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三年级英语英语颜色的教学

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教学设计
教学主题 颜色的英语教学
一、教材分析
本课学习的主题是通过听、说、认、读五个颜色单词。让学生能听懂、会说本课的单
词colour,red,yellow,blue,green,black,panda.能熟练运用本课的 句型：It’s red. 回
答并描述物品，并且能听懂、理解、会说It’s red.句型，能在课堂内外灵活运用本课所
学句型。

二、学生分析
运用本单元知识，用英语来谈论自己认识的颜色来进行口语表达很有帮助，尽可能采用各
种多媒体教学工具，带给学生新鲜感，增强教学效果，多进行实际操练，加强学生之间的
协作和交流。学生在以往接触了颜色是用中文介绍，现在要转换成英语介绍，教师要鼓励
学生运用已知的语言知识和已具备的技能，在真实的语言环境中运用英语。
三、教学目标
教学目标：
（1）、知识目标：通过学习使学生能听、说、读五种颜色词。基本会认识这五个颜色的
单词。会用句型：It’s red.
（2）、能力目标：使学生通过听、说、读、各种练习，形成一定的综合语言运用能力；
培养学生的记忆、思维、想象能力和创新精神。
（3）、情感目标：激发学生学习英语的爱好及运用英语交流的热情，使学生在学习中建
立自信，提高学生参与语言活动的积极性。
（4）、学习策略目标:引导学生抓住英语交际的机会，主动参与学习活动，充分感知，积
极体验，大胆实践，形成自主学习、有效交际的英语思维能力。
教学重难点分析：
重点: 听、说、认、读五个颜色单词。能听懂、会说本课的单
colour,red,yellow,blue,green,black,panda.能熟练运用本课的 句型：It’s red. 回
答并描述物品。
难点：能听懂、理解、会说It’s red.句型，能在课堂内外灵活运用本课所学句型。
教法：
1、情境教学法；
2、任务型教学中小组合作学习；
3、突出学生个体，尊重学生差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展
学法：任务型学习、小组合作交流

四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境
□
移动学习 □其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技
术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1.本课由音视频歌曲及颜色动画材料、PPT图片导入，激发了学生的兴趣，同时开启了课堂
教学的话题，。

2.任务呈现，展示课前准备的英语文本颜色图片，请学生欣赏并分辨出分别是什么颜色，
由此引出本单元的话题。

3.讲解环节，利用板书和PPT相结合，点明本节课知识点，更好发挥师生互动，帮助学生
更好地完成本课的学习任务，同时也带动了课堂气氛。

4.让学生用本节课的内容，写一篇介绍几种颜色的文章，可以拟人化颜色方法来写。让学
生展示自己的文章给大家，师生共同纠正，这样学生学习记忆印象深刻。

六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资
源、方法、手段等）

复习旧知识；检查上节课学习的新单词及对话 放映幻灯片唤起学生
对上节课知识的记忆

生读出所学的单

词，并作两两对话 多媒体

导入新课 利用颜色卡片及颜色动画教授颜色 同桌讨论，小组合作
进入It’s red 句型的对话练习 引导学生观看幻灯片
及进行句型对话

学生小组讨论，

分角色进行句型
练习

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养
的设计，教与学方式的创新等）200字左右
本课由歌曲动画颜色导入，激发了学生的兴趣，同时开启了课堂教学的话题，谈论自己喜
欢的颜色引出本课主题。本节课运用角色扮演和小组合作的方式来提高学生的口语表达能
力和交流协作能力。在新课讲授过程中，利用电子白板和PPT相结合使学习内容更直观、
更新颖。学生精神好，学习效率高，这对学生掌握本节课的重难点起到事半功倍的效果，
既培养了学生的团队精神，又能锻炼能力，激发了他们学习英语的兴趣。音视频材料的嵌
入更能激发学生的学习兴趣。
在教学设计中，尽力运用各种信息技术，借助多媒体等网络资源把电子白板、PPT等交
互使用，充分发挥师生间的互动作用，极大调动学生学习的积极性和英语学习的兴趣。

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人教PEP版三年级英语上册 《Colours》PPT教学课件

