课程组基本情况 沈阳农业大学教务处首页

东北农业大学教务处教务处[2010]36号文件关于开展2009～2010学年第2学期期中教学检查的通知期中教学检查是我校教学工作中一项重要的常规性工作，是教学质量监控的重要环节，是切实提高教学质量，深化教学改革，促进我校教风、学风建设，进一步推动良好校风的形成的必要手段。

为了做好此次教学检查工作，就相关事宜通知如下。

一、检查时间本次期中检查时间为第9—10周(4月26日—5月7日)。

二、检查形式以单位自查为主，教务处抽查为辅，全面检查和重点检查相结合。

三、检查工作内容（一）课堂理论教学1、教师教学文件：教案、讲稿、教学大纲、教学日历是否齐全规范及执行情况；2、教材选用质量及使用情况，多媒体教学课件制作质量；3、教学效果：学生基本理论、基本技能实际水平，实际能力、创新能力、素质的提高情况、课堂出勤情况；4、双语教学开展情况；5、听课制度执行情况；6、教师批改作业及辅导答疑情况；7、教授上课情况；（二）导师工作检查范围：2007级、2008级和2009级导师工作开展情况。

检查内容：导师的工作日志、工作计划和指导总结，以及约谈纪录或见面会记录。

检查结果将进行通报，并作为导师工作量和年终考核的依据。

并将于2010年4月28日进行《东北农业大学本科生导师调查问卷》的调查工作。

要求学院派学生代表（5人/班）参加调查，具体时间地点见下表：（三）教师自评教学运行状况工作组织教师对本学期教学运行情况进行自我评价，根据课程填写“教学运行状况评分表（教师自评用）”。

（四）为全面贯彻国家“扩大开放，规范办学，依法管理，促进发展”的中外合作办学方针，保证中外合作办学项目评估工作顺利完成。

按“中外合作办学评估日程安排”的要求，组织专家到各学院进行分项目评估。

具体时间安排：四、检查要求各教学单位领导要负责抓好期中教学检查工作，召开教师、学生座谈会及任课教师和辅导员联席会议，了解教学运行及教学秩序情况，以及对教学管理、教学条件保障等方面的意见和建议。

土地与环境学院本科生大类招生专业分流实施方案为贯彻国家和辽宁省中长期教育改革和规划纲要精神，推动学校综合教育改革工作，学校决定对部分专业实施大类招生与培养,构建多样化的人才培养模式。

响应学校号召，2０1４年我院申请了环境科学与工程类大类招生,目前现有大类招生专业学生83人，在经历一学年的课程学习后，根据《沈阳农业大学按大类招生专业分流暂行办法》,从二年级开始对学生进行专业分流。

一、分流实施办法为了充分保证分流的质量、可操作性和公平原则，广泛征求环境科学和环境工程专业教师及管理学生日常工作辅导员的意见,制定环境科学与工程类本科生分流方案。

分流方案基本原则:1.专业需要原则：按照环境科学和环境工程专业规划与人才培养的要求,结合教学资源实际情况，确定环境科学或环境工程专业容量不低于25人；专业内分班，班级规模为20—35人。

2.学生自主选择原则：以学生自主填报专业志愿为基础，结合学院专业教学资源与学生专业水平进行专业分流。

学生根据对环境科学、环境工程专业的了解，结合自身兴趣爱好与职业规划,填报第一和第二专业专业志愿.3.择优合理安排原则:在成绩优先和学术特长优先的原则下，根据学生的志愿进行专业分流.具体录取方法为:根据成绩计算方法计算学生的综合测评成绩，从高到低参考学生的专业分流志愿依次录取；第一志愿不能录取的学生，从第二的专业来录取该学生.没有在规定时限内的同学,由学院统一调配到该类下有关专业。

分流以学生第一学年的综合测评成绩为依据，以百分制为单位，学生成绩占９0％，综合测评结果占10%。

综合测评结果含加、减分两项.综合测评加分包括科技创新类比赛和文体类比赛加分，细则详见表1。

当综合测评成绩相同时，学分绩点高的优先录取；如果学分绩点相同,则以学生必修课的平均学分绩点高的优先录取。

因故不能参加考试者，该课程成绩记为0分，补考取得学分的课程成绩按６0分计，缓考取得学分课程的成绩按实际分数计算。

4.专业分流前，做好专业宣讲和学生动员工作，让学生充分了解各专业的特色，引导学生正确选择专业。

水利水电工程
水利水电工程专业有哪些课程浏览次数：833次悬赏分：0 | 解决时间：2010-7-30 16:03 | 提问者：chexiayu2003
最佳答案主干学科：土木工程、水利工程主要课程：工程力学、水力学、河流动力学、岩土力学、工程地质及水文地质学、工程测量、工程水文学、工程经济学、建筑材料、钢筋混凝土结构和钢结构等。

