六年级上册数学一课一练重难点强化小专题 用单位1解决实际问题人教新课标

重难点强化小专题(十)解决与圆面积相关的实际问题一、我会填。

1．周长相等的长方形、正方形和圆，面积最小的是()。

2．周长相等的正方形和圆，它们的面积比是()。

3．正方形中有一个最大的圆，如果正方形的面积是20平方厘米，圆的面积是()平方厘米。

如果圆的面积是20平方厘米，正方形的面积是()平方厘米。

二、画图并计算。

1．请你在上面的正方形中画一个面积最大的圆。

2．剪去最大的圆，剩下部分的面积是多少？三、求阴影部分的面积。

(单位：cm)四、下图中空白部分的面积是157平方厘米，正方形的面积是多少平方厘米？五、如图，分别以直角三角形的三边8cm、6cm、10cm为直径作三个半圆和三个长方形，求图中的阴影部分面积。

重难点强化小专题(十)解决与圆面积相关的实际问题一、1.长方形 2.π∶4 3.5π80π二、1.略 2.4×4－2×2×π＝3.44(cm2)答：剩下部分的面积是3.44 cm2。

三、(6＋10)×6÷2＝48(cm2)4÷2＝2(cm) 3.14×22－4×2÷2＝8.56(cm2)(4＋6)×(4÷2)÷2＝10(cm2)3.14×(4÷2)2÷2＝6.28(cm2)10－6.28＝3.72(cm2)四、正方形的面积＝(2r)2＝4r2空白圆的面积＝πr2＝157r2＝157÷π157÷π×4＝200(平方厘米)答：正方形的面积是200平方厘米。

五、8×4－3.14×(8÷2)2÷2＝6.88(cm2)6×3－3.14×(6÷2)2÷2＝3.87(cm2)10×5－3.14×(10÷2)2÷2＝10.75(cm2) 8×6÷2＝24(cm2) 6.88＋3.87＋10.75＋24＝45.5(cm2)答：阴影部分的面积是45.5cm2。

六年级上册数学一课一练比_人教新课标（）（含解析）要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。

一、单选题教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

1.一个比的前项是8，假如前项增加16，要使比值不变，后项应该（）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

A.增加16B.乘2C.除以【答案】C【解析】【解答】解：一个比的前项是8，假如前项增加16，变成24，相当于前项扩大了3倍，要使比值不变，后项也应该扩大3倍，即后项乘3或除以．故选：C．【分析】比的性质：比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变．一个比的前项是8，假如前项增加16，变成24，相当于前项扩大了3倍，要使比值不变，后项也应该扩大3倍，由此进行判定．2.比的前项扩大到原先的2倍，后项不变，比值（）A.不变 B.扩大到原先的4倍 C.扩大到原先的2倍[【答案】C【解析】3.括号里应填的数是（）A.8B.1C.12D.2【答案】D【解析】【解答】解：1.5÷0.75=2，1×2=2，因此故答案为：D。

六年级上册数学一课一练重难点强化小专题分数混合运算和简便计算人教新课标
一、依据乘法运算定律在横线上填上适当的数。
1. × ×5＝ ×______×
2．( ＋ )×36＝ ×______＋______×36
3. × － × ＝ ×(______－ )
4．999× ＝(1000－______)× ＝1000× －______
四、48×( ＋ －1)＝48× ＝8(人) 答：既懂英语又懂日语的有8人。
五、( － ＋ － )×2021×2021＝( － )×2021×2021＝2021－2021＝2
与当今〝教员〞一称最接近的〝教员〞概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问«示侄孙伯安»诗云：〝伯安入小学，颖悟特殊貌，属句有夙性，说字惊教员。〞于是看，宋元时期小学教员被称为〝教员〞有案可稽。清代称主考官也为〝教员〞，而普通学堂里的先生那么称为〝教员〞或〝教习〞。可见，〝教员〞一说是比拟晚的事了。如今体会，〝教员〞的含义比之〝教员〞一说，具有资历和学问水平上较低一些的差异。辛亥革命后，教员与其他官员一样依法则任命，故又称〝教员〞为〝教员〞。
四、看图列式解答。
既懂英语又懂日语的有多少人？
五、我会巧算。
( × ＋ × )×2021×2021
重难点强化小专题(一) 分数混合运算和简便计算
一、1.52.36 3. 4.1
二、1.× 原式＝ ＋ ＝ 2.× 原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝ － ＝
3．× 原式＝( ÷ )× × ＝ 4.× 原式＝ ＋ ＝
三、60 126 40 5 4
二、下面各题算得对吗？如不对请矫正过去。
1. ＋ × ＝ × ＝1()
矫正：
2. － × ＝0( )
矫正：

第6课时 解决问题(1)(教材例8，P13～14)一、我会算。

120×16×110 36×(13×14) ＝20×110 ＝36×112＝2 ＝3二、先在长方形中涂色表示它的34，再画斜线表示34的25。

三、我会填。

1．一块菜地，其中一半种辣椒，青菜的面积占辣椒地的13，青菜地占这块菜地的( 16)。

2．小泰买了一套服装，买裤子花的钱是上衣的34，买球鞋花的钱是裤子的56，买球鞋的钱是上衣的( 58)。

四、看图列式计算。

560×67×34＝360(kg) 答：面条是360 kg 。

五、解决问题。

1．六(1)班有学生45人，男生占全班总人数的25，在男生中有13是三好学生，六(1)班的男生中有多少名三好学生？45×25×13＝18×13＝6(人)答：六(1)班男生中有6名三好学生。

2．中午同学们在食堂排队就餐。

1号窗口有18名同学正在排队，2号窗口排队的人数是1号窗口排队人数的34，3号窗口排队的人数是2号窗口排队人数的89。

3号窗口有多少人正在排队？(仿教材P16第2题) 18×34×89＝12(人) 答：3号窗口有12人在排队。

六、小球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前一次下落高度的25。

如果小球从125米高处落下，那么第三次弹起的高度是多少米？125×25×25×25＝50×25×25＝20×25＝8(米)答：小球第三次弹起的高度是8米。

口算 825×524＝115 710×314＝320 2021×38＝514 920×415＝325 514×2125＝310835×516＝114 49×38＝16 23×920＝310 45×1532＝38 710×421＝215答案详解一、2 3二、略三、1.16 2.58四、560×67×34＝360(kg) 五、1.解析：先求六(1)班男生的人数，再求男生中三好学生的人数。