第一课鸦片战争

第一课 鸦片战争
教学目标：
1.知识目标与能力目标：
了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养
阅读理解能力和语言表达能力；
知道中英《南京条约》的主要内容，认识《南京条约》对中国社
会的影响，进而认识鸦片战争对中国社会的影响，培养在理解的基础
上进行知识迁移的能力 ;了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想
及作用。
2.情感态度与价值观:
通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名
的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品
质； 通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败
求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习
主张，这对闭关自守的传统观念挑战；
通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建
社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端；
通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态
度。
教学重点：
虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。
教学难点：
认识鸦片战争对近代中国社会的影响。
课前准备：
教师：资料，制作课件。上网查询、搜集、整理有关
学生：编写林则徐虎门销烟的故事讲稿。
带着以下问题预习课文：
（1）英国为什么要向中国走私鸦片？
（2）鸦片走私给中国社会造成的危害？
设计中英《南京条约》的主要内容和影响的表格。表格不仅
可以是方形，还可以是圆形、三角形、梯形、树状等。鼓励学生创新，
培养学生的创新能力。
教学过程：
1.导入新课 教师用多媒体展示电影《林则徐》片断，提出一个这
样的问题：有人说：如果没有林则徐领导的禁烟运动，就不会发生鸦
片战争。
2. 学习新课
一、导火索——林则徐虎门销烟： 1、英国为什么要向中国走
私鸦片？
① 英国的发展：通过课件向学生简单介绍英国发展状况，让
学生了解英国对外扩张的必然。
②中英贸易：引导学生回忆上学期讲到的“中英贸易”，以及
双方在贸易中所居的地位。从而为“英国向中国输入鸦片的原因”做
好铺垫。课件展示：早在乾隆时期英国就不远万里来到中国，希望可
以打开中国巨大的市场。在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花
和毛织品，中国则输出茶丝瓷器等。中国的商品在英国很受欢迎，供
不应求；而英国的产品却在中国滞销。
2、鸦片走私给中国社会带来的危害：
启发学生通过讨论、自由发言的形式来了解：鸦片给中国社会带
来得危害。问：你知道鸦片是什么吗？它有什么危害？英国商人向中
国输入鸦片给中国社会带来了什么危害？
学生讨论鸦片给中国社会带来的危害得出结论：损害身心健康（吸
食者达200多万人、十数省，有官员、绅士、幕僚、兵丁和太监。）；
吏治败坏，军队战斗力下降；白银大量外流（20年间流失1亿元以
上，为流通总额的1/5），造成政府统治危机。（课件展示，加深印象） 3、
林则徐虎门销烟：
①林则徐禁烟：
林则徐，福建侯官人。19岁中举人，26岁中进士。他主张严禁
鸦片，抵抗西方资本主义侵略，被史学界誉为近代中国“开眼看世界
的第一人”。
问：林则徐到达广州后采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施
可以看出林则徐是一个什么样的人？ ②虎门销烟：
引导学生讲述“虎门销烟”的故事。通过讲述激活课堂气氛，并进
而指导学生对“虎门销烟”做出正确的评价。时间：1939年6月3
—26日（共23天）；地点：虎门海滩；鸦片量：110多万公斤；过程：
15丈方池、盐卤、石灰、涵洞；
反映：中国百姓——扬眉吐气，外国商人——钦佩。
问：虎门销烟起到了一个什么作用？我们该如何评价领导了虎门销
烟的林则徐？（中国历史上杰出的民族英雄。）
通过提出一系列问题导入鸦片战争：虎门销烟损害了谁的利益？他
们会善罢甘休吗？为什么？
二、经过和结果——中英《南京条约》：
三、 1、鸦片战争的起因和经过：
①起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原
因。
②经过：鸦片战争的过程，不是本节课的重点和难点，是学生
应该了解的内容，教师完全可以放手由同学利用教师所做的课件独立
讲解，这样提高了学生的识图能力和地理的空间能力，能正确认识鸦
片战争的性质和中国战败的原因。
通过看图让学生找出：鸦片战争的三个阶段。第一阶段：1840
年6月英舰队侵入广东海面战争爆发——1840年8月英舰队北上天
津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求（问：英军提出这些要求
的目的是什么？——建立侵略据点、满足侵略要求、扩大侵略），道
光帝将林则徐撤职查办；第二阶段：1841年1—6月，英军攻占香港
岛并订立《广州和约》；第三阶段1841年8月—1842年8月英军从
广东海面北上南京，迫使清政府签署《南京条约》。
鸦片战争以中国战败求和签定屈辱的《南京条约》而告结束。讨
论：你能说出鸦片战争的性质吗？中国在这场战争中落败的原因是什
么？（英国发动的侵略战争；经济落后、政治腐败、武器落后等。）
2、中英《南京条约》的内容和影响：
指导学生通过列表格的形式识记《南京条约》的内容，展示学生设
计的表格并评选出优秀表格。
指出：
①香港岛并非香港地区。今天的香港包括：香港岛、九龙司地
方一区和新界；
②1银元=0.72两白银，（2100万银元=1512万两白银）
小组讨论《南京条约》的影响。引导学生通过对内容的分析、推理
得出结论，以培养学生分析和解决问题的能力。
思考：《南京条约》中中国的哪些主权遭到破坏？（领土、关
税）中国社会原有的格局被打破，社会发生了根本性的变化，由封建
社会沦为半殖民地半封建社会。因此说，鸦片战争是中国历史的转折
点，是中国近代史的开端。
三、魏源发奋编著《海国图志》：
1、新思想萌发的原因：
2、魏源编著《海国图志》：
指导学生了解魏源，他是新思潮最杰出的代表。
问：《海国图志》是一部介绍什么的书？你能说出并解释其新思
想的精髓是什么吗？你认为“师夷长技”能够“制夷”吗？
课堂小结：教师总结：鸦片战争的烽烟使中国蒙受了羞辱，中国历
史发生了转折。对此，我们要充分认识到鸦片战争给中国社会带来的
危害，如领土完整被破坏，主权受损，市场被强占，资源被掠夺，人