人教版四年级上册28课教案

小学语文 四年级下册第 四 单元集体备课教案

课题

海的女儿 课型

新授

主备教师 备课时间 使用教师

教

学

目

标

1.认识本课“矢、蔚”等7个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意。

3.感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到地上世界的心情。

教学重点

了解故事大意，预测故事结尾。

教学难点

感受童话的奇妙，体会人鱼公主渴望看到水上世界的心情。

教法学法

谈话法 讲授法

教具准备

PPT课件

教 学 过 程 修订增减

一、师生谈话，导入课题。

1. 【课件出示2】同学们，在大海深处有一座宫殿，那里住着美丽的人鱼，你们想知道这些人鱼长什么样吗？今天就让我们走进安徒生童话《海的女儿》。

（板书课题：海的女儿）

2.安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

二、初读课文，整体感知。 （一）初读，解决字词。

1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3.出示词语。

【出示课件4】

矢车菊 宫殿 珊瑚 蚌壳 皇冠 蔚蓝色 抚摸 硫黄 瞥见

鲸鱼 亲昵 恰好

3. 指名读词语，相机解释词语意思。

（二）读懂文意

1快速读读课文，这是《海的女儿》的开头部分，说说你觉得奇妙的地方，再和同学交流那位最小的公主给你留下的印象。【课件出示5】

预设：

（1）漂亮、可爱

（2）古怪、沉静

（板书：漂亮 古怪 沉静）

2.再读课文，如果给课文划分段落，你认为会划为几个部分？在文中标示出来。

28 海的女儿

课题 海的女儿 课型 略读课文 授课

时间 1课时

教学

目标 1.认识本课“港、宴”等13个生字，积累生字组成的新词。

2.自由阅读课文，了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

3.激励学生从小为人大度，常抱有处处为别人着想的思想。

4.感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学

重点 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

教学

难点 了解故事大意，体会人鱼公主的美好心灵。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、师生谈话，导入课题。

1.同学们，读过《海的女儿》 这个故事吗？请读过的同学说说这个故事。

2.【课件出示2】出示美人鱼图片，问：“同学们，你们看见过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿。（板书课题：海的女儿）

3. 安徒生简介，学生初步了解。【课件出示3】

汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19世纪丹麦著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。

出示图片，简介作者，谈话环节可以创设一个氛围，使学生兴趣被激发，能够集中精力到新的学习任务中来。

新课

教学

（

）分钟 二、初读课文，整体感知。

（一）初读，解决字词。

1.学生自由阅读课文，注意读准字音，不认识的字标上记号，自己想办法解决。

2．在读书过程中，标记优美的词句，写上自己的体会，不同意见可以与同桌交流。

3.出示词语。

【出示课件4】

出示本课的难理解的词语，便于学生用较短的时间掌握这些词语，为理解课文打基 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手

神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄

注意读准翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”，后鼻音“恒 港”。

3. 指名读词语，相机解释词语意思。

（二）读懂文意

13《画杨桃》教学设计（公开课教案及作业设计）

学 校 授课教师 课

时

授课班级 授课地点 教

具

教材分析 本节课选自人教版小学语文四年级下册第28课《画杨桃》，课文讲述了一个发生在美术课堂上的故事，通过作者的亲身经历，告诉我们看问题应该实事求是，从不同的角度看事物，会有不同的认识。课文语言朴实、清新、流畅，富有感染力，情节有趣，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。本文的生字词大部分学生都能掌握，但“瓣、挺、矮小、椭圆形”等字词需重点指导。理解课文内容不难，但要引导学生理解“看问题应该实事求是，从不同的角度看事物，会有不同的认识”这一中心思想，需结合学生的生活实际来感悟。

核心素养目标 本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言理解与运用、文化认同、思维品质、审美创造。具体目标如下：

1. 语言理解与运用：通过阅读、讨论、表达等方式，让学生理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 文化认同：通过学习课文，让学生了解我国的教育环境，培养学生对美术学科的兴趣，增强民族自豪感。

3. 思维品质：引导学生从不同角度看待事物，培养学生的发散性思维和批判性思维。

4. 审美创造：通过对杨桃的描绘，培养学生的审美能力，激发学生创造美的热情。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在语文核心素养方面得到全面提升。

重点难点及解决办法 重点：

1. 理解课文内容，体会作者想要表达的思想感情。

2. 掌握生字词，提高阅读理解能力。

3. 学会从不同角度看待事物，培养发散性思维和批判性思维。

难点：

1. 理解课文中所蕴含的深刻道理。

2. 运用课文中的观点，解决实际问题。

解决办法：

1. 采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入课文情境，加深对课文内容的理解。

2. 利用小组讨论、分享感悟等方式，让学生充分表达自己的观点，体会课文所传达的思想感情。

人教版数学四年级下册第２８课三角形的分类导学案３篇２０２４

〖人教版数学四年级下册第28课三角形的分类导学案第【1】篇〗

《三角形的分类》教案

一、教学目标

1.能够从角的方面对三角形进行分类，并能够准确区分三角形的类别。

2.通过量一量、比一比等动手操作环节，提升动手实践、合作交流的能力。

3.获得成功的体验，提升学习数学的自信心。

二、教学重难点

【重点】三角形按角分类。

【难点】三角形按角分类的探究过程。

三、教学过程

(一)导入新课

创设情境:妈妈奖励小明一盒三角形卡片，小明想将这盒三角形卡片进行分类，请同学们帮助小明进行分类。引出课题--《三角形的分类》。

(二)讲解新知

教师引导学生分析三角形的组成(角、边)，并提示学生试着从角出发对三角形进行分类。

下发课前准备好的三角形纸片，让学生前后四人为一小组，展开5分钟的小组活动，通过量一量、比一比的形式，根据角的特点对三角形纸片进行分类。

学生讨论结束后，教师找小组代表发言。

学生经过量一量、比一比可能会有如下分类：

教师对学生多样化的回答给出鼓励性评价，讲解锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的概念，强调各类三角形中的锐角个数，并将三角形作为一个整体用图表示出它们之间的关系。

(三)课堂练习

教师请学生通过测量角度判断下列三角形的类型，并说明判定依据。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本节课所学。

作业：找到生活中的三角形，区分其类型，并思考三角形按边可以如何分类。

四、板书设计

〖人教版数学四年级下册第28课三角形的分类导学案第【2】篇〗

教学目标 知识与技能：

1、在三角形按角分类的基础上，探究三角形边的特点。根据边的关系进行分类，区分是一般三角形、等腰三角形还是等边三角形。

2、研究等腰三角形的特点：名称、角、边的特殊性。

3、三角形按边分类的集合圈的理解。

过程与方法：

经历搭三角形并对其进行分类的过程，认识并积累等腰、等边三角形的特征。