周艳明教授简介-沈阳农业大学教务处

2022年12月第51期Dec. 2022No.51教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“双万计划”背景下“森林经理学”课程建设探讨——以沈阳农业大学为例温一博（沈阳农业大学 林学院，辽宁 沈阳 110866）［摘 要］ “双万计划”是实现高等教育内涵式发展的重要举措，课程建设是人才培养的基础。

沈阳农业大学林学专业获评“国家一流专业建设点”，以林学专业核心主干课程“森林经理学”为例，根据专业性质、行业需求、课程内容等，分析了当前时代背景下课程建设存在的机遇与挑战，结合林学专业基于社会需求和产出的人才培养目标和要求，探讨了课程建设思路，明确了课程考核与评价体系，建立了课程质量保障体系和持续改进机制，助力一流专业建设，在新农科建设背景下，为同类型专业课程建设提供了参考。

［关键词］ “双万计划”；林学专业；森林经理学［基金项目］ 2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“林学类一流本科专业建设的研究与实践”（2021-459）；2021年度沈阳农业大学线上线下混合一流课程建设项目“森林经理学”（KC2021419）；2018年度沈阳农业大学教育教学研究“生态文明建设背景下的‘森林经理学’教学研究与改革”（2018-116）［作者简介］ 温一博（1988—），男，黑龙江佳木斯人，农学博士，沈阳农业大学林学院讲师，林学系系主任，主要从事林业定量遥感研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）51-0033-04 ［收稿日期］ 2022-10-28引言为全面落实“以本为本、四个回归”要求，推进一流本科教育建设，教育部面向所有高校提出了“双万计划”。

“双万计划”可以分为专业和课程两个层面，专业层面是指教育部以建设面向未来、适应需求、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设［1］。

教育部提出2019—2021年，选拔1万个左右国家级一流专业建设点和1万个左右省级一流专业建设点。

作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 沈阳体育学院学报
页码： F0002-F0002页
年卷期： 2013年 第1期
主题词： 教授 杨明 沈阳体育学院 学生综合素质 多媒体教学课件 简介 优秀教师 教学改革
摘要：杨明（1963-），男，汉族。