主要实践性教学环节：包括课程实习、专业实习、课程设计和毕业设计等、其中每门课程设计一般安排1--2周，毕业设计一般安排12--13周。

这些不知道是不是你想要的
水利水电工程都有那些主要课程？
浏览次数：1423次悬赏分：10 | 解决时间：2007-12-13 20:33 | 提问者：wenshu2046
在学校里边我学的是桥梁工程，现在从事水利水电这个行业，希望大家多多帮助，谢谢
最佳答案
你们学过的我就不说了工程力学一套肯定学习过了！
水工这块还要看你具体从事那个方面的我一起写出来你看有用就去学习一下！
工程测量；工程材料；工程地质；工程水文学；工程项目评估；地基处理；
工程经济；工程概预算；建设项目管理；建设项目评估与管理；
水工建筑物（课程设计）；水电站（课程设计）；钢结构（课程设计）；
水利工程施工（课程设计）；水资源规划及利用（课程设计）；
钢筋混凝土结构（课程设计）；水电站机电设备；工程制图；
工程CAD；
土力学；岩石力学；水力学；
如果你主要是工程管理方面的就多看看项目管理类的不过都是工科你们肯定也学过的要是设计的就多看看水电站、水工建筑物（重点）。

⌧◆第十周学生反馈信息及处理结果一、存在的问题1.课程安排方面：01园林2班反映《园林艺术》在实验主楼139教室，教室光线弱，听课效果差，希望换教室。

02生态2班反映《政治经济学》教室光线不好，同学们看不清黑板，而且很冷，希望换个教室。

答复：由于没有适合的教室，以上两门课程不能调整，请同学们谅解。

2.教学条件方面：02森游反映北区513教室灯坏了不少，希望维修。

答复：学校正准备集中维修。

3.教师授课方面：01会计3班反映周二《税法》老师讲课详细，只是速度稍快。

01园艺3班反映周一《基础生化》老师板书不是很清晰。

02草业反映周四《普通化学》老师、《有机化学》老师、周五《农科高数》老师讲课有点快。

02食品2班反映周三《普通化学》老师声音有些小，板书有些小。

01农电2班反映周一《机械基础》、周二《数字电子》老师讲课太快。

01农学1班反映周二《农经》老师讲课尽心尽力，但板书需提高。

01植保2班反映周二《作物栽培学》老师讲课态度认真，只是声音小；《作物遗传育种》老师讲课有些快；《普通昆虫学》老师声音有些小。

02植保1班反映周二《植物学》老师讲课有点儿快。

二、对教学的肯定01园艺1班反映周一《英语》毕凤春老师在讲课中不断扩充词汇，好。

01园艺2班反映《物理》王薇老师讲课越来越好了。

01园艺3班反映周三《果蔬加工学》老师板书有了明显改进。

02园艺2班反映周一《毛泽东思想概论》李学明老师上课语言风趣幽默，课堂气氛好。

01食品2班反映周四《形势政策》问题更耐心了。

01水利3班反映周一《形式政策》牛玉萍老师讲课生动，声音洪亮。

01水利2班反映周四《概率》惠淑荣老师讲课特别仔细，态度特别好。

02水电1班反映周二《水利工程制图》杨玉艳老师讲解习题很认真。

02动医3班反映周四《高数》王鹏老师积极解答同学的疑难问题。

01动科1班反映《生化》胡兰老师使同学越学兴趣越浓。

01动科3班反映周三《英语》姚岚老师讲课节奏紧凑，重点突出。

总编号：
2015年“万人计划”
教学名师（高等学校）候选人推荐表
（普通本科院校）
候选人姓名冯辉
主讲课程遗传学
学校名称（盖章）沈阳农业大学
主管部门辽宁省教育厅
推荐部门（盖章）沈阳农业大学
填表时间2015年6月24日
中华人民共和国教育部制
填表说明
1. 本表用钢笔填写或打印，要求字迹清楚、端正，内容翔实、
准确。

2. 封面总编号由教育部教师工作司统一编写。

3. 申请人所填内容，由所在学校负责审核。

4. 所填论文或专著须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时
间是2015年3月30日。

5. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指使
用频率及熟练程度。

6. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、基本情况
学校：沈阳农业大学院（系）：园艺学院
二、教学工作情况
1. 主讲本科课程情况
2. 同时承担的其它课程情况
3. 其它教学环节
4.教学手段开发、应用情况
5. 教学内容更新和教学方法改革情况
6. 承担重要教学改革项目情况
7. 主要教学改革与研究论文、专著及自编、主编教材情况
8.教学获奖、成果推广应用及同行评价情况
9.近期教学改革设想
10. 教学梯队建设情况
三、科研工作情况
四、推荐、评审意见。