人教PEP版三年级英语上册 《Colours》PPT教学课件


句型 当主语是物的时候，单数用is，复数用are。
whatcolouraretherulers? 那些尺子是什么颜色？ Theyareyellow 他们是黄色 Whatcolouristheapple? 那个苹果是什么颜色？ Itisgreen 它是绿色
Se单元小结
单词
Unit2
red [red] 红色；红色的 green [gri:n] 绿色；绿色的 yellow ['jeləʊ] 黄色；黄色的 blue [blu:] 蓝色；蓝色的 black [blæ k] 黑色；黑色的
单元小结
单词
Unit2
brown [braʊn] 棕色；棕色的 white [waɪt] 白色；白色的 orange ['ɒrɪndʒ] 橙色；橙色的 OK [əʊ'keɪ] 好；行 mum [mʌm] 妈妈 （美式英语：mom [mɒm]）
这是…… 早上好 中午好，下午好 晚上好 晚安
句型 I see …表示“我看到……” “I ”是“我”的意思 See是“看见，看到”的意思
I see red apples I see a green tree
句型
showme…给我看 Showmegreen Showmeyellow Showmered Showmepurple
句型 Thisis…意为“这是……”指较近的人或事物。 Thatis…意为“那是……”指较远的人或事物。 Thisisabook. 这是一本书。 Thatisafootball. 那是一个足球。 thatis有时可缩写为that’s,但thisis没有缩写形式。
句型
This is … Good morning Good afternoon Good evening Good night
小学英语_人教版三年级上册Colours教学设计学情分析教材分析课后反思

小学英语_人教版三年级上册Colours教学设计学情分析教材分析课后反思

Teaching StepsTeacher’s activity Student’s activity PPT&Notes Step 1 Warming-up & Leadin1.Show a magicWhat colour is it ?2.Watch a video.Today we’ll use these colours to have a painting class, our friends are painting in the park, let’s go and see.Step 2 Presentation.In this class, I have so many national flags, after you answer my questions, you can get one, at the end of the class, you can colour them, so let’s learn some colours. Watch the magic and give the colour pens to the teacher.Say “Colour it …”Watch and answer.Read the letter “red”(1)Look at this box,what’sin it?What colour is it?(2)Show the word “yellow”(3)Show a magic, thenpresent the blue. Practise the word yellow and blue.Show the colour pens to the Ss.(4)Introduce the threeprimary colours, and Artteacher come into theclass to show whatcolour can yellow mixedwith blue? (I see green) Play a game: look and say.Look and read it one by one.Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Have a competition with teams.One say, one do in pairs. Show me…Look carefully, then tell the teacher what colour they can see.Read the sentence.Enjoy the game.(5)The Are teacher come upto teach the word orange.(6)Make the orange changeinto black and white. Practise this two words, and play a game-I point you say.(7)Let the white changeinto brown by PPT.Colour the litte brown bear with Ss.Step 3: Practice:Sing a colour song.Step 4: Consolidation:1.Show the internationalflags,and let the Ss makea new dialogue.Ss try to colour their papers. Follow the teacher.“Colour it white” one by one.Play the game.Lood and say.Do and say together.Sing the song together.1.Colour the flags2.Finish the paper withgroup members.2.Show the world map,and suggest the Ss learndifferent cultures andmaking more friends.Enjoy the video.Homework 1.Write a letter to your friends abroad to introduce yourfavourite colours.2.Colour a new picture to your friend.Blackboard writing design Unit 2 ColoursredyellowblueI see greenColour it orangeblackwhitebrownPEP三年级上册Unit 2 Colours Part A and B Let's learn学情分析本课教学内容为新版PEP小学英语三年级上册Unit 2 Colours 以颜色为单元主题，孩子们对色彩有着较强的敏感程度，也是生活中比较常接触到的，所以他们对颜色的相关单词还是有一定了解和掌握的，并且这个年龄段孩子活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣，所以在教学的时候我会更侧重这些方面的活动设计。

人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2 colours 第一课时教案

人教PEP版-英语-三年级上册-Unit2 colours 第一课时教案

【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。

技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。

教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。

PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。

难点：单词black, brown的发音。

【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。

学生准备：蜡笔。

【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。

2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。

blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。

rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。

通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。