1986年毕业于沈阳体育学院体育系，同年留校任体操教研室教师，2010年晋升为教授。

多次荣获优秀教师、教书育人先进个人等荣誉称号。

担任体操教研室主任期间，带领教师积极开展教学改革，开设新课程，编写新教材，制作了大量的多媒体教学课件，教研室被评为学院优秀教学团队。

始终工作在教学第一线，注重学生综合素质及个性的发展，教学效果良好，深受学生的好评和欢迎。

关于公布2014年教学（科研）岗位考核结果的通知校属各单位：根据《关于做好2014年教学（科研）岗位考核工作的通知》和《沈阳农业大学教学（科研）岗位考核办法》（沈农大人字〔2008〕13号）文件精神，经个人申报，教研室、院(部)考核，有关职能部门审核，学校考核领导小组复核等考核程序，学校对教学（科研）岗位人员2012-2014年业绩进行考核，目前考核工作已经结束，现将考核结果公布如下（按姓氏笔画排序）：一、特等岗位1人陈温福二、一等岗位47人于志国王秋兵王晓雪王爱德王铁良丛斌代红艳冯玉龙冯辉边连全刘庆玉刘鸣达吕杰吕德国孙红梅安迎锋朴在林朴钟云纪建伟纪淑娟齐华齐红岩何剑斌吴元华张广胜张文忠张玉龙张立军张志宏李天来汪景宽邱立春陈振举依艳丽孟宪军岳喜庆林凤范昊明段玉玺胡建民徐正进郭修武高增贵曹远银傅俊范谢甫绨韩晓日三、二等岗位34人马殿荣王小奇王丽学宁伟任文涛刘明国刘明春吕淑霞纪明山何俊仕张艳李凤海李新华杨丽娟杨桂芹苏芳莉迟道才邹洪涛陈立杰陈珂周宝利周静林静范海延宫元娟秦利高连兴梁成华黄晓波黄瑞冬惠淑荣董文轩雷家军薛春生四、三等岗位105人（一）教授（研究员）40人卜平宇于海秋马世良王芬王瑄丛玉艳兰庆高关连珠孙军德孙周平孙晓梅毕凤春许童羽余晓光佟国红吴朝霞张本华张佰清张勇李国杰李秉超李晓敏李晓辉杨国范杨勇沈向群沈国顺陆秀君周永斌孟军林国林罗曼荣姚岚祝朋芳赵天宏郭成久郭维东黄毅魏忠义魏松红（二）副教授（副研究员）65人于丽红马荣山乌日娜尹荣焕毛洪玉王玉刚王立地王国骄王晓光王惠王嘉宇王耀晶代汉萍汉丽梅田有文田素博皮钰珍刘文合刘月学刘平刘青山刘彦群刘显军刘玲吕春茂吕秋凤曲波朱宇旌朱延姝毕晓颖闫滨严雪瑞吴仕宏张少斌张永祥张志霞张春红张恩平李兴海李林李波李贺李斌杨肖丽杨建成汪澈陈红漫陈丽静周如军周丽丽姜晶赵瑞栾新红秦嗣军贾树海郭印山郭志富钱凤魁崔娜曹莹盛丽颖谢立勇韩春兰樊金娟冀瑞琴五、四等岗位323人（一）教授（研究员）48人于忠涛王世富王术王庆祥王春平王洪平王桂英王玺付立思冯景刚司龙亭田月昕白义奎白龙任大明刘小虎刘利民刘钟钦刘恩才刘彩华孙国凯许文娟闫宏伟张玉麟张树林李永奎李军李国春李建东李忠旭杨涛苏壮陈志斌陈晓飞周广柱周启龙宓永宁罗光彬胡兰赵凤芹赵玉军郝建军钟鸣须晖殷鸣放高国平崔建国翟印礼（二）副教授（副研究员）174人丁文艳于长志于业辉于永凤于翠梅马仲也马怀宇马雯虹马静马慧丰雪孔庆梅方红毛丽珍牛玉萍王玉秀王冰营王君玲王宏伟王岩王建民王承杰王俊王倩王恩全王桂红王艳芳王莉王新一付田霞冯大光冯颖田河白文林白洪志石生林边振兴任传友任晓刚刘义玲刘向锋刘延吉刘志勇刘灵芝刘限刘侯俊刘晓宇刘桂芳刘海英刘海燕刘智勇刘德军刘毅杰吕文彦吕振环孙仕军孙科孙艳秋孙清孙殿玉孙福军朱勇祁之秋许宁许玉凤许传强许涛阮燕晔齐明芳何凤宇何英余朝阁吴长德吴秀华吴素文宋平宋静芳张大庚张广才张元厚张玉玲张立富张宇张丽张丽杰张秀燕张芳张春宇张爱国张艳荣张淑红张智张雯张阚李专李玉清李玉萍李旭李丽锋李秀芬李建波李明浩李亮亮李俊英李炳学李轶李晓玲李桂红李海春李喜霞杜立宇杜国栋杨丹杨玉红杨彦龙杨瑞生芦晓峰谷祖敏陈东雨陈立双陈凯陈春玲周林飞周艳波孟晓芳宗旭明霞林树梅郎