对外汉语教学教案初级篇
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对外汉语教学教案初级
篇
文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
第一课你好
课程名称:初级精读
教学对象:初级汉语水平留学生
授课学时:6课时(每课时45分钟)
使用教材:
教授者:
教学目的和要求
1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读,并能够拼读简单的复韵母。
2、会话:能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。
3、书写:学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写,尽量做到
笔画正确,合乎书写规则。
教学重点和难点
1、拼音:正确拼读单韵母和简单复韵母,注意学生的e、ǚ音的拼读。
正确书写拼音,包括声调标注的位置和是否轻声。
声调中的二声、三声对学生来说比较难,需要多次练习和纠正。
注意三声双读时,第一个三声变调的问题。
2、情景会话:“你好”较多用于第一次见面时互相问候。
“你好吗”则用于朋友之间的问候。
注意课后练习中“你好”与“您好”的区别:
您好:主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候,是一种尊敬的说法。
3、书写:注意汉字结构,书写的笔画和笔顺。
书写对于零起点的学生来说比较困难,需要每天都坚持练习,可以把练习册中的整体书写练习改成笔顺的练习,这样有利于学生书写笔顺的正确。
第一课时
1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式,让学生能够看懂并逐渐熟
悉老师的习惯。
2、学生握手并说“你好”,与所有学生握手。
3、领读“你好”,老师与全班学生互动,学生与学生互动。
4、认读拼音:n、i、h、a、o、ao,a和i标注四声调,教师领读,学生跟读。注
意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。
5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”,学生在下面跟写。
第二课时
1、复习第一节课所学的知识,。
2、书第一节课对话“你好”,在相近位置板书对话“你好吗”,引入新课。
3、老师领读,学生齐读,老师与学生对话,学生之间对话。
4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。
5、认读拼音:e、en、m、w、y。
让学生自己拼读,注意声调和拼读的正确。
6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”
学生在笔记本上跟写。
7、检查学生所学内容。
部分学生到课堂前进行对话。
对学生进行听写,包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。
8、布置作业:复习两节课所学的内容,练习a、o、e、i的四声发音。
书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。
第三课时
1、讲解学生默写中的错误。(10分钟)
2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答,还
可以问。(15分钟)
3、板书“你好”“你好吗”的对话,并在“你好吗”的旁边,板书“你忙吗”。句型相同。
回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。
4、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”,形成一个长的对话。(15分钟)
5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。(5分钟)
第四课时
1、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。(15分钟)
2、检查课后练习并纠正错误:练习一、练习二、练习五。(注意练习二的第一个
情景对话需要用“您好”)(15分钟)
3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2。(15分钟)
4、布置作业:练习二、三、四、五、六、七。
第五课时
1、对话练习。(10分钟)
2、检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。(35分钟)
第六课时
1、学习练习册上的补充练习:早上好、上午好、中午好、晚上好;你好、老师
好、同学们好、你们好。(15分钟)
2、学习课本上的补充阅读“再见”。(5分钟)
3、拼音:学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的
舌尖后音存在着很大的困难,不要急于让学生能够一次正确拼读,可以在日后的学习中多加练习和区分。(10分钟)
4、检查第一课所学到内容,听写声母、韵母、拼音、汉字。(15分钟)
5、布置作业:复习第一课所学内容,并预习第二课。