全国本科高校教学基本状态数据库填报表格（2011）版全国高校教学基本状态数据库系统课题组二○一一年二月目录表Ⅰ学校基本情况 (1)表Ⅱ校训、办学思想 (2)表Ⅲ院系情况 (3)表Ⅳ学科专业情况 (3)表Ⅴ学校面积 (3)表Ⅵ学校发展规划 (4)表Ⅶ校友会与社会合作 (4)表1-1 校领导基本信息 (5)表1-2 教师队伍概况 (6)表1-3 学校聘请校外教师概况 (7)表1-4-1 高层次人才 (8)表1-4-2 高层次研究群体（团队） (8)表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况 (9)表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况 (10)表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄 (11)表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄 (12)表2-1 院（系）下属各专业情况 (13)表2-2 院（系）教学安排 (14)V10.8.2 2010年09月09日表2-3 体育项目 (14)表2-4 人才培养模式创新实验区 (14)表2-5 国家级教学基地 (15)表2-6 实验教学示范中心 (15)表2-7 本科实验教学实验室（中心） (15)表2-8 校外实习、实训基地 (15)表2-9-1 教材情况——编写教材概况 (16)表2-9-2 教材情况——使用教材概况 (16)表2-10-1 教学管理制度 (17)表2-10-2 教学管理文件目录 (17)表2-11 本科教学信息化 (18)表2-12 教学质量监控体系 (18)表2-13 教学管理组织机构（科室） (19)表2-14 校级教学管理人员 (19)表2-15 院（系）教学管理人员 (19)表2-16 教学管理人员培训及成果 (19)表2-17 教学质量监控人员 (20)表2-18 评教统计表 (20)表2-19 本科课程情况表 (20)表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况 (21)表2-21 教学事故 (22)表2-22-1 教师所获荣誉概况 (22)表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉 (23)V10.8.2 2010年09月09日表2-22-3 院（系）教学团队 (23)表2-23-1 课程建设 (24)表2-23-2 课程情况 (24)表2-23-3 精品课程 (24)表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况 (25)表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况 (25)表2-26-1 教学改革概况 (25)表2-26-2 教育教学研究与改革项目 (25)表2-26-3 教学成果奖 (26)表2-27 本科生教学效果 (27)表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况 (28)表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况 (28)表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况 (28)表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况 (28)表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况 (29)表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况 (29)表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议 (29)表2-29 学生交流情况 (29)表3-1 教学经费概况 (30)表3-2 学校教育经费支出 (30)表3-3 教育事业收入 (30)表3-4 当年捐赠情况 (31)表3-5 院（系）教育经费支出 (31)V10.8.2 2010年09月09日表4-1 固定资产情况 (32)表4-2 分院（系）教学科研仪器值 (32)表5-1 教学行政用房及教学设备 (33)表5-2 校内实习、实训场所 (33)表5-3 图书、期刊 (33)表5-4 校园网建设情况 (34)表5-5 生活用房（学生食堂、澡堂、宿舍） (34)表6-1 教风学风概况 (35)表6-2-1 学生管理组织机构（科室） (36)表6-2-2 校级学生管理人员 (36)表6-2-3 院（系）及相关单位思政教师信息表 (36)表6-3 就业管理人员 (36)表6-4 学生数量基本情况 (37)表6-5 普通本科分专业学生数 (38)表6-6 近一届本科生招生类别情况 (38)表6-7 国外及港澳台学生情况 (38)表6-8 近一届本科生录取标准及人数 (39)表6-9 各专业报到情况 (39)表6-10 本科生奖贷补 (39)表6-11-1 应届本科毕业生就业情况 (40)表6-11-2 院（系）应届本科毕业生就业情况 (40)表7-1 学生社团 (41)表7-2 课外活动、讲座 (41)V10.8.2 2010年09月09日表7-3 素质教育基地、职业资质培训等情况 (41)表8-1-1 科研机构概况 (42)表8-1-2 科研机构列表 (42)表8-2 教师科研情况 (43)表9-1 学科建设概况 (44)表9-2 博士后流动站 (44)表9-3 博士点、硕士点 (44)表9-4 重点学科 (44)特殊情况说明 (45)V10.8.2 2010年09月09日表Ⅰ学校基本情况1.学校名称（章）2.学校英文名称3.学校行政辖区名称代码续4.邮政编码7.校园网域名10.填报负责人11.校长（签章）5.学校办公电话-8.学校主页网址姓名电子信箱6.学校办公传真号码-9. 学校办公电子信箱续12.办学类型13.学校性质类别14.学校举办者普通高等学校民办的其他高等教育机构本科院校：大学学院□□□综合院校理工院校农业院校林业院校医药院校师范院校语言院校财经院校政法院校体育院校艺术院校民族院校□□□□□□□□□□□中央部门地方政府省部共建非地方政府民办15.学校层次16.招生批次设有研究生院的高校“985工程”院校“211工程”院校一般院校新建院校□□□□□第一批次招生第二批次招生A第二批次招生B第三批次招生A第三批次招生B□□□□□V10.8.2 2010年09月09日续17．学校升本情况学校升本时间升本前校名续18.