关于动物的成语和意思教学是对外汉语教学中的重要环节,也是薄弱环节。
小编为大家整理了一些关于动物的成语100个，供大家参考学习。
关于动物的成语大全：殃及池鱼、兔起鹘落、招蜂引蝶、如狼似虎、鱼与熊掌、抱头鼠窜、枯鱼之肆、狼烟四起、王祥卧冰、鹰视狼顾、麟角凤嘴、远走高飞、狼吞虎咽、为渊驱鱼、照猫画虎、白龙鱼服、不如归去、鹿死谁手、鱼贯而入、鸟尽弓藏、遍体鳞伤、一琴一鹤、狼心狗肺、南蛮鴃舌、闲云孤鹤、鱼传尺素、狼狈不堪、焦头烂额、杯盘狼藉、气急败坏、混水摸鱼、鲍鱼之肆、拒虎进狼、凫趋雀跃、鸟枪换炮、蜂拥而至、雕虫小技、不舞之鹤、自投罗网、一饮一啄、鱼跃龙门、狼狈为奸、焚琴煮鹤、独占鳌头、如鱼得水、狂蜂浪蝶、狗拿耗子、秦失其鹿、鹤鸣九皋、鱼贯而出关于动物的成语和意思：燕语莺啼【解释】莺：黄鹂。
燕子的话语，黄鹂的歌声。
形容大好春光。
【出处】唐·皇甫冉《春思》诗：“莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千?”莺歌燕语【解释】黄鹂歌唱，燕子呢喃。
形容春天的美好景象。
【出处】《白雪遗音·马头调·春景》：“见了些，红红绿绿桃共杏，最喜春日晴。
莺歌燕语，云淡风轻，水秀山明。
”鸟哭猿啼【解释】泛指禽兽悲鸣。
形容悲凉的情景。
【出处】唐·王维《能禅师碑》：“山崩川竭，鸟哭猿啼。
”猿啼鹤唳【解释】猿和鹤凄厉地啼叫。
【出处】明·施耐庵《水浒传》第五十三回：“两崖分虎踞龙盘，四面有猿啼鹤唳。
”风声鹤唳【解释】唳：鹤叫声。
形容惊慌失措，或自相惊忧。
【出处】唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。
”万马齐喑【解释】喑：哑。
所有的马都沉寂无声。
旧时形容人民不敢讲话。
现也比喻沉闷的政治局面。
【出处】宋·苏轼《三马图赞》序：“时西域贡马……振鬣长鸣，万马皆瘖。
”龙吟虎啸【解释】象龙在鸣，虎在啸。
比喻相关的事物互相感应。
也形容人发迹。
【出处】汉·张衡《归田赋》：“尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
汉语国际教育中动物词语的教学作者：于泽来源：《牡丹》2019年第05期汉语中的动物词语不仅有其本身的概念意义，还具有丰富的文化内涵，其文化内涵在对外汉语教学中是重点和难点。
对动物词语的偏误原因进行分析，有助于减少对外汉语教学中学习者对于动物词语产生的偏误。
另外，这有助于人们提出相关教学建议，提高动物词语的教学成效，对于外国学习者认识中国文化有很大帮助，并且能够提升外国学习者的跨文化交际水准，有利于中国文化的传播。
一、汉语动物词语的偏误分析通过总结分析大量的动物词语偏误语料，笔者发现，外国学习者在学习动物词语时产生的偏误大致归为以下几点原因。
（一）汉语动物词语文化内涵意义不明确动物词语的词义十分丰富，具有很多层次。
通过查阅现代汉语词典可以发现，很多动物词语除概念意义以外，都具有引申义、比喻义及隐喻义等。
其文化内涵意义来源十分广泛，很多来自中国的传统文化、生活习俗、历史故事和神话传说等，这对于外国学习者的文化素养要求非常高，一旦具有汉语文化空缺甚至文化冲突，就会造成对汉语动物词语词义认知的偏差。
目前，对于动物词语的教学重点，很多教材往往集中于动物词语本身的概念意义，对其文化内涵意义的关注相对较少，导致学习者对于动物词语的文化内涵意义理解不够深入。
（二）外国学习者的文化背景与中国人不同文化背景来源于不同国家具有不同的地理位置和自然环境，从而产生了不同的生活方式和传统习惯。
然而从古至今，动物都与人类的生活息息相关，所以动物在人们的心里留下了各种各样的印象。
文化所包含的内容十分广泛，历史故事、神话传说、文学名著和寓言故事等都源自一个国家人民的文化背景。
所以，外国学习者在其原有的文化背景下很难完全理解汉语中動物词语的含义。
（三）教学过程不全面分析学习者对于动物词语的偏误可以得出，学习者对于文化内涵意义与其母语相近的动物词语掌握较好，相反，对于文化内涵意义与其母语相反或在其母语中文化缺失的词语较容易产生偏误。