锡东郑树贵郑艳金兰淑姚硕姜永文姜国辉赵兰玉赵立艳赵秀荣赵明辉赵春燕赵玲赵萍唐树戈夏泉夏桂敏徐伟徐岩徐清海殷征辉袁野郭伟郭晓红高西宁高秀岩高维凡高萍崔红光崔怡清康宗利曹英丽黄立安景再方葛艺明董凤丽董胜君董辉蒋兰玲谢宏韩梅鲁春铭虞娜潘树德颜廷才魏宝东（三）讲师（助理研究员）101人于晓丹马凤妹马发旺马跃王丹阳王永刚王玉涛王欢王艳华王维斌王韵王蕊付晓云包杰史琳叶雪凌宁晓峰白晓虎龙淼关萍刘丹刘宁刘玉凤刘金玲刘洪彬刘轶飞孙希云孙炳新成遣朱晓峰朱敏江金启池丽旭衣莹邬立岩闫颖吴高峰张玉清张旭东张昀张敏张静张德显张薇李永库李宏博李坤李明玉李群李鹏杨吉会杨娜杨洪伟杨淑华杨萍杨强杨群辉沈屏辛丽丽陈旭辉陈迪陈静周云成周东升周宇飞周密孟可心孟博林景卫武俊瑞范庆锋范淑秀郑雅楠郑煜焱侯俊铭姜义仁姜凤利姜宏波胡志华胡博赵玉辉赵洪亮赵荣飞郝宁夏润玺夏博徐艳敖雪秦军伟贾玉华高微崔震海戚迪明曹中赞曹慧颖黄玉茜黄蕊程顺昌韩杰韩春阳檀德宏六、五等岗位378人（一）副教授（副研究员）84人马腾马镝王昕陟王海英王强王瑞丽田宏哲石娇艾雪关欣刘江刘希颖刘志侠刘青柏刘晓光刘强吕香玲孙守慧闫洪奎吴月亮吴东立宋力宋玉秋张守纯张萍张惠君张锦梅张鹰李大兵李华李成祥李学明李旻李春生李晓波李桂艳李浩戈李智辉杜万里杨玉艳杨立新杨丽萍杨劲峰杨武成杨思尧肖木辑肖淑芹苏畅谷士艳辛明金邱永春邹秋莹陈丽君呼应武翔宇罗新兰范文丽金忠华金莉金煜姜海鹰战秀梅赵伟韬赵秀香郗伟斌党秀丽唐亮徐海栾香录殷有殷红贾宝艳郭东新高佩民常迺滔曹秀云彭艳斌董克宝董秀茹韩晓燕解鹏阚国仕潘春玲魏凤兰（二）讲师（助理研究员）294人丁凡于妍于威于洋于淼马兆惠马冠雄马健马黎马馨孔爱菊尹伟牛卫生王云飞王月王汉臣王立华王传杰王冰王存国王宇王旭王红王志永王状王京王岩王泽英王金悦王勇王春夏王春艳王珏王钦美王展王振华王晓红王真新王菡王媛媛王琦王蒴王锦霞王毅王薇邓亮邓寒冰丛巍巍付玉娟兰宇冯小佳史宝康田春莲白冰白丽萍白春生白雪卫白雪娇石敏惠乔维维任师兵关驰关欣刘一鸣刘天植刘壮刘衣南刘丽刘丽颖刘宝山刘波刘英刘宪敏刘艳华刘喜波刘鹏举刘翠红刘镇东匡阗吕海燕吕晶红孙仁艳孙权孙良杰孙备安梦楠年玉欣朱玉博朱伶俐朱琳朱翠华朱磊朴静子朴慧兰毕强牟林祁金玉米彩红许秀泉邢作常邢跃楠闫百华何佳丽何雨鸿何娜吴天娇吴红爽吴岩吴宪明吴琼宋立超宋建设宋晓强宋贽宋薇宏伟张大鹏张飞张文奎张冬梅张宁张目张伟明张先亮张冰张丽张宏伟张杨张良张春梅张美玉张钺张梅张婷婷张晶张楠楠张燚李双异李天亚李方方李华蕾李行李学俭李建涛李征明李承彧李金洋李修伟李娜（信电学院）李娜（土环学院）李彦李春红李春强李海燕李艳辉李铁民李爽李棘李雁南李楠李嘉李静怡杜阿楠杨欣杨虎杨柳杨晗杨雪清杨德旭汪艳群沈明杰苏里苏瑛谷晓萍邵美妮陈毕峰陈忠维陈明陈俊琴陈晓月陈素琼陈彬陈富于陈嘉梅陈曦周立宏周倩孟凡彬庞新富房冰林英林琳武敏罗岩罗海艳罗培宇苗微苗腾范晓光郑伟郑其格郑洋金丹金虹侯阳姚龙泉姚海霞姜午旗姜汝姜迎春施雯段丽娜禹霓胡鹏鹏胡睿胡静赵彤赵波赵姝丽赵振武赵莹莹赵培玉赵瑛博赵越赵新华赵德宝赵鑫郝鑫浩钟雪梅钮旭光原婧唐帅唐晓光唐爽席雪冬徐凡徐静栗庆吉栗杰秦晓峰秦培文耿黎谈伟贾燕锋郭丹郭志鹏郭金亭郭洋郭喜峰郭蕊陶桂洪顾红高明高凌云高振东高莹高寒高燕常灵竹常雪妮梅开章云黄元财傅颖富岩焦阳程海涛葛云侠葛莉董建国董海楠董婧董铮蒋东华蒋春姬谢凤杰韩小虎韩亚东韩颖鲁莹鲁巍巍鲍君洁臧健蔡旺谭月明谭东明谭冬梅谭晓婷赫易滕昊燕雪飞魏亚伟魏华魏利华七、六等岗位15人马琳方晶晶王子慧王慧冮明鸣冯龙龙石昊祁庆钦张艺严张国滨宓晨羲武越唐奥男高继平崔迪人事处2015年6月25日。