学校地址编号校区名称地址邮政编码表Ⅱ校训、办学思想1.校训2.学校发展定位3.学校人才培养目标定位4.教育教学思想5.多媒体反映链接地址V10.8.2 2010年09月09日表Ⅲ院系所情况编号院系表Ⅳ学科专业情况编号院系专业专业结构与布局文件上传表Ⅴ学校面积单位：（平方米）1.占地面积2.总建筑面积总占地面积其中：绿化用地面积总计学校产权非学校产权其中：a.独立使用-b.共同使用-V10.8.2 2010年09月09日表Ⅵ学校发展规划学校发展规划发展战略规划文件上传学科建设和队伍建设规划文件上传校园建设规划文件上传表Ⅶ校友会与社会合作1.校友会（个）2.签订合作协议的机构（个）总数其中机构总数其中境内境外学术机构企业地方政府V10.8.2 2010年09月09日表1-1 校领导基本信息校领导基本信息编号姓名职务出生年月性别专业技术职务学历校内分管工作专业学习和工作简历（链接）V10.8.2 2010年09月09日表1-2 教师队伍概况单位：人类别教师数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称教授副教授讲师助教无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）学校教师库链接链接地址V10.8.2 2010年09月09日表1-3 学校聘请校外教师概况单位：人类别教师数量总计其中：女性来源企业行业部门高校其他职称正高级副高级中级初级无职称年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上外聘教师库链接V10.8.2 2010年09月09日表1-4-1 高层次人才高层次人才编号姓名类型研究方向获得年份个人简介链接备注表1-4-2 高层次研究群体（团队）高层次研究群体（团队）编号研究方向负责人类型获得年份简介链接V10.8.2 2010年09月09日表1-5 院（系）和其他教学单位专任教师情况院（系）名称：单位：人数量总计其中：女性双师型具有行业背景具有工程背景职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表1-6 院（系）教师培训进修、交流情况院（系）名称：1.教师培训进修2.交流教师（3个月及以上）（人次）境内（人次）境外（人次）到行业培训（人）攻读学位（人）教师培训情况说明来访出访国际交流教师名单及内容总数其中：3个月以总数其中：境内境外境内境外博士硕士文件上传V10.8.2 2010年09月09日表1-7 学校实验技术人员职称、学位、年龄单位：人教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表1-8 院（系）实验技术人员职称、学位、年龄单位：人院（系）名称：教师数量总计职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上V10.8.2 2010年09月09日表2-1 院（系）下属各专业情况院（系）名称：专业名称：1.专业建设发展规划2.支撑学科名称3.优势专业（品牌专业、特色专业、示范专业、重点建设专业）4．专业设置时间 5.是否新办专业级别类型起始时间文件上传是□否□续6. 培养方案上传文件7.培养目标与服务面向文本框续8.专业培养计划学时与学分学时数（学时）学分数（分）总数其中总数其中课内教学实验教学集中性实践教学环节课内教学实验教学课外科技活动续9.各专业带头人姓名出生年月学历学位专业技术职称学缘参加教学工作时间V10.8.2 2010年09月09日表2-2 院（系）教学安排编号院（系）名称教学安排课表链接表2-3 体育项目1.中国大学生体育训练基地编号名称续2.大学生高水平运动项目编号名称续3.国家运动训练专业编号名称表2-4 人才培养模式创新实验区编号人才培养模式创新区名称级别设立年份V10.8.2 2010年09月09日表2-5 国家级教学基地国家级教学基地编号名称级别设立年份表2-6 实验教学示范中心实验教学示范中心编号名称级别设立年份表2-7 本科实验教学实验室（中心）本科实验教学实验室编号名称面向专业年度承担的实验教学人时数（人时）开放情况文件上传表2-8 校外实习、实训基地编号名称地址面向专业每次可接纳学生数（个）V10.8.2 2010年09月09日V10.8.2 2010年09月09日表2-9-1 教材情况——编写教材概况单位（册）编写情况 总数 其中国家级 省部级 规划教材 获奖教材近三年学校主编出版教材一览表文件上传表2-9-2 教材情况——使用教材概况1.使用规划教材、获奖教材情况（册）2.选用近三年出版的省部级以上（含）规划教材、指定教材、重点推荐、精品教材等优质教材的比例（%）总数其中国家级省部级规划教材获奖教材规划教材获奖教材表2-10-1 教学管理制度教学管理制度教学计划修订制度有□无□文件上传制定（修订）培养方案的原则意见有□无□文件上传教学工作基本规范有□无□文件上传实验教学管理制度有□无□文件上传新教师培训制度有□无□文件上传教学事故认定办法有□无□文件上传学生学籍管理细则有□无□文件上传学生学业指导手册有□无□文件上传学生违纪处理细则有□无□文件上传表2-10-2 教学管理文件目录教学管理文件校级文件上传链接地址院（系）名称院（系）1 文件上传院（系）2 文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-11 本科教学信息化本科教学信息化教学管理信息系统有□无□链接地址网络教学平台有□无□链接地址表2-12 教学质量监控体系教学质量监控体系教学质量保障体系建设基本情况有□无□文件上传教学工作定期检查制度有□无□文件上传教学督导机构和制度有□无□文件上传学生评教制度有□无□文件上传评教结果数据库地址课程教学评价体系有□无□文件上传实验教学评价体系有□无□文件上传实习教学评价体系有□无□文件上传毕业综合训练环节评价体系有□无□文件上传院（系）或专业本科教学工作评价制度有□无□文件上传学校年度教学工作分析报告有□无□文件上传学校开展教学自我评价及质量改进机制有□无□文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-13 教学管理组织机构（科室）机构名称编号部处下设科室表2-14 校级教学管理人员单位：人编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-15 院（系）教学管理人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-16 教学管理人员培训及成果教学管理人员培训教学管理人员成果培训计划培训实施情况教学成果奖（项）教学论文（篇）教育教学研究及实践成果一览表总数其中总数其中国家级省部级校级教学研究教学管理文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-17 教学质量监控人员编号姓名性别出生年月所属部门行政职务专业技术职务专业学历学位表2-18 评教统计表分类按课堂分数统计评教类型结果分析优（90分以上）良好（90-75分）中（75-60分）差（60分以下）理论课文件上传实践教学表2-19 本科课程情况表1.