pep四年级上册unit4 my home A Let's learn

金窝银窝，不如自己的狗窝。
英语家庭作业：
1.读背并且认真抄写字母AaGg (默写一遍和指读)； 2.读背P46所学单词和句子；
3.每天坚持都背1-3单元单词和 句子（下次抽查或听写）
-- Where is the cat (猫)? -- She (He他)is in the _____. (她 是..里面)
Let’s do
study kitchen
bedroom
bathroom living You can see a … I like my home. Welcome!
2
I’m small. I have a desk. I have a computer. I have many booksStory-book，English book, notebook. (study) Who am I?
3
I’m very small. I can take a shower. Who am I?
-- Where is the fairy (仙女)? -- She is in the _____. (她 是..里面)
-- Where is the fairy (仙女)? -- She is in the _____. (她 是..里面)
-- Where is the fairy (仙女)? -- She is in the _____. (她 是..里面)
My
Home
This is my home. You can see a … Look! This is the __. It’s nice / clean / beautiful / big / red … I like my home.
East（东） or west（西）, home is the best.

PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home第一课时教案设计藤县朝阳小学刘金名一、教学内容教学内容：A Let’s learn. Let’s do.二、教学目标1.知识技能目标（1）学习新单词，能听、说、认读study, bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

（2）能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

（3）能听懂、会说：This is my home.并能简单描述自己的房间。

2.情感文化目标（1）培养学生学习英语的兴趣，以及用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。

（2）培养学生小组合作能力：积极运用所学的语言进行表达和交流；积极与他人合作,共同完成教学任务。

（3）让学生明白“East and west ，home is the best”的道理。

三、重点、难点1.能听说认读所学的单词，并能在日常实际生活中运用。

2.能听懂指令并做出相应的动作。

3.能灵活综合运用所要求的语言，描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。

四、课前准备（教学辅助手段）1.教师准备：（1）图片：有书房、浴室、卧室、起居室、厨房的家。

（2）本课单词图片及自制单词卡片。

（3）PPT课件，录音机及磁带。

2 学生准备：图片：自己家中各个房间的平面图。

五、教学步骤（一）.热身/复习(Warm—up/Review)1、Let's sing a song“In the classroom”。

（二）新课展示(Presentation)1、T: Boys and girls,everyone has a home.Iove my home. Do you love your home?引导学生回答：I've got a new home. I love my home. I have six rooms in my home. How many rooms are there in your home? 引导学生回答：I have three/four/five/six/seven/eight…。

Where is George?
Is he in the ____?
Yes, he is.
I read books in the ____.
Where is George? Is he in the ____?
Yes, he is in the _____, too.
I ______ in the bathroom.
P 38
我有一只猫。她是可爱的。
嗯…她是不是 在书房里？
她在哪里？
不，她不是。
嗯…她是不是 在客厅里？
不，她不是。
看！她在厨房里。
I’m Peppa.
This is my little brother, George.
We’re at home.
I watch TV in the living room.
Where is George?
Is he in the _____?
Yes, he is in the _____, too.
I _____ in the _______.
Where is George?
Is __________?
Yes, he is in the _____, too.
Where is George, where I am.
A Let’s talk
b_d__om b_thr__m st_d_
l_v_nቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ro__
k_tch_n
Where is _____? She’s in the ______.
Where is Mike?
Is he in the _____?
No, he isn’t. Yes, he is.
Where is Albert?

PEP小学英语教学案例四年级（上）Unit 4 My home (Part A Let’s learn & Let’s do)学生学习活动评价设计在本课中，设计了一些新颖的教学模块，在学生学习活动中，学习新知，在看视频、听录音，做游戏的过程中，巩固新知；在活动中，老师能够针对学生所出现的问题，及时反馈信息，避免错误，让学生在当堂解决学习中所存在的问题，从而达到教学目的。

学情分析四年级学生的年龄在十、十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。

而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.在本单元A部分他们已经掌握了classroom等单词,也进行了一些房间物品的介绍,学生兴趣很浓.本节课的内容其实就是起到复习旧知识，开展新教学任务的作用.教学目标能力目标1.能够简单描述自己的家，结合学过的语言描述各个房间的名称特征等，如：This is my house .It’s big . I have a living room .This is my bed .2.能够听懂并发出指令，如：Go to the living room ,watch TV.知识目标熟练掌握单词bedroom ,bathroom ,living room, kitchen ,study.理解Let’s do 部分的内容并能听指令做动作。

情感态度培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆想象自己未来的家居。

注重合作学习教学重点和难点掌握单词bedroom ,bathroom ,living room, kitchen ,study.让学生在语言的学习和活动中听说认读单词。

教学过程：Step 1 Warm-up1. Free talk: T: What’s this in English?S: It’s a monkey/panda/….T: Where are they?S: They are in the zoo.2. Sing:《They are in the zoo》(观看歌曲VCD，跟唱)T: Now, let’s sing the song 《They are in the zoo》, OK?Ss: OK.Step 2 PresentationT: Boys and girls, where are you now? (Back-up: Are you in the zoo? )Ss: (No.) We are in the classroom.(由已学单词classroom引入bedroom, living room等新词的教学，并穿插Let’s do内容的教学。