

5. 制定学习计划观看英语电影的学习应该是有计划的。

可以设定每周观看一到两部电影的目标，同时记录重点对话和生词。

可以利用电影对话来练习口语，可以和朋友或语言交换伙伴一起模拟电影对话。

在学习计划中设置目标并坚持下去，可以帮助我们更好地提高听力和口语能力。

总结起来，通过观看英语电影，我们可以提高听力和口语能力。

校园英语 / 职业教育浅析英文电影与高职英语教学——英文动画电影《花木兰》的教学设计大连枫叶职业技术学院/仇姝婷【摘要】英文电影作为提高学生学习兴趣，展现真实语言环境，反映中外文化差异的影视资源，是高职英语教学的重要手段。

本文从英文电影对高职英语教学的积极作用入手，分析了应用英文电影的注意事项。

【关键词】高职英语 听说教学 英文电影英文影片能够在展现真实语言环境的同时反映中外文化差异，在充分引起学生兴趣的基础上，既有助于学生英语语言能力的提高，又加强了文化素质培养，是高职英语教学的重要手段。

一、英文电影应用于高职英语教学的积极作用英文电影作为提高学生学习兴趣的重要教学资源，在高职英语课堂上的应用日益广泛，对高职学生英语学习起到了积极作用。

1.激发学生学习兴趣。

当前的高职英语教材往往内容陈旧、话题过时、形式枯燥无味，所提供的影音材料也不适应高职学生的英语水平和兴趣偏好，在很大程度上打击了学生的学习积极性。

而英文电影贴近学生生活，语言生动幽默，内容丰富多彩，更容易激发学生的学习兴趣，提高授课效果。

2.展现真实语言环境。

电影常取材于现实生活，展现真实生活场景，其用词和发音也较为符合真实语言环境中的人物形象，给人以身临其境的感觉。

因此，学生通过英文电影的学习，能够体味真实场景中的语言交际行为，对培养学生语言交际和应用能力具有重要意义。

3.拓展中外文化知识。

语言是文化的载体，语言学习与文化学习是密不可分的。

而英文电影作为真实社会的艺术映射，富含丰富的文化内涵，以生动形象的语言反映了英美国家的风俗习惯、人际交往、法律制度、宗教信仰、价值观念等，较为鲜明的体现了中外文化差异。

因此，在高职英语课堂上播放英文电影有利于学生文化素质的培养，使其在语言交际中正确的理解和使用英语。

二、英文电影应用于高职英语视听说教学的注意事项并不是任意一部英文电影作为高职英语教学素材都能够取得良好的教学效果，在电影的选择上还应注意以下事项：1.内容适合。