本科课程总门次（门次）2.主讲本科课程的教师总人数（人）其中由教授授课的课程门次（门次）由副教授授课的课程门次（门次）符合岗位资格（人）教授（人）副教授（人）V10.8.2 2010年09月09日表2-20 各专业专任教师职称、学位、年龄、学缘情况单位：人院（系）名称：专业名称数量总计其中：女性职称正高级副高级中级初级无职称学位博士硕士学士无学位年龄35岁及以下36～45岁46～55岁56岁及以上学缘本校外校（境内）外校（境外）V10.8.2 2010年09月09日表2-21 教学事故单位：次年度教学事故总数其中严重教学事故一般教学事故表2-22-1 教师所获荣誉概况1.教学名师（个）2.教学团队（个）3.全国师德先进个人累计数（个）4.教学成果奖（项）累计数其中累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级校级国家级省部级续5.学生思政队伍工作成果奖（项）6.研究与创作（校级及以上文化体育创作、演出、比赛活动）获奖（项）7.其他奖励（项）累计数其中累计数其中国家级省部级国家级省部级国家级省部级市级校级文件上传文件上传V10.8.2 2010年09月09日表2-22-2 院（系）教师个人所获荣誉院（系）：______________编号姓名所在单位类别获奖级别授予单位获奖年份个人简介链接备注表2-22-3 院（系）教学团队教学团队编号团队名称负责人主要成员级别获得年份团队简介链接V10.8.2 2010年09月09日表2-23-1 课程建设1.学校促进课程建设的政策、措施文件上传2.学校课程建设规划文件上传3.学校课程考核管理办法文件上传4.学校教材建设规划文件上传5.学校教材选用和评价制度文件上传表2-23-2 课程情况1.课程门数（门）2.课程门次（门次）总数其中总数其中：小班授课网上教学多媒体教学续3. 精品（优秀）课程（群）建设情况（项）4.双语课程（门）国家级省部级校级总数其中：国家双语教学示范双语教学课程名单文件上传表2-23-3 精品课程精品课程编号名称级别负责人获准时间备注V10.8.2 2010年09月09日表2-24 分专业实验、毕业综合训练情况1.实验情况2.毕业综合训练课题（个）有实验的课程（门）独立设置的实验课程（门）实验开出率（%）综合性、设计性实验教学（门）总数在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成数表2-25 院系毕业综合训练指导教师情况院系名称指导毕业综合训练教师数量专任教师外聘教师表2-26-1 教学改革概况1.学校教学改革的总体思路与实施方案（含“质量工程”实施方案）文件上传2.教师发表教学研究论文、论著文件上传3.其他教学改革成果一览表文件上传4.教学改革成果的推广应用情况文本框表2-26-2 教育教学研究与改革项目教育教学研究与改革项目编号项目名称主持人级别立项时间验收时间经费（万元）V10.8.2 2010年09月09日表2-26-3 教学成果奖教学成果奖编号奖励名称主持人级别获奖时间授予单位V10.8.2 2010年09月09日表2-27 本科生教学效果1.学校组织、激励学生参加科技活动和学科竞赛活动的有关规定文件上传2.学生参加课外学术活动情况文本框3.学生参加各级各类学术活动立项一览表文件上传4.学生参加教师科研项目情况一览表文件上传5.学生发表论文、作品情况一览表文件上传续6.学科竞赛获奖（项）7.本科生课外科技、文化获奖（项）8.国家级或国际级文艺、体育竞赛获奖（项）总数其中总数其中总数其中国家级省部级国家级省部级国际级国家级省部级续9.学生发表学术论文（篇）10.学生发表作品数（篇、册）11.学生获准专利数（项）12.获取专业资格证书人数（人）13.英语等级考试14.体质合格率（%）15.参加国际会议（人次）英语四级考试累计通过率（%）英语六级考试累计通过率（%）续16．国家级或省部级社会实践获奖（项）国家级省部级团队个人V10.8.2 2010年09月09日表2-28-1 院（系）教学效果——本科生竞赛获奖情况院（系）名称：学科竞赛获奖情况编获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份号表2-28-2 院（系）教学效果——本科生课外科技、文化获奖情况院（系）名称：课外科技、文化获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-3 院（系）教学效果——本科生文艺、体育竞赛获奖情况院（系）名称：文艺、体育竞赛获奖情况编号获奖项目奖励名称级别等级或名次授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-4 院（系）教学效果——本科生社会实践团队获奖情况院（系）名称：社会实践团队获奖情况编号团队名称奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份V10.8.2 2010年09月09日表2-28-5 院（系）教学效果——本科生社会实践个人获奖情况院（系）名称：社会实践个人获奖情况编号奖励名称级别等级授予单位获奖者姓名指导教师获得年份表2-28-6 院（系）教学效果——专利情况院（系）名称：专利情况编号专利名称类别专利号姓名指导教师获得年份表2-28-7 院（系）教学效果——参加国际会议院（系）名称：参加国际会议编号参会学生姓名会议名称发表论文题目地点指导教师举办年份表2-29 学生交流情况交流学生数（个）总数其中本校到境外本校到境内境内到本校境外到本校V10.8.2 2010年09月09日表3-1 教学经费概况1.学校教育经费总额（万元）2.教学经费预算总额（万元）3.学校年度教学改革与建设专项经费（万元）4.学校年度教学经费分配办法文件上传5.学校年度财务决算报告文件上传表3-2 学校教育经费支出学校教育经费支出（万元）教学日常运行支出教学改革支出课程建设支出专业建设支出教材建设支出实践教学支出学生活动经费支出总数其中：校外表3-3 教育事业收入1. 经常性预算内教育事业费拨款2.学费收入（万元）3.社会捐赠收入（万元）4.其他教育事业收入（万元）国家（万元）地方（万元）本科生各类研究生高职高专网络与继续教育V10.8.2 2010年09月09日表3-4 当年捐赠情况编号捐赠机构或人员名称类别捐赠金额（万元）捐赠金额总计（万元）自动生成注：填写额度在1万元以上的捐赠；数值保留小数点后一位。

