赠从弟(其二)

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
挺拔的样子
风声一何盛，松枝一何劲！
多么
冰霜正凄惨，终岁常端正。
遭受严寒
岂不罹凝寒？松柏有本性。
首联：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸 的狂风。
颔联：风声一何盛，松枝一何劲！
风声是如此地猛烈，而松枝是如此地刚劲！
颈联：冰霜正惨凄，终岁常端正。
的从弟。
随堂练习
《赠从弟》中写出松树高大傲岸的形象的
诗句是：
亭亭山上松，瑟瑟谷中风
。
诗中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神
的句子是：性，
勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的句子 是：
岂不罹凝寒，松柏有本性
。
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诗词主旨
本诗前四句主要写松树的形象，后四句
主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任
何恶劣严酷的环境。这样，松树的形象才得 到完整的表现。
全诗以简练的语言写出了松树刚正坚 贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头， 不向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞
颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗
人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。

• 《赠从弟》中赞美松柏在狂风中挺立不倒 的坚韧精神的句子是风：声一何盛，松枝一何劲！
• 陈毅诗中写道:“大雪压青松,青松挺且直.” 《赠从弟》中与其意思相似 的诗句是 ：
冰霜正惨凄，终岁常端正。
• 《赠从弟》中赞美松柏挺立不倒、经严寒 而不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要 正气凛然的句子是：岂不罹凝寒，松柏有本性！
全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、 不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不 向残暴弯腰的气节，诗作融入了对松树赞 颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征 诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉 励他的从弟。
文章特色 这是一首咏物诗。诗人紧紧扣住松柏经
寒不衰、枝干坚劲的特征来描写， 写出了松 柏的凛然正气，成功地通过咏松柏来表现自 己对高风亮节的赞美和 追求。全诗格调劲健， 语言质实，具有清刚之气。象诗中“风声一 何盛，松 枝一何劲”，以句式的重复来突出 狂风与劲松的对抗，语调紧促有力，诗情 震 荡，正显示了此诗以气胜的特色。全诗章法 浑成，承转自然。尤其是结尾 二句，以虚词 设问，牵出全篇主旨，可谓收束得法，神完 气足。
诗人希望堂弟能像松柏那样坚贞自守，
不因外力的压迫而改变本性，也有自况自勉
的含义。诗人不是孤立地咏物写松，而是把
松柏放在恶劣的环境中来刻画，突出了它与
作为对立面的狂风、霜雪的搏斗，可谓是通
过典型环境来刻画典型性格，使松柏的形象
以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅，显示
出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。
这里用 “松柏有本性”，实际上是 一种“比德”之说。所谓“比德”就是 用自然界的事物来比喻人的道德境界， 从而进一步唤起人们的人格境界的自我 提升。中国古代的士大夫喜欢用梅、兰、 竹、菊来比喻人格，称其“四君子”。 在这里，刘桢以松柏为喻，勉励他的堂 弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性， 号召人们处于乱世的时候要有一种坚定 的人格追求。

赠从弟（其二）
刘桢
关于作者
❖ 刘桢（186~217年），字公干，东汉末东平 国人，东汉著名文学家，建安七子之一。
❖ 刘诗风格劲挺，不重雕饰。 曹丕曾称赞他的 五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅 存十五首。
原文翻译
❖ 高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中 挺立。
❖ 风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！
❖ 冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺 立。
❖ 难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！
全诗的风格和寓意
❖ 这首诗通篇以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立 风中而不倒，经严寒而不调。诗人并没有将 他希望堂弟应如何如何，但其劝勉之言却又 不言而喻。全诗文字平实，风格古朴。Fra bibliotek思想情感
❖ 如果说前面四句主要写松树的形象，那么后面四句 则主要写松树的品格。它雄伟挺拔，不惧怕任何恶 劣严酷的环境。这样，松树的形象才得到完整的表 现。 全诗以简练的语言写出了松树刚正坚贞、不屈 不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的 气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意 是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也 是为了勉励他的从弟。

赠从弟其二赏析摘要：1.作品背景介绍2.诗歌内容概括3.诗歌艺术特点分析4.诗歌主题及作者观点阐述5.作品启示与借鉴意义正文：赠从弟其二，是唐代著名诗人杜甫创作的一首诗。

这首诗表达了作者对从弟的关爱之情，同时也借机抒发了自己的忧国忧民之心。

下面，我们就来详细分析这首诗的内容、艺术特点、主题及借鉴意义。

一、作品背景介绍杜甫，字子美，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”。

赠从弟其二创作于安史之乱爆发前夕，当时社会动荡，政治黑暗，民生凋敝。

在这样的时代背景下，杜甫深感忧虑，希望通过诗歌表达对国家命运和家族命运的关切。

二、诗歌内容概括这首诗分为四个部分，共计八句。

前两句表达了作者对从弟的关爱，希望他能才华横溢、品行端正；第三、四句描述了从弟目前的处境，表达了对他的担忧；第五、六句回顾了从弟过去的英勇事迹，对其表示敬意；最后两句则表达了作者对国家命运的忧虑，以及对从弟未来的期望。

三、诗歌艺术特点分析1.结构紧凑：整首诗分为四个部分，层次分明，结构紧凑，呈现出一种递进的关系。

2.抒情真挚：作者通过对从弟的关爱和担忧，抒发了自己的忧国忧民之情，情感真挚。

3.用典丰富：诗中运用了多个典故，如“青青园中葵”、“松柏寒松”等，既增加了诗歌的文化底蕴，又丰富了诗歌的意境。

4.对仗工整：诗中上下句和对仗工整，如“才华横溢何所用，品行端正谁与传”，展现了杜甫高超的艺术技巧。

四、诗歌主题及作者观点阐述这首诗的主题是关爱与期望。

作者关心从弟的才华和品行，期望他能为国家做出贡献。

同时，作者借机表达了自己的忧国忧民之心，对国家命运深感忧虑。

五、作品启示与借鉴意义1.关爱他人：诗中作者对从弟的关爱体现了亲情、友情的重要性，启示我们要关爱身边的人，传递温暖。

2.为人处世：诗中提到“品行端正”，提醒我们要有良好的品德，为人处世要有原则。

3.心怀国家：作者的忧国忧民之心值得我们学习，要关心国家大事，为国家繁荣富强贡献自己的力量。

4.诗歌艺术：通过学习杜甫的赠诗，我们可以领略到古典诗歌的魅力，学会欣赏对仗工整、用典丰富的诗歌。