桂美版美术三年级上册《第8课画身边的小物件》教学设计2一. 教材分析《第8课画身边的小物件》这一课旨在让学生通过观察和描绘身边的小物件，培养他们的观察能力和绘画技巧。
教材提供了各种小物件的图片，如玩具、餐具、学习用品等，以及一些绘画技巧的指导。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们可以通过观察和描绘来表达自己对小物件的认识和感受。
然而，学生可能对于一些复杂的绘画技巧还不够熟悉，需要教师的引导和示范。
三. 教学目标1.学生能够观察和描述身边的小物件，培养观察能力。
2.学生能够运用简单的绘画技巧，如线条、形状、阴影等，描绘出小物件的形态和质感。
3.学生能够通过绘画表达自己对小物件的认识和感受。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描述身边的小物件，运用简单的绘画技巧进行描绘。
2.难点：学生能够通过绘画表达自己对小物件的认识和感受。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察小物件，培养观察能力和描述能力。
2.示范法：教师通过示范绘画技巧，引导学生进行绘画。
3.练习法：学生通过实践绘画，提高绘画技巧和表达能力。
六. 教学准备1.小物件图片：教师准备一些小物件的图片，如玩具、餐具、学习用品等，用于引导学生观察和描绘。
2.绘画材料：学生准备绘画所需的纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
3.投影仪：教师准备投影仪，用于展示教材和小物件图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考身边的小物件，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的小物件图片，引导学生观察和描述小物件的形状、颜色、质感等特征。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧，如线条、形状、阴影等，并引导学生进行实际绘画操作。
4.巩固（10分钟）学生进行绘画练习，教师巡回指导，纠正学生的错误并进行个别辅导。
5.拓展（10分钟）教师提供一些小物件的图片，学生自由选择并进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
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教材分析
学生们喜欢用线条涂鸦，描绘他们对周围事物的认识，表达他们的情感。
本课借助线条这一绘画手段，教会学生如何正确观察身边的小物件，如书包、文具盒、钥匙串、小水壶、小饭盒、笔记本等，把他们作为练习写生的对象，养成先整体再局部刻画的习惯表现物件形象特征、基本结构，提高学生造型表现能力。
教学目标
知识目标：学会从整体到局部的观察方法。
能力目标：让学生适应先打大形定位，再逐步刻画细节的绘画过程。
情感目标：通过习惯的养成，体验快速表现造型带来的乐趣和成就。
教学重难点
教学重点：
学会从整体观察物体的形状，快速找到物体的基本形体。
教学难点：如何从整体一步步的刻画出物体。
教具准备
教师教学准备：线描写生范作、各种小物件等。
学生学习准备：铅笔、图画纸、随身携带的小物件等。
课时1课时。