关于公布2013届本科生优秀毕业论文（设
计）评选结果的通知
教通字[2013]76号
各教学单位：
根据《沈阳农业大学毕业论文（设计）工作规定》和《关于做好2013届本科生毕业论文（设计）工作的通知》（教通〔2012〕125号）等文件精神，各教学单位推荐了199篇毕业论文（设计）参加优秀毕业论文（设计）评选。

其中，一等奖62篇，二等奖68篇，三等奖69篇。

2013年6月25日，由校教学督导员组成的专家组，通过听取学生现场答辩的形式，对各教学单位推荐的一等奖毕业论文（设计），进行了评审，并以审阅和讨论的形式对二、三等奖毕业论文进行了评审。

本届共评审出优秀论文（设计）共195篇，其中，一等奖60篇、二等奖68篇、三等奖67篇，现予以公布。

附件：沈阳农业大学2013届本科生优秀毕业论文（设计）获奖名单
二○一三年六月二十五日
附件：
沈阳农业大学2013届本科生优秀毕业论文（设计）获奖名单。

沈阳农业大学科学技术学院教务系统沈阳农业大学科学技术学院是2000年6月经辽宁省教育厅批准成立的由沈阳农业大学按新机制、新模式举办的全日制本科普通高等学校，2004年3月教育部批准确认为独立学院。

沈阳农业大学科学技术学院依托于母校沈阳农业大学办学，沈阳农业大学是全国重点大学，全国首批具有博士、硕士学位授予权高校。

学校现设16个学院，47个本科专业，学科涵盖农、理、工、经、管等五大门类;拥有68个硕士学位授予权专业，31个博士学位授予权专业，6个一级学科，6个博士后科研流动站;3个国家重点学科，3个农业部重点学科，19个辽宁省重点学科，中国工程院院士1人。