土地与环境学院本科生大类招生专业分流实施方案为贯彻国家和辽宁省中长期教育改革和规划纲要精神，推动学校综合教育改革工作，学校决定对部分专业实施大类招生与培养,构建多样化的人才培养模式。

响应学校号召，2０1４年我院申请了环境科学与工程类大类招生,目前现有大类招生专业学生83人，在经历一学年的课程学习后，根据《沈阳农业大学按大类招生专业分流暂行办法》,从二年级开始对学生进行专业分流。

一、分流实施办法为了充分保证分流的质量、可操作性和公平原则，广泛征求环境科学和环境工程专业教师及管理学生日常工作辅导员的意见,制定环境科学与工程类本科生分流方案。

分流方案基本原则:1.专业需要原则：按照环境科学和环境工程专业规划与人才培养的要求,结合教学资源实际情况，确定环境科学或环境工程专业容量不低于25人；专业内分班，班级规模为20—35人。

2.学生自主选择原则：以学生自主填报专业志愿为基础，结合学院专业教学资源与学生专业水平进行专业分流。

学生根据对环境科学、环境工程专业的了解，结合自身兴趣爱好与职业规划,填报第一和第二专业专业志愿.3.择优合理安排原则:在成绩优先和学术特长优先的原则下，根据学生的志愿进行专业分流.具体录取方法为:根据成绩计算方法计算学生的综合测评成绩，从高到低参考学生的专业分流志愿依次录取；第一志愿不能录取的学生，从第二的专业来录取该学生.没有在规定时限内的同学,由学院统一调配到该类下有关专业。

分流以学生第一学年的综合测评成绩为依据，以百分制为单位，学生成绩占９0％，综合测评结果占10%。

综合测评结果含加、减分两项.综合测评加分包括科技创新类比赛和文体类比赛加分，细则详见表1。

当综合测评成绩相同时，学分绩点高的优先录取；如果学分绩点相同,则以学生必修课的平均学分绩点高的优先录取。

因故不能参加考试者，该课程成绩记为0分，补考取得学分的课程成绩按６0分计，缓考取得学分课程的成绩按实际分数计算。

4.专业分流前，做好专业宣讲和学生动员工作，让学生充分了解各专业的特色，引导学生正确选择专业。