高中语文人教版必修2第一单元《故都的秋》课件 (共73张PPT)

2.请找出文章中哪一句话能集中表明作者 对古都的秋的总印象？
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么?
答：不可以改。“故都”意指以前的 首都、点明描写的地点,“故”有深切 的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴， 而“北京”则失去这种意味。
文眼
文眼就是文中画龙点睛、揭示全篇旨趣 的关键性的语句。
《薄奠》《出奔》
风格：清新，抒情浓烈，有感伤情调,有时流露出颓废色彩。
他与鲁迅是好友，与徐志摩是同学，曾 留学日本，面对祖国的内忧外患，把笔当成 匕首，抨击时政，但受到恐怖威胁，被日军 抓去做翻译，在这期间暗中保护营救中国人， 曾被人误认为是汉奸，因此他沉郁，压抑， 冷落，孤独，悲凉。被日军杀害后，被追为 烈士。作为一个浙江人，他共去过两次当时 的首都北平，这是第二次到北平写的文章。
——郁达夫
教学目标
１.了解文章“景”与“情”和谐统一， 以情驭景的写作特点。联系写作背景，体 会作者在秋景中所寄托的感情。
２.联系文中所写的五幅秋景图，进一步 掌握散文“形”与“神”的关系。
作家简介
原名: 郁文,字达夫 籍贯：浙江富阳人 职业：小说家、散文家
《沉沦》《茫茫夜》
作品:《春风沉醉的晚上》
字音识记
①混沌．(dùn)
②椽．子(chuán)
④柘．树（zhè） ⑤鲈．鱼(lú)
③驯．鸽(xùn) ⑥廿．四桥（niàn）
夹．板jiā ①夹夹．袄jiá
夹．肢窝ɡā 落．落大方luò ③落丢三落．四là 落．枕lào
②混混 混． ．水 淆摸hù鱼nhún
听读课文
思考下面问题
1.题目“故都的秋”可否改成“北京的 秋””,为什么？
秋雨拂过，悲秋者在北平。 漏光鸽声残蝉，

读课文，思考：
揣摩散文的总体结构和作者在散文中体现 出来的基本感情。
讨论
1、文章的题目“故都的秋”能否改成“北平的秋”? 2、故都的秋给作者的整体感受是什么?(请用文中的一句
话来回答) 3、1到2段写的是什么？用什么手法？这样写的好处是
什么？ 4、作者在文中描绘了几幅故都秋天的画面?分别是哪几
幅? 5、结尾13段写什么？怎么写的？
（1）总括了北国秋清、静、悲凉和南国秋慢、润、淡 的特点。
（2）运用了对比的手法。 （3）通过对比，表现了作者对故都之秋的依恋之情。
5、结尾13段写什么？怎么写的？
（1）写了南国和北国的秋的不同。
（2）运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对 比。
南国的秋 本体
甘甜可口 回味不永 食之有味 不浓易饿
2.坚贞不屈的烈士。郁达夫在文学创作的同时,积极参加各 种反帝抗日组织,先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国 宣传活动。1938年底,郁达夫应邀赴新加坡办报并开展抗日救 亡宣传活动,星洲沦陷后流亡至苏门答腊,因精通日语被迫做过 日军翻译,其间利用职务之便暗暗救助并保护了大量文化界流 亡难友、爱国华侨和当地居民。1945年8月29日,被日本宪兵残 酷杀害,终年四十九岁。1952年经中央人民政府批准,被追认为 革命烈士。
描写角度：视觉 触觉
秋蝉哀鸣
“衰弱” “残声” “啼唱”
（清、静、 悲凉）
描写角度：听觉
秋雨话凉
那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便 息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐……” 写出了环境的静，悲凉。（触觉、视觉）
秋日胜果
在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微 黄颜色的时......”“淡绿微黄”，视觉上 给人一种清、静之感。

今天，让我们走进《故都的秋》，走进郁达夫的 内心世界，去感受这位作家的喜悦和悲伤。
郁达夫代表作
短篇小说：《沉沦》《春风沉醉 的晚上》《薄奠》
《迟桂花》 中篇小说：《迷羊》《她是一个
弱女子》《出奔》 散文：《故都的秋》《北平的四季》
郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热
情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个
因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅 是故都赏景的心态，而是对整个人生的感 受。
本文写于1934年，九·一八事变之后，北 平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正 是怀着最后看一眼“故都”的秋色的心情重 游故地的。
再加上 郁达夫是个典型的伤感文人，从 小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、 沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学， 饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉 的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷 的调子。
总写
对北国之秋的感受与向往 江南之秋不能让人满足清晨 Nhomakorabea见的景象
槐树的落蕊
思 路
记 叙
秋蝉的残声 秋雨及秋凉
与 结 构
分写
枣树在秋天的奇景
凡有情趣的人，对于秋，总
议 论
是一样能引起深沉、幽远、 严厉、萧索的感触
南国之秋的色味比不上北国之秋
2019/11/5 总括 直抒对故都之秋的无比眷恋
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整体结构图
• 夕阳西下 • 断肠人在 天涯
－秋的凄苦
不尽长江滚滚来。
－秋的悲凉
碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。
秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声。 霜叶黄花，秋草碧水，秋有色。
天高云淡，北雁南飞，秋有形。
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？让我们 一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。

第三部分：总括
①南国之秋的色味比不上北国之秋
②直抒作者对故都之秋的眷念之情。 ——抒发了赞美眷念故都自然风物
的真情，流露出深远的忧思和孤独 感。

5、第三部分用了什麽手法强调南国之 秋不及北国之秋？抒发了作者怎样的感 情？它和文章的第一部分有什么样的关
系？
• 用了对比手法强调南国之秋不及北 国之秋 抒发了作者对北国之秋的无 比眷恋之情。
文章的文眼是哪句？
“可是啊，北国的秋，却特 别地来得清，来得静，来得 悲凉”
阅读课文后回答问题
• 作者在文中写了哪些秋景? 可概括为几幅图画？
北
秋
庭秋
国秋 蝉秋院
秋雨 残槐秋 景
果话 声落景
秋
蕊
图
凉
作者在对这些景具体的描绘中，是如何 体现故都秋“清、静、悲凉” 的特点的 呢？诵读课文３——11段落，同学们要 眼耳手脑并用，解决两个问题：一是圈 出文中体现秋天色彩的词语，二是标出 故都的秋声。我们将从秋色和秋声两个 角度来品味一下故都的秋味。
• 首尾呼应强化了作者所要抒发的 感情。
内容总结
• 文章将自然的“客观色彩”－－故 都的秋色，与作家内心的“主观色 彩”－－个人心情自然地融化在一 起。“秋中有情的眷念，情中有秋 的寂寞。”
写作特点
“北国的秋，却特别地来得清， 来得静，来得悲凉。”全文紧扣 “清”、“静”、“悲凉”落笔， 以情驭景，以景显情，信手写来， 情景浑然一体。
• 突出故都的秋感人至深，令 人向往眷念。
第二部分：分写
记叙：①清晨院中所见的景象 ②槐树的落蕊 ③秋蝉的残声 ④秋雨话秋凉 ⑤秋树的奇景
议论：有情趣的人类，对于秋总是一样地 能引起深沉、幽远、严厉、萧瑟的感触。