沈阳农业大学科学技术学院(以下简称学院)将于2010年9月迁往新校区办学。

新校区位于沈抚同城规划区的核心地带，地处抚顺市经济开发区，北依美丽的浑河，西临国家4A级旅游风景区沈阳世博园，与沈阳理工大学应用技术学院毗邻。

校园占地500余亩，新校区高起点规划，高标准布局，一批现代化的教学楼、图书馆、实验中心、学生公寓、餐饮服务中心正在建设中，将于今年投入使用。

建成后的新校区，交通便利，环境优雅，教学设施完备，办学条件优越。

还可共享沈阳农业大学的部分优质教育资源。

》》沈阳农业大学科学技术学院教务系统点击进入鲁迅美术学院因入学后复查不过关开除4名新生已入学三个月，一场专业复查后却被除名。

近日，鲁迅美术学院以复试成绩明显低于入学考试成绩为由，取消了2015年秋季入学4名新生的学籍，引发社会关注。

根据教育部规定，新生入学后复查只有发现弄虚作假、徇私舞弊者才能被取消学籍。

眼下正值各地艺考关键期，对于鲁艺此举，既有人赞赏学校严把新生质量关，也有人认为专业复查不宜随意推翻高考结果，应维护艺考公正公平。

美术复试不合格，4名新生面临退学12月14日，鲁美做出决定，分别对工业设计系、综合绘画系等4名新生取消入学资格及学籍。

鲁美向媒体提供的一则通报称，10月28日和31日，鲁美在大连校区和沈阳校区分别组织2015年新生进行专业测试复查，经过评卷筛选出初步认定为不合格的新生。

沈阳农业大学教务处首登录入口文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）[标签:标题]篇一：请示 - 沈阳农业大学教务处-首页关于公布2013届本科生优秀毕业论文（设计）评选结果的通知教通字[2013]76号各教学单位：根据《沈阳农业大学毕业论文（设计）工作规定》和《关于做好2013届本科生毕业论文（设计）工作的通知》（教通〔2012〕125号）等文件精神，各教学单位推荐了199篇毕业论文（设计）参加优秀毕业论文（设计）评选。

其中，一等奖62篇，二等奖68篇，三等奖69篇。

2013年6月25日，由校教学督导员组成的专家组，通过听取学生现场答辩的形式，对各教学单位推荐的一等奖毕业论文（设计），进行了评审，并以审阅和讨论的形式对二、三等奖毕业论文进行了评审。

本届共评审出优秀论文（设计）共195篇，其中，一等奖60篇、二等奖68篇、三等奖67篇，现予以公布。

附件：沈阳农业大学2013届本科生优秀毕业论文（设计）获奖名单二○一三年六月二十五日附件：沈阳农业大学2013届本科生优秀毕业论文（设计）获奖名单篇二：马传普简介 - 沈阳农业大学教务处-首页第七届教学督导室成员：马传普马传普，男， 1949年12月生，汉族，辽宁省建昌县人，中共党员。

1973年考入沈阳农学院林学专业，1976年留校任教。

1985年9月至1987年1月在沈阳师范学院教育学助教进修班学习。

1991年晋升副研究员职称，1996年晋升研究员职称。

1994年任沈阳农业大学高等教育研究室主任，1997年任沈阳农业大学教务处处长，2001年至2007年任党委宣传统战部部长。

2010年元月退休。

1999年获国务院政府特殊津贴。

为本科生、研究生讲授过高等教育学及心理学、农科教材教法、时事政策、创造学课程，为参加岗前培训的新教师讲授高等教育学。

长期从事农业教育研究工作，曾主持或作为主要完成人承担教育部、农业部、辽宁省及学校教育科研课题十余项，其中有教育部新世纪教学改革工程项目2项：“农林本科实践教学体系的研究与实践”、“农林本科素质教育与创新能力培养的研究与实践”。

农业经济管理团队基本情况简介（一）团队依托专业学科简介本团队所依托的农业经济管理本科专业于1952开设，已经有56年的发展历史。

农业经济管理学科是全国首批农业经济管理硕士学位、博士学位授予权专业以及全国首批农业经济管理博士后流动站设站单位；2002年被批准为辽宁省重点学科；2005年被批准为农林经济管理一级博士授予权学科点；2007年被评为辽宁省哲学社会科学重点学科。

学科现已建设两个研究基地：农村经济研究所和新农村建设研究中心。

近5年以来，学科共承担各级科研课题105项，经费共计517万元，其中国家自然科学基金课题3项，国家社会科学基金课题2项；获得国家级教学科研奖励2项，省级教学科研奖励17项；发表学术论文441篇，其中ISTP收录10篇；出版专著10部。

（二）团队成员构成团队以富有教学科研经验、在全国农业经济学界有一定影响的青年农经学者为带头人，以中青年骨干教师为主，共有专职教师18人。

所有教师都拥有硕士及以上学历，其中具有博士学位的教师占总量的55.6%；在职称结构方面，拥有高级职称的教师比重达55.6%，其中教授5人（4人为博士生导师），副教授职称5人，讲师7人，助教1人；年龄结构方面，以中青年教师为主，其中90%为50岁实用文档以下，平均年龄37.8岁；在学缘结构方面，所有成员基本都曾有本科、硕士、博士就读于外校或到国内外著名高校访学进修经历。

成员中有2人入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次，1人为2006年辽宁省普通高校优秀青年骨干教师，1人入选2007年辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才工程。

张广胜教授是团队带头人，1999年6月毕业于中美联合培养WINROCK博士班，获得博士学位，师从沈阳农业大学经贸学院朱道华教授和芝加哥大学经济系D.Gale.Johnson教授。

他于2006年被辽宁省授予“辽宁省普通高校优秀青年骨干教师”称号，2007年被沈阳市授予“十大杰出青年知识分子”称号，于2007年入选辽宁省宣传文化系统“四个一批”人才工程，同年并入选辽宁“百千万人才工程”百人层次。

沈阳农业大学本科学生学业管理细则为了学生充分了解学校教学管理制度，安排好自己的学习计划，能动性的学习，更好地完成学业，根据《沈阳农业大学学生管理规定》，特制定本细则。

第一章学制及学分要求第一条学校实行弹性学制。

动物医学专业基本修业年限为5年，学生可以在4～7年内修满学分申请毕业；其他专业基本修业年限为4年，学生可以在3～6年内修满学分申请毕业。

第二条学校教学制度实行学分制。

四年制学生主修专业毕业总学分需达到或超过 (含实践教学环节、毕业论文或毕业设计)175学分，五年制学生主修专业毕业总学分需达到或超过 (含实践教学环节、毕业论文或毕业设计)211.5学分。

第二章教学计划及课程设置第三条学生必须按教学计划修读课程。

教学计划是学校实现本科生人才培养目标和基本要求的总体计划和实施方案，是学校组织和管理本科教学过程的主要依据。

学生只有完成教学计划中规定的课程及实践教学环节，方可毕业。

第四条教学计划中的课程设置分为必修课、限修课和选修课三大类。

（一）必修课是指培养计划中规定该专业学生必须修读的课程；（二）限修课是指有条件限制的选修课，包括公共限修课、学科基础限修课、专业基础限修课、专业方向课（为一组课程，学生必须整组选修）。

学生必须在每类限修课中完成规定的学分；（三）选修课是指由学生自由选修的课程。

学生获得的科技创新奖励学分可充抵选修课学分，但学生必须对选修课程进行选课，选修课程未参加考试或未通过的情况下，可以使用奖励学分进行抵充，每名学生充抵学分最多不超过3学分。

在完成本专业必修课程的前提下，学生可以根据自己的兴趣多选修其它专业的课程，其多选修课程的成绩同样计入本人档案。

第五条课程设置按其模块分为公共平台课、学科基础平台课、专业基础平台课、专业平台课和实践教学环节，每个平台中都设有必修课和限修课，每个平台课都有相应学分要求。

各专业的具体课程设置及学分要求详见《沈阳农业大学教学计划》。

第三章修读课程第六条学生可以根据学校的课程安排及自己的具体情况，在导师的指导下自主选修课程和安排学习进程。

一类课程建设课程组自评报告
推荐单位
所属教研室
课程名称
课程组负责人
沈阳农业大学教务处制
二Ο年月日
一、师资队伍建设
1.师资队伍结构
2.高级职称授课率
3.教学工作量
4.投入科研、推广、开发的力量
5.学术水平
6.师资队伍培养计划
二、教学建设
1.教学文件、档案建设
2.教材建设
3.讲稿质量
4.题库建设
5.教学手段建设
6.实践教学条件建设
三、教学质量
1.教风
2.教书育人
3.教学质量
4.课程考核
四、教学改革与管理
1.教学改革与研究
2.执行教务管理规章制度情况
五、特色
1.特色
六、其他
自评总结报告A4纸打印，页边距为2厘米，正文字体为小四号仿宋，正文中一级标题字体为三号黑体，其余标题字体四号，行间距固定值28磅。

A、询价采购文件
沈阳农业大学教务处询价采购文件我处拟对一门在线开放课程建设服务进行询价采购，欢迎广大供应商参与报价。

一、项目名称：沈阳农业大学教务处在线开放课程建设服务项目询价采购
本单位采购编号：（JWCXJCG201907012）
二、供应商资格条件：具备政府采购法第二十二条规定的条件
四、报价要求：报价应含税费、运输、安装等一切费用
五、付款方式：货到验收合格支付合同金额的95%，余款5%待设备运行一年无问题后无息退还
六、投标响应文件编制要求
（一）附投标商相关资质
（二）技术响应情况，分项报价
（三）售后服务承诺
七、请投标单位于2019年7月10日 14时00分前，将密封好的报价及响应文件送达或邮寄至沈阳农业大学教务处 301 室
八、评审办法：最低评标价法
七、联系人单位：沈阳农业大学教务处
单位地址：沈阳市沈河区东陵路120号
联系人：联系电话：
业大学教务处
2019.